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European Journal Of Teacher Education

评价信息:

影响因子:3

年发文量:52

欧洲教师教育杂志 SCIESSCI

European Journal Of Teacher Education

《欧洲教师教育杂志》(European Journal Of Teacher Education)是一本以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH综合研究为特色的国际期刊。该刊由Taylor & Francis出版商创刊于1978年,刊期4 issues/year。该刊已被国际重要权威数据库SCIE、SSCI收录。期刊聚焦EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH领域的重点研究和前沿进展,及时刊载和报道该领域的研究成果,致力于成为该领域同行进行快速学术交流的信息窗口与平台。该刊2023年影响因子为3。CiteScore指数值为19.7。

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期刊简介预计审稿时间:

The European Journal of Teacher Education is a professional academic journal dedicated to educational research, with a particular focus on the theory, policies, and practices of teacher education. This magazine is primarily aimed at educators and scholars from European countries, but also welcomes authors from around the world to submit relevant articles. The goal of the magazine is to promote international exchange and cooperation in the field of education, and to advance the sustainable development of teacher education.

The content of the magazine covers various aspects of teacher education, including but not limited to educational theory, curriculum design, teaching methods, evaluation and feedback, teacher professional development, educational policies and practices, etc. It encourages researchers to adopt various research methods, such as qualitative research, quantitative research, action research, etc., to explore the practical problems and challenges of teacher education. In addition to traditional academic papers, journals also value publishing articles with practical significance, such as case studies, practice reports, instructional designs, etc., which can provide specific application guidance for educational practitioners. In addition, the magazine will regularly publish special articles on educational policy interpretations, analysis of educational reform trends, and discussions on educational hot topics to help readers better understand and respond to the development and changes in the field of education.

《欧洲教师教育杂志》是一份专注于教育研究的专业学术期刊,特别关注教师教育的理论、政策和实践。该杂志主要面向欧洲国家的教育工作者和学者,但也欢迎来自世界各地的作者提交相关文章。杂志的目标是促进教育领域的国际交流与合作,推动教师教育的持续发展。

杂志的内容覆盖了教师教育的各个层面,包括但不限于教育理论、课程设计、教学方法、评估与反馈、教师专业发展、教育政策与实践等。它鼓励研究者采用多种研究方法,如质性研究、量化研究、行动研究等,以探究教师教育的实际问题和挑战。除了传统的学术论文外,杂志也重视出版具有实践意义的文章,比如案例研究、实践报告、教学设计等,这些内容能够为教育实践者提供具体的应用指导。此外,杂志还会定期发布教育政策解读、教育改革趋势分析、教育热点讨论等专题文章,以帮助读者更好地理解和应对教育领域的发展变化。

《European Journal Of Teacher Education》(欧洲教师教育杂志)编辑部通讯方式为Eur. J. Teach. Educ.。如果您需要协助投稿或润稿服务,您可以咨询我们的客服老师。我们专注于期刊投稿服务十年,熟悉发表政策,可为您提供一对一投稿指导,避免您在投稿时频繁碰壁,节省您的宝贵时间,有效提升发表机率,确保SCI检索(检索不了全额退款)。我们视信誉为生命,多方面确保文章安全保密,在任何情况下都不会泄露您的个人信息或稿件内容。

中科院分区

2023年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 2区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区

2022年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区

2021年12月旧的升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 2区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 2区

2021年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 2区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 2区

2020年12月旧的升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区
名词解释:

基础版:即2019年12月17日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表》;将JCR中所有期刊分为13个大类,期刊范围只有SCI期刊。

升级版:即2020年1月13日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表升级版(试行)》,升级版采用了改进后的指标方法体系对基础版的延续和改进,影响因子不再是分区的唯一或者决定性因素,也没有了分区的IF阈值期刊由基础版的13个学科扩展至18个,科研评价将更加明确。期刊范围有SCI期刊、SSCI期刊。从2022年开始,分区表将只发布升级版结果,不再有基础版和升级版之分,基础版和升级版(试行)将过渡共存三年时间。

JCR分区(2023-2024年最新版)

JCR分区等级:Q1

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 83 / 756

89.1%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 30 / 756

96.1%

Gold OA文章占比 研究类文章占比 文章自引率
42.76% 94.23% 0.03...
开源占比 出版国人文章占比 OA被引用占比
0.31... 0.02 0.08...

名词解释:JCR分区在学术期刊评价、科研成果展示、科研方向引导以及学术交流与合作等方面都具有重要的价值。通过对期刊影响因子的精确计算和细致划分,JCR分区能够清晰地反映出不同期刊在同一学科领域内的相对位置,从而帮助科研人员准确识别出高质量的学术期刊。

CiteScore 指数(2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore 指数
19.7 2.601 3.536
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q1 4 / 1543

99%

名词解释:CiteScore是基于Scopus数据库的全新期刊评价体系。CiteScore 2021 的计算方式是期刊最近4年(含计算年度)的被引次数除以该期刊近四年发表的文献数。CiteScore基于全球最广泛的摘要和引文数据库Scopus,适用于所有连续出版物,而不仅仅是期刊。目前CiteScore 收录了超过 26000 种期刊,比获得影响因子的期刊多13000种。被各界人士认为是影响因子最有力的竞争对手。

数据趋势图

历年中科院分区趋势图

历年IF值(影响因子)

历年引文指标和发文量

历年自引数据

发文数据

2019-2021年国家/地区发文量统计

国家/地区 数量
Netherlands 25
Finland 21
England 19
Norway 19
Israel 17
Portugal 17
Ireland 15
Spain 15
GERMANY (FED REP GER) 11
Belgium 10

2019-2021年机构发文量统计

机构 数量
UNIVERSIDADE DO MINHO 15
UNIVERSITY OF JYVASKYLA 8
NORWEGIAN UNIVERSITY OF SCIENCE & TECHNO... 7
UNIVERSITY OF HELSINKI 7
UNIVERSITY OF LIMERICK 7
UNIVERSITY OF GLASGOW 5
UNIVERSITY OF OXFORD 5
RADBOUD UNIVERSITY NIJMEGEN 4
UNIVERSITY OF LONDON 4
UNIVERSITY OF OULU 4

2019-2021年文章引用数据

文章引用名称 引用次数
Newly qualified teachers' professional d... 38
Towards an international forum for teach... 11
Teacher educators developing professiona... 9
A teacher educator's lessons learned fro... 8
Teacher educators as reformers: competin... 8
Tensions and paradoxes in teaching: impl... 8
Stress, coping strategies and academic a... 7
Once were teachers? Australian teacher e... 6
Teachers' academic training for literacy... 5
The Janus faced teacher educator 5

2019-2021年文章被引用数据

被引用期刊名称 数量
EUR J TEACH EDUC 91
TEACH TEACH EDUC 73
PROF DEV EDUC 22
TEACH TEACH 20
J EDUC TEACHING 19
SCAND J EDUC RES 12
J BALT SCI EDUC 9
SUSTAINABILITY-BASEL 9
ASIA-PAC J TEACH EDU 8
EDUC RES REV-NETH 8

2019-2021年引用数据

引用期刊名称 数量
TEACH TEACH EDUC 110
EUR J TEACH EDUC 91
J TEACH EDUC 39
J EDUC TEACHING 35
TEACH TEACH 26
EDUC RESEARCHER 18
REV EDUC RES 16
ASSESS EDUC 15
ASIA-PAC J TEACH EDU 13
BRIT EDUC RES J 11

相关期刊

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若用户需要出版服务,请联系出版商:Eur. J. Teach. Educ.。