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Behavioral Disorders

评价信息:

影响因子:2.1

年发文量:17

行为障碍 SCIESSCI

Behavioral Disorders

《行为障碍》(Behavioral Disorders)是一本以Multiple综合研究为特色的国际期刊。该刊由SAGE出版商创刊于1975年,刊期4 issues/year。该刊已被国际重要权威数据库SCIE、SSCI收录。期刊聚焦Multiple领域的重点研究和前沿进展,及时刊载和报道该领域的研究成果,致力于成为该领域同行进行快速学术交流的信息窗口与平台。该刊2023年影响因子为2.1。CiteScore指数值为3.9。

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期刊简介预计审稿时间:

Behavioral Disorders is an academic journal dedicated to addressing individuals with behavioral challenges. It provides a platform for publishing original research-based articles that explore evidence-based practices for challenging behaviors. The functions of this journal typically include analysis of existing intervention strategies, development of new methods, case studies, and discussion of theories and models related to behavioral disorders.

The target readership of the magazine includes special education teachers, psychologists, behavioral analysts, school administrators, and other professionals engaged in supporting and educating individuals with behavioral disorders. By providing the latest research and best practices, the journal helps professionals better understand the causes, characteristics, and development of behavioral disorders, as well as how to effectively intervene and support them. The journal also emphasizes the importance of interdisciplinary collaboration, encouraging interdisciplinary research and practice to provide comprehensive support for individuals with behavioral disorders. In addition, the magazine also focuses on the impact of policies and legislation on services for individuals with behavioral disorders, as well as how to improve their education and daily quality of life.

《Behavioral Disorders》是一本专注于处理具有行为挑战的个体的学术期刊。它提供了一个平台,用于发表基于研究的原创文章,这些文章探讨了针对挑战性行为的循证实践。该期刊的功能通常包括对现有干预策略的分析、新方法的开发、案例研究以及对行为障碍相关理论和模型的讨论。

杂志的目标读者群包括特殊教育教师、心理学家、行为分析师、学校管理人员和其他从事支持和教育具有行为障碍个体工作的专业人员。通过提供最新的研究和最佳实践,杂志帮助专业人员更好地理解行为障碍的原因、特点和发展,以及如何有效地进行干预和支持。该期刊还强调多学科合作的重要性,鼓励跨学科的研究和实践,以便为具有行为障碍的个体提供全面的支持。此外,杂志还关注政策和立法对行为障碍个体服务的影响,以及如何改善他们的教育和日常生活质量。

《Behavioral Disorders》(行为障碍)编辑部通讯方式为Behav. Disord.。如果您需要协助投稿或润稿服务,您可以咨询我们的客服老师。我们专注于期刊投稿服务十年,熟悉发表政策,可为您提供一对一投稿指导,避免您在投稿时频繁碰壁,节省您的宝贵时间,有效提升发表机率,确保SCI检索(检索不了全额退款)。我们视信誉为生命,多方面确保文章安全保密,在任何情况下都不会泄露您的个人信息或稿件内容。

中科院分区

2023年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
心理学 4区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 PSYCHOLOGY, CLINICAL 心理学:临床 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 4区 4区 4区

2022年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
心理学 3区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 PSYCHOLOGY, CLINICAL 心理学:临床 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 2区 3区 3区

2021年12月旧的升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
心理学 2区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 PSYCHOLOGY, CLINICAL 心理学:临床 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 1区 2区 2区

2021年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
心理学 2区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 PSYCHOLOGY, CLINICAL 心理学:临床 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 1区 2区 2区

2020年12月旧的升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
心理学 3区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 PSYCHOLOGY, CLINICAL 心理学:临床 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 2区 3区 3区
名词解释:

基础版:即2019年12月17日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表》;将JCR中所有期刊分为13个大类,期刊范围只有SCI期刊。

升级版:即2020年1月13日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表升级版(试行)》,升级版采用了改进后的指标方法体系对基础版的延续和改进,影响因子不再是分区的唯一或者决定性因素,也没有了分区的IF阈值期刊由基础版的13个学科扩展至18个,科研评价将更加明确。期刊范围有SCI期刊、SSCI期刊。从2022年开始,分区表将只发布升级版结果,不再有基础版和升级版之分,基础版和升级版(试行)将过渡共存三年时间。

