首页 > SCI期刊 > SCIE期刊 > SSCI期刊 > 心理学 > 中科院3区 > JCRQ1 > 期刊介绍
评价信息:
影响因子:3.9
年发文量:31
《学校心理学评论》(School Psychology Review)是一本以Social Sciences-Education综合研究为特色的国际期刊。该刊由National Association of School Psychologists出版商创刊于1979年,刊期4 issues/year。该刊已被国际重要权威数据库SCIE、SSCI收录。期刊聚焦Social Sciences-Education领域的重点研究和前沿进展,及时刊载和报道该领域的研究成果,致力于成为该领域同行进行快速学术交流的信息窗口与平台。该刊2023年影响因子为3.9。CiteScore指数值为6.9。
The purpose of School Psychology Review is to provide a means of communication and academic progress in research, training, and practice related to psychology and education, particularly school psychology. I am particularly interested in articles that introduce original, data-driven research that can help develop innovative intervention and prevention strategies, and evaluate these methods. This magazine provides a platform for these professionals to share their research findings, discuss the latest developments in school psychology, and exchange practical experiences and perspectives.
《学校心理学评论》的目的是提供一种交流与心理学和教育,特别是学校心理学相关的研究、培训和实践的学术进展的手段。特别感兴趣的是介绍原创、基于数据的研究的文章,这些研究有助于制定创新的干预和预防策略,并对这些方法进行评估。该杂志提供了一个平台,让这些专业人士可以分享他们的研究成果,讨论学校心理学的最新发展,以及交流实践经验和观点。
《School Psychology Review》(学校心理学评论)编辑部通讯方式为Sch. Psychol. Rev.。如果您需要协助投稿或润稿服务,您可以咨询我们的客服老师。我们专注于期刊投稿服务十年,熟悉发表政策,可为您提供一对一投稿指导,避免您在投稿时频繁碰壁,节省您的宝贵时间,有效提升发表机率,确保SCI检索(检索不了全额退款)。我们视信誉为生命,多方面确保文章安全保密,在任何情况下都不会泄露您的个人信息或稿件内容。
2023年12月升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
心理学 | 3区 | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 | 3区 | 否 | 否 |
2022年12月升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
心理学 | 4区 | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 | 4区 | 否 | 否 |
2021年12月旧的升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
心理学 | 3区 | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 | 4区 | 否 | 否 |
2021年12月升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
心理学 | 3区 | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 | 4区 | 否 | 否 |
2020年12月旧的升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
心理学 | 2区 | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 | 2区 | 否 | 否 |
基础版:即2019年12月17日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表》;将JCR中所有期刊分为13个大类,期刊范围只有SCI期刊。
升级版:即2020年1月13日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表升级版(试行)》,升级版采用了改进后的指标方法体系对基础版的延续和改进,影响因子不再是分区的唯一或者决定性因素,也没有了分区的IF阈值期刊由基础版的13个学科扩展至18个,科研评价将更加明确。期刊范围有SCI期刊、SSCI期刊。从2022年开始,分区表将只发布升级版结果,不再有基础版和升级版之分,基础版和升级版(试行)将过渡共存三年时间。
JCR分区等级:Q1
按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q1 | 5 / 74 |
93.9% |
按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q2 | 21 / 74 |
72.3% |
Gold OA文章占比 | 研究类文章占比 | 文章自引率 |
1.75% | 87.10% | 0.2 |
开源占比 | 出版国人文章占比 | OA被引用占比 |
0.01... | -- | -- |
