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Studies In Philosophy And Education

评价信息:

影响因子:0.9

年发文量:35

哲学与教育研究 SCIESSCI

Studies In Philosophy And Education

《哲学与教育研究》(Studies In Philosophy And Education)是一本以Multiple综合研究为特色的国际期刊。该刊由Springer Nature出版商创刊于1982年,刊期6 issues per year。该刊已被国际重要权威数据库SCIE、SSCI收录。期刊聚焦Multiple领域的重点研究和前沿进展,及时刊载和报道该领域的研究成果,致力于成为该领域同行进行快速学术交流的信息窗口与平台。该刊2023年影响因子为0.9。CiteScore指数值为2.5。

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期刊简介预计审稿时间:

Studies in Philosophy and Education is an international peer-reviewed journal that focuses on the philosophical, theoretical, normative and conceptual problems and issues in educational research, policy and practice. As such, Studies in Philosophy and Education is not the expression of any one philosophical or theoretical school or cultural tradition. Rather, the journal promotes exchange and collaboration among philosophers, philosophers of education, educational and social science researchers, and educational policy makers throughout the world. Contributions that address this wide audience, while clearly presenting a philosophical argument and reflecting standards of academic excellence, are encouraged.

Topics may range widely from important methodological issues in educational research as shaped by the philosophy of science to substantive educational policy problems as shaped by moral and social and political philosophy and educational theory. In addition, single issues of the journal are occasionally devoted to the critical discussion of a special topic of educational and philosophical importance. There is also a frequent Reviews and Rejoinders’ section, featuring book review essays with replies from the authors.

《哲学与教育研究》是一本国际同行评议期刊,重点关注教育研究、政策和实践中的哲学、理论、规范和概念问题。因此,《哲学与教育研究》不是任何一个哲学或理论学派或文化传统的表达。相反,该期刊促进了世界各地哲学家、教育哲学家、教育和社会科学研究人员以及教育政策制定者之间的交流与合作。我们鼓励针对这一广泛受众的投稿,同时清晰地提出哲学论点并反映学术卓越标准。

主题范围广泛,从受科学哲学影响的教育研究中的重要方法论问题到受道德、社会和政治哲学以及教育理论影响的实质性教育政策问题。此外,该期刊偶尔会单独刊登一期,对具有教育和哲学重要性的特殊主题进行批判性讨论。期刊还经常刊登“评论与反驳”部分,包含书评文章和作者的回复。

《Studies In Philosophy And Education》(哲学与教育研究)编辑部通讯方式为Stud. Philos. Educ.。如果您需要协助投稿或润稿服务,您可以咨询我们的客服老师。我们专注于期刊投稿服务十年,熟悉发表政策,可为您提供一对一投稿指导,避免您在投稿时频繁碰壁,节省您的宝贵时间,有效提升发表机率,确保SCI检索(检索不了全额退款)。我们视信誉为生命,多方面确保文章安全保密,在任何情况下都不会泄露您的个人信息或稿件内容。

中科院分区

2023年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 PHILOSOPHY 哲学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区 4区

2022年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区

2021年12月旧的升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区

2021年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区

2020年12月旧的升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区
名词解释:

基础版:即2019年12月17日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表》;将JCR中所有期刊分为13个大类,期刊范围只有SCI期刊。

升级版:即2020年1月13日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表升级版(试行)》,升级版采用了改进后的指标方法体系对基础版的延续和改进,影响因子不再是分区的唯一或者决定性因素,也没有了分区的IF阈值期刊由基础版的13个学科扩展至18个,科研评价将更加明确。期刊范围有SCI期刊、SSCI期刊。从2022年开始,分区表将只发布升级版结果,不再有基础版和升级版之分,基础版和升级版(试行)将过渡共存三年时间。

JCR分区(2023-2024年最新版)

JCR分区等级:Q3

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q3 457 / 756

39.6%

学科:PHILOSOPHY AHCI N/A N / A

0%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 221 / 756

70.83%

学科:PHILOSOPHY AHCI Q1 70 / 325

78.62%

Gold OA文章占比 研究类文章占比 文章自引率
39.81% 100.00% 0.1
开源占比 出版国人文章占比 OA被引用占比
0.32... 0.04 0.14...

名词解释:JCR分区在学术期刊评价、科研成果展示、科研方向引导以及学术交流与合作等方面都具有重要的价值。通过对期刊影响因子的精确计算和细致划分,JCR分区能够清晰地反映出不同期刊在同一学科领域内的相对位置,从而帮助科研人员准确识别出高质量的学术期刊。

CiteScore 指数(2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore 指数
2.5 0.543 1.36
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Arts and Humanities 小类:Philosophy Q1 79 / 806

90%

大类:Arts and Humanities 小类:Education Q2 653 / 1543

57%

名词解释:CiteScore是基于Scopus数据库的全新期刊评价体系。CiteScore 2021 的计算方式是期刊最近4年(含计算年度)的被引次数除以该期刊近四年发表的文献数。CiteScore基于全球最广泛的摘要和引文数据库Scopus,适用于所有连续出版物,而不仅仅是期刊。目前CiteScore 收录了超过 26000 种期刊,比获得影响因子的期刊多13000种。被各界人士认为是影响因子最有力的竞争对手。

数据趋势图

历年中科院分区趋势图

历年IF值(影响因子)

历年引文指标和发文量

历年自引数据

发文数据

2019-2021年国家/地区发文量统计

国家/地区 数量
USA 56
England 19
Canada 14
Sweden 10
Belgium 7
CHINA MAINLAND 7
Poland 7
Ireland 6
South Africa 6
Spain 6

2019-2021年机构发文量统计

机构 数量
KU LEUVEN 7
CHINESE UNIVERSITY OF HONG KONG 5
UNIVERSITY OF GDANSK 5
UNIVERSITY OF NORTH TEXAS SYSTEM 5
COLUMBIA UNIVERSITY 4
OPEN UNIVERSITY OF CYPRUS 4
UNIVERSITY OF WINCHESTER 4
ADELPHI UNIVERSITY 3
DEPAUW UNIVERSITY 3
MAYNOOTH UNIVERSITY 3

2019-2021年文章引用数据

文章引用名称 引用次数
Beyond Higher Education as We Know it: G... 12
What Kind of Society Does the School Nee... 5
Revealing the Hidden Curriculum in Highe... 5
Paulo Freire and Philosophy for Children... 5
Daoist Onto-Un-Learning as a Radical For... 5
From Hostility to Hospitality: Teaching ... 4
Wonder, Guarding Against Thoughtlessness... 4
Teaching is Oppositional: On the Importa... 4
Studying with the Internet: Giorgio Agam... 3
Educating Semiosis: Foundational Concept... 3

2019-2021年文章被引用数据

被引用期刊名称 数量
STUD PHILOS EDUC 32
EDUC PHILOS THEORY 28
J PHILOS EDUC 16
ENVIRON EDUC RES 9
REV EDUC RES 8
LEARN CULT SOC INTER 6
EDUC MANAG ADM LEAD 5
EUR EDUC RES J 5
SUSTAINABILITY-BASEL 5
THEOR RES SOC EDUC 5

2019-2021年引用数据

引用期刊名称 数量
J PHILOS EDUC 40
STUD PHILOS EDUC 32
EDUC PHILOS THEORY 27
HARVARD EDUC REV 9
EDUC RESEARCHER 6
HYPATIA 6
TEACH COLL REC 6
DISCOURSE-ABINGDON 5
POLIT THEORY 5
SEMIOTICA 5

相关期刊

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