JCR分区(2023-2024年最新版)

JCR分区等级:Q1

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q1 9 / 62

86.3%

学科:PSYCHOLOGY, CLINICAL SSCI Q2 80 / 180

55.8%

学科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q2 33 / 74

56.1%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q3 37 / 62

41.13%

学科:PSYCHOLOGY, CLINICAL SSCI Q2 47 / 180

74.17%

学科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q2 35 / 74

53.38%

Gold OA文章占比 研究类文章占比 文章自引率
6.67% 82.35% --
开源占比 出版国人文章占比 OA被引用占比
0.01... 0.01 --

名词解释:JCR分区在学术期刊评价、科研成果展示、科研方向引导以及学术交流与合作等方面都具有重要的价值。通过对期刊影响因子的精确计算和细致划分,JCR分区能够清晰地反映出不同期刊在同一学科领域内的相对位置,从而帮助科研人员准确识别出高质量的学术期刊。

CiteScore 指数(2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore 指数
3.9 0.833 1.735
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q2 401 / 1543

74%

大类:Social Sciences 小类:Clinical Psychology Q2 112 / 311

64%

大类:Social Sciences 小类:Developmental and Educational Psychology Q2 145 / 360

59%

名词解释:CiteScore是基于Scopus数据库的全新期刊评价体系。CiteScore 2021 的计算方式是期刊最近4年(含计算年度)的被引次数除以该期刊近四年发表的文献数。CiteScore基于全球最广泛的摘要和引文数据库Scopus,适用于所有连续出版物,而不仅仅是期刊。目前CiteScore 收录了超过 26000 种期刊,比获得影响因子的期刊多13000种。被各界人士认为是影响因子最有力的竞争对手。

数据趋势图

历年中科院分区趋势图

历年IF值(影响因子)

历年引文指标和发文量

历年自引数据

发文数据

2019-2021年国家/地区发文量统计

国家/地区 数量
USA 78
Australia 1
Belgium 1
CHINA MAINLAND 1
Canada 1
Chile 1
England 1
Finland 1
South Korea 1
Turkey 1

2019-2021年机构发文量统计

机构 数量
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA 19
UNIVERSITY OF KANSAS 9
VANDERBILT UNIVERSITY 8
LEHIGH UNIVERSITY 6
UNIVERSITY OF ALABAMA SYSTEM 6
UNIVERSITY OF MISSOURI SYSTEM 6
UNIVERSITY OF OREGON 6
ARIZONA STATE UNIVERSITY 5
UNIVERSITY OF CONNECTICUT 5
UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM 5

2019-2021年文章引用数据

文章引用名称 引用次数
The Relationship Between Teachers' Imple... 14
General Education Teachers' Natural Rate... 9
Progress and Priorities in Research to I... 8
Supporting Students With Emotional or Be... 7
Bridging the Research-to-Practice Gap Th... 5
An Examination of School Climate, Victim... 5
Positive Behavior Interventions and Supp... 4
Comparison of Universal Mental Health Sc... 4
Systematic Review of High Probability Re... 4
A Randomized Waitlist Controlled Analysi... 4

2019-2021年文章被引用数据

被引用期刊名称 数量
BEHAV DISORDERS 77
J EMOT BEHAV DISORD 35
PSYCHOL SCHOOLS 31
EDUC TREAT CHILD 28
J POSIT BEHAV INTERV 26
SCHOOL PSYCHOL QUART 19
REM SPEC EDUC 18
SCH MENT HEALTH 18
BEHAV MODIF 17
EXCEPT CHILDREN 17

2019-2021年引用数据

引用期刊名称 数量
BEHAV DISORDERS 77
EDUC TREAT CHILD 44
J EMOT BEHAV DISORD 41
J POSIT BEHAV INTERV 36
REM SPEC EDUC 29
SCHOOL PSYCHOL REV 29
EXCEPT CHILDREN 25
J BEHAV EDUC 24
J APPL BEHAV ANAL 20
PSYCHOL SCHOOLS 17

相关期刊

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