名词解释:JCR分区在学术期刊评价、科研成果展示、科研方向引导以及学术交流与合作等方面都具有重要的价值。通过对期刊影响因子的精确计算和细致划分,JCR分区能够清晰地反映出不同期刊在同一学科领域内的相对位置,从而帮助科研人员准确识别出高质量的学术期刊。
CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指数 | ||||||||||||
6.9 | 1.18 | 1.204 |
|
名词解释:CiteScore是基于Scopus数据库的全新期刊评价体系。CiteScore 2021 的计算方式是期刊最近4年(含计算年度)的被引次数除以该期刊近四年发表的文献数。CiteScore基于全球最广泛的摘要和引文数据库Scopus,适用于所有连续出版物,而不仅仅是期刊。目前CiteScore 收录了超过 26000 种期刊,比获得影响因子的期刊多13000种。被各界人士认为是影响因子最有力的竞争对手。
历年中科院分区趋势图
历年IF值(影响因子)
历年引文指标和发文量
历年自引数据
2019-2021年国家/地区发文量统计
国家/地区 | 数量 |
USA | 107 |
Netherlands | 3 |
Spain | 2 |
Australia | 1 |
Belgium | 1 |
Canada | 1 |
India | 1 |
South Africa | 1 |
Wales | 1 |
2019-2021年机构发文量统计
机构 | 数量 |
UNIVERSITY OF MISSOURI SYSTEM | 14 |
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 12 |
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA | 11 |
LEHIGH UNIVERSITY | 10 |
UNIVERSITY OF VIRGINIA | 8 |
UNIVERSITY OF MINNESOTA SYSTEM | 7 |
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 7 |
UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM | 7 |
STATE UNIVERSITY OF NEW YORK (SUNY) SYST... | 6 |
JOHNS HOPKINS UNIVERSITY | 5 |
2019-2021年文章引用数据
文章引用名称 | 引用次数 |
Promoting Cultural Responsivity and Stud... | 18 |
An Examination of Restorative Interventi... | 15 |
Multilevel Associations Between School-W... | 7 |
Racial/Ethnic Parity in Disciplinary Con... | 7 |
Cultivating Positive Teacher-Student Rel... | 7 |
Addressing Discipline Disparities for Bl... | 6 |
Examining Variation in Adolescent Bystan... | 6 |
Homophobic Bullying in Schools: The Role... | 5 |
A Systematic Review of State-Level Socia... | 5 |
Educational Versus Clinical Diagnoses of... | 4 |
2019-2021年文章被引用数据
被引用期刊名称 | 数量 |
J SCHOOL PSYCHOL | 125 |
SCHOOL PSYCHOL QUART | 90 |
PSYCHOL SCHOOLS | 80 |
SCHOOL PSYCHOL REV | 76 |
SCH MENT HEALTH | 68 |
EARLY CHILD RES Q | 36 |
J POSIT BEHAV INTERV | 31 |
REM SPEC EDUC | 31 |
J CHILD FAM STUD | 30 |
BEHAV DISORDERS | 29 |
2019-2021年引用数据
引用期刊名称 | 数量 |
SCHOOL PSYCHOL REV | 76 |
J SCHOOL PSYCHOL | 55 |
SCHOOL PSYCHOL QUART | 47 |
PSYCHOL SCHOOLS | 44 |
J APPL BEHAV ANAL | 36 |
J AUTISM DEV DISORD | 31 |
J ABNORM CHILD PSYCH | 24 |
EXCEPT CHILDREN | 22 |
J POSIT BEHAV INTERV | 20 |
EDUC TREAT CHILD | 19 |
中科院分区:1区
影响因子:7.7
审稿周期:约Time to first decision: 9 days; Review time: 64 days; Submission to acceptance: 82 days; 约2.7个月 约7.8周
中科院分区:1区
影响因子:8.1
审稿周期:约Time to first decision: 6 days; Review time: 44 days; Submission to acceptance: 54 days; 约4.1个月 约6.8周
中科院分区:3区
影响因子:3.3
审稿周期:约17.72天 11 Weeks
中科院分区:2区
影响因子:5.8
审稿周期: 约2.4个月 约7.6周
中科院分区:2区
影响因子:5.1
审稿周期: 约1.9个月 约2.7周
中科院分区:2区
影响因子:4.8
审稿周期: 约2.7个月 约7.5周
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