欢迎来到速发表网,咨询电话:400-838-9661

关于我们 登录/注册 购物车(0)

首页 > SCI期刊 > 教育学 > Research In Science & Technological Education

Research In Science & Technological Education

评价信息:

影响因子:1.8

年发文量:46

科学教育研究 SCIESSCI

Research In Science & Technological Education

《科学教育研究》(Research In Science & Technological Education)是一本以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH综合研究为特色的国际期刊。该刊由Taylor & Francis出版商创刊于1983年,刊期3 issues/year。该刊已被国际重要权威数据库SCIE、SSCI收录。期刊聚焦EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH领域的重点研究和前沿进展,及时刊载和报道该领域的研究成果,致力于成为该领域同行进行快速学术交流的信息窗口与平台。该刊2023年影响因子为1.8。CiteScore指数值为5.1。

投稿咨询 加急发表

期刊简介预计审稿时间:

Research in Science Education is an international journal publishing and promoting scholarly science education research of interest to a wide group of people. The journal examines early childhood, primary, secondary, tertiary, workplace, and informal learning as they relate to science education.

In publishing scholarly articles, RISE is looking for articulation of the principles and practices used by scholars to make valid claims about the world and their critique of such claims. Publishing such work is important as it makes these principles and practices known to the scholarly community so that they can be considered, debated, judged, and accepted, rejected or reframed. Importantly, these principles and practices must be constantly advancing in ways that allow our knowledge to advance within the field. In looking for works to publish, RISE will seek articles that advance our knowledge in science education research rather than reproducing what we already know.

Research can take many forms, quantitative, qualitative and mixed methods to name a few. RISE is interested in producing valid and trustworthy research that takes on a variety of forms and embraces new capabilities at hand, particularly around new technologies. Innovative practices and how these relate to science education will be at the forefront of our thinking in RISE.

《科学教育研究》是一本出版和推广学术科学教育研究的国际期刊,受到广泛关注。该杂志研究了幼儿、小学、中学、大学、工作场所和非正式学习与科学教育的关系。在发表学术文章时,RISE正在寻找学者对世界提出有效主张的原则和实践的阐述,以及他们对这些主张的批评。出版这样的作品很重要,因为它使学术界了解这些原则和实践,以便对其进行考虑、辩论、判断、接受、拒绝或重新定义。重要的是,这些原则和实践必须不断推进,使我们的知识在该领域内得到发展。在寻找要发表的作品时,RISE将寻求推进我们在科学教育研究方面的知识的文章,而不是复制我们已经知道的东西。

研究可以采取多种形式,定量、定性和混合方法等。RISE有兴趣进行有效和值得信赖的研究,这些研究具有多种形式,并包含手头的新能力,特别是围绕新技术的能力。创新实践以及这些实践与科学教育的关系将是我们在RISE中思考的最前沿。

《Research In Science & Technological Education》(科学教育研究)编辑部通讯方式为Res. Sci. Technol. Educ.。如果您需要协助投稿或润稿服务,您可以咨询我们的客服老师。我们专注于期刊投稿服务十年,熟悉发表政策,可为您提供一对一投稿指导,避免您在投稿时频繁碰壁,节省您的宝贵时间,有效提升发表机率,确保SCI检索(检索不了全额退款)。我们视信誉为生命,多方面确保文章安全保密,在任何情况下都不会泄露您的个人信息或稿件内容。

中科院分区

2023年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区

2022年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区

2021年12月旧的升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区

2021年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区

2020年12月旧的升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区
名词解释:

基础版:即2019年12月17日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表》;将JCR中所有期刊分为13个大类,期刊范围只有SCI期刊。

升级版:即2020年1月13日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表升级版(试行)》,升级版采用了改进后的指标方法体系对基础版的延续和改进,影响因子不再是分区的唯一或者决定性因素,也没有了分区的IF阈值期刊由基础版的13个学科扩展至18个,科研评价将更加明确。期刊范围有SCI期刊、SSCI期刊。从2022年开始,分区表将只发布升级版结果,不再有基础版和升级版之分,基础版和升级版(试行)将过渡共存三年时间。

JCR分区(2023-2024年最新版)

JCR分区等级:Q2

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 238 / 756

68.6%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 283 / 756

62.63%

Gold OA文章占比 研究类文章占比 文章自引率
22.89% 95.65% 0.06...
开源占比 出版国人文章占比 OA被引用占比
0.18... 0.03 0.10...

