首页 > SCI期刊 > SCIE期刊 > SSCI期刊 > 教育学 > 中科院2区 > JCRQ1 > 期刊介绍
评价信息:
影响因子:4.1
年发文量:75
《高等教育评估与评价》(Assessment & Evaluation In Higher Education)是一本以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH综合研究为特色的国际期刊。该刊由Taylor & Francis出版商创刊于1974年,刊期8 issues/year。该刊已被国际重要权威数据库SCIE、SSCI收录。期刊聚焦EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH领域的重点研究和前沿进展,及时刊载和报道该领域的研究成果,致力于成为该领域同行进行快速学术交流的信息窗口与平台。该刊2023年影响因子为4.1。CiteScore指数值为11.2。
Assessment & Evaluation in Higher Education is an established international peer-reviewed journal which publishes papers and reports on all aspects of assessment and evaluation within higher education. Its purpose is to advance understanding of assessment and evaluation practices and processes, particularly the contribution that these make to student learning and to course, staff and institutional development.
《Assessment & Evaluation In Higher Education》是一份成熟的国际同行评审期刊,发表关于高等教育评估和评价各个方面的论文和报告。其目的是促进对评估和评价实践和过程的理解,特别是这些实践和过程对学生学习以及课程、工作人员和机构发展的贡献。
《Assessment & Evaluation In Higher Education》(高等教育评估与评价)编辑部通讯方式为Assess. Eval. High. Educ.。如果您需要协助投稿或润稿服务,您可以咨询我们的客服老师。我们专注于期刊投稿服务十年,熟悉发表政策,可为您提供一对一投稿指导,避免您在投稿时频繁碰壁,节省您的宝贵时间,有效提升发表机率,确保SCI检索(检索不了全额退款)。我们视信誉为生命,多方面确保文章安全保密,在任何情况下都不会泄露您的个人信息或稿件内容。
2023年12月升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 2区 | 是 | 否 |
2022年12月升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 2区 | 否 | 否 |
2021年12月旧的升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 2区 | 否 | 否 |
2021年12月升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 2区 | 否 | 否 |
2020年12月旧的升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 | 否 | 否 |
基础版:即2019年12月17日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表》;将JCR中所有期刊分为13个大类,期刊范围只有SCI期刊。
升级版:即2020年1月13日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表升级版(试行)》,升级版采用了改进后的指标方法体系对基础版的延续和改进,影响因子不再是分区的唯一或者决定性因素,也没有了分区的IF阈值期刊由基础版的13个学科扩展至18个,科研评价将更加明确。期刊范围有SCI期刊、SSCI期刊。从2022年开始,分区表将只发布升级版结果,不再有基础版和升级版之分,基础版和升级版(试行)将过渡共存三年时间。
JCR分区等级:Q1
按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 31 / 756 |
96% |
按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 52 / 756 |
93.19% |
Gold OA文章占比 | 研究类文章占比 | 文章自引率 |
37.80% | 89.33% | 0.15... |
开源占比 | 出版国人文章占比 | OA被引用占比 |
0.20... | 0.13 | 0.12... |
名词解释:JCR分区在学术期刊评价、科研成果展示、科研方向引导以及学术交流与合作等方面都具有重要的价值。通过对期刊影响因子的精确计算和细致划分,JCR分区能够清晰地反映出不同期刊在同一学科领域内的相对位置,从而帮助科研人员准确识别出高质量的学术期刊。
CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指数 | ||||||||
11.2 | 2.738 | 2.989 |
|
名词解释:CiteScore是基于Scopus数据库的全新期刊评价体系。CiteScore 2021 的计算方式是期刊最近4年(含计算年度)的被引次数除以该期刊近四年发表的文献数。CiteScore基于全球最广泛的摘要和引文数据库Scopus,适用于所有连续出版物,而不仅仅是期刊。目前CiteScore 收录了超过 26000 种期刊,比获得影响因子的期刊多13000种。被各界人士认为是影响因子最有力的竞争对手。
历年中科院分区趋势图
历年IF值(影响因子)
历年引文指标和发文量
历年自引数据
2019-2021年国家/地区发文量统计
国家/地区 | 数量 |
Australia | 84 |
England | 62 |
CHINA MAINLAND | 58 |
USA | 52 |
Spain | 25 |
Netherlands | 17 |
Canada | 15 |
Scotland | 12 |
New Zealand | 11 |
South Africa | 11 |
2019-2021年机构发文量统计
机构 | 数量 |
DEAKIN UNIVERSITY | 27 |
MONASH UNIVERSITY | 14 |
UNIVERSITY OF HONG KONG | 11 |
UNIVERSITY OF QUEENSLAND | 8 |
GRIFFITH UNIVERSITY | 7 |
HONG KONG POLYTECHNIC UNIVERSITY | 7 |
UNIVERSITY OF MELBOURNE | 7 |
UNIVERSITY OF SURREY | 7 |
EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KONG (EDUHK... | 6 |
OPEN UNIVERSITY - UK | 6 |
2019-2021年文章引用数据
文章引用名称 | 引用次数 |
The development of student feedback lite... | 105 |
What makes for effective feedback: staff... | 40 |
Authentic assessment: creating a bluepri... | 23 |
Examining the nature and effects of feed... | 19 |
Implementing summative assessment with a... | 18 |
Feedback loops and the longer-term: towa... | 18 |
Can markers detect contract cheating? Re... | 16 |
Feeling feedback: students' emotional re... | 15 |
Peer feedback on academic writing: under... | 15 |
'Just turn to us': the persuasive featur... | 15 |
2019-2021年文章被引用数据
被引用期刊名称 | 数量 |
ASSESS EVAL HIGH EDU | 525 |
STUD EDUC EVAL | 51 |
HIGH EDUC RES DEV | 46 |
SUSTAINABILITY-BASEL | 46 |
HIGH EDUC | 38 |
TEACH HIGH EDUC | 38 |
BMC MED EDUC | 32 |
BRIT J EDUC TECHNOL | 31 |
STUD HIGH EDUC | 26 |
INNOV EDUC TEACH INT | 23 |
2019-2021年引用数据
引用期刊名称 | 数量 |
ASSESS EVAL HIGH EDU | 525 |
STUD HIGH EDUC | 156 |
REV EDUC RES | 83 |
TEACH HIGH EDUC | 58 |
HIGH EDUC | 54 |
HIGH EDUC RES DEV | 44 |
RES HIGH EDUC | 43 |
INSTR SCI | 38 |
LEARN INSTR | 30 |
J EDUC PSYCHOL | 28 |
中科院分区:1区
影响因子:7.7
审稿周期:约Time to first decision: 9 days; Review time: 64 days; Submission to acceptance: 82 days; 约2.7个月 约7.8周
中科院分区:1区
影响因子:8.1
审稿周期:约Time to first decision: 6 days; Review time: 44 days; Submission to acceptance: 54 days; 约4.1个月 约6.8周
中科院分区:3区
影响因子:3.3
审稿周期:约17.72天 11 Weeks
中科院分区:2区
影响因子:5.8
审稿周期: 约2.4个月 约7.6周
中科院分区:2区
影响因子:5.1
审稿周期: 约1.9个月 约2.7周
中科院分区:2区
影响因子:4.8
审稿周期: 约2.7个月 约7.5周
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