名词解释:JCR分区在学术期刊评价、科研成果展示、科研方向引导以及学术交流与合作等方面都具有重要的价值。通过对期刊影响因子的精确计算和细致划分,JCR分区能够清晰地反映出不同期刊在同一学科领域内的相对位置,从而帮助科研人员准确识别出高质量的学术期刊。

CiteScore 指数(2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore 指数
5.1 0.714 1.391
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q1 270 / 1543

82%

名词解释:CiteScore是基于Scopus数据库的全新期刊评价体系。CiteScore 2021 的计算方式是期刊最近4年(含计算年度)的被引次数除以该期刊近四年发表的文献数。CiteScore基于全球最广泛的摘要和引文数据库Scopus,适用于所有连续出版物,而不仅仅是期刊。目前CiteScore 收录了超过 26000 种期刊,比获得影响因子的期刊多13000种。被各界人士认为是影响因子最有力的竞争对手。

数据趋势图

历年中科院分区趋势图

历年IF值(影响因子)

历年引文指标和发文量

历年自引数据

发文数据

2019-2021年国家/地区发文量统计

国家/地区 数量
USA 24
England 19
Turkey 17
GERMANY (FED REP GER) 8
Greece 7
Sweden 7
Australia 6
Spain 6
Taiwan 6
South Africa 5

2019-2021年机构发文量统计

机构 数量
UNIVERSITY OF LONDON 7
AIX-MARSEILLE UNIVERSITE 3
LEIBNIZ INSTITUT FUR DIE PADAGOGIK DER N... 3
MUS ALPARSLAN UNIVERSITY 3
NANYANG TECHNOLOGICAL UNIVERSITY & NATIO... 3
UNIVERSITY OF KIEL 3
UNIVERSITY OF LINCOLN 3
YILDIZ TECHNICAL UNIVERSITY 3
ADNAN MENDERES UNIVERSITY 2
AUSTRALIAN CATHOLIC UNIVERSITY 2

2019-2021年文章引用数据

文章引用名称 引用次数
How augmented reality, textual, and coll... 6
Attitudes towards science and views of n... 5
Students' knowledge acquisition and abil... 4
Greek primary school students' images of... 4
Understanding argumentation about socio-... 4
The Draw-a-Scientist Test in an African ... 4
Using and rejecting peer feedback in the... 3
Story of a Seed: educational theatre imp... 3
Assessing students' ability in performin... 3
A theoretical understanding of the liter... 3

2019-2021年文章被引用数据

被引用期刊名称 数量
RES SCI TECHNOL EDUC 27
CHEM EDUC RES PRACT 20
INT J SCI EDUC 19
INT J TECHNOL DES ED 15
J BALT SCI EDUC 15
J RES SCI TEACH 14
RES SCI EDUC 13
SUSTAINABILITY-BASEL 11
ENVIRON EDUC RES 10
STUD SCI EDUC 9

2019-2021年引用数据

引用期刊名称 数量
INT J SCI EDUC 90
J RES SCI TEACH 74
SCI EDUC 39
RES SCI TECHNOL EDUC 27
SCI EDUC-NETHERLANDS 17
COMPUT EDUC 15
REV EDUC RES 14
RES SCI EDUC 13
CONTEMP EDUC PSYCHOL 12
EDUC PSYCHOL-US 12

相关期刊

免责声明

若用户需要出版服务,请联系出版商:Res. Sci. Technol. Educ.。