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Computers & Education

评价信息:

影响因子:8.9

年发文量:139

计算机与教育 SCIESSCI

Computers & Education

《计算机与教育》(Computers & Education)是一本以工程技术-计算机:跨学科应用综合研究为特色的国际期刊。该刊由Elsevier Ltd出版商创刊于1976年,刊期Bimonthly。该刊已被国际重要权威数据库SCIE、SSCI收录。期刊聚焦工程技术-计算机:跨学科应用领域的重点研究和前沿进展,及时刊载和报道该领域的研究成果,致力于成为该领域同行进行快速学术交流的信息窗口与平台。该刊2023年影响因子为8.9。CiteScore指数值为27.1。

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期刊简介预计审稿时间: 一般,3-6周 约11.9周

Computing and communication technology continue to make an ever-increasing impact on all aspects of cognition, education and training, from primary to tertiary and in the growing open and distance learning environment. The journal is an established technically-based, interdisciplinary forum for communication in the use of all forms of computing in this socially and technologically significant area of application and will continue to publish definitive contributions to serve as a reference standard against which the current state-of-the-art can be assessed.

计算和通信技术继续对认知、教育和培训的各个方面产生越来越大的影响,从小学到高等教育,以及不断发展的开放和远程学习环境。该期刊是一个成熟的技术型、跨学科论坛,用于交流在这个具有社会和技术重要性的应用领域中使用所有形式的计算,并将继续发表权威的贡献,作为评估当前最新技术的参考标准。

《Computers & Education》(计算机与教育)编辑部通讯方式为PERGAMON-ELSEVIER SCIENCE LTD, THE BOULEVARD, LANGFORD LANE, KIDLINGTON, OXFORD, ENGLAND, OX5 1GB。如果您需要协助投稿或润稿服务,您可以咨询我们的客服老师。我们专注于期刊投稿服务十年,熟悉发表政策,可为您提供一对一投稿指导,避免您在投稿时频繁碰壁,节省您的宝贵时间,有效提升发表机率,确保SCI检索(检索不了全额退款)。我们视信誉为生命,多方面确保文章安全保密,在任何情况下都不会泄露您的个人信息或稿件内容。

中科院分区

2023年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 1区 COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS 计算机:跨学科应用 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 1区 1区

2022年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 1区 COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS 计算机:跨学科应用 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 1区 1区

2021年12月旧的升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 1区 COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS 计算机:跨学科应用 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 1区 1区

2021年12月基础版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
工程技术 2区 COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS 计算机:跨学科应用 2区

2021年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 1区 COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS 计算机:跨学科应用 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 1区 1区

2020年12月旧的升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 1区 COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS 计算机:跨学科应用 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 1区 1区
名词解释:

基础版:即2019年12月17日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表》;将JCR中所有期刊分为13个大类,期刊范围只有SCI期刊。

升级版:即2020年1月13日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表升级版(试行)》,升级版采用了改进后的指标方法体系对基础版的延续和改进,影响因子不再是分区的唯一或者决定性因素,也没有了分区的IF阈值期刊由基础版的13个学科扩展至18个,科研评价将更加明确。期刊范围有SCI期刊、SSCI期刊。从2022年开始,分区表将只发布升级版结果,不再有基础版和升级版之分,基础版和升级版(试行)将过渡共存三年时间。

JCR分区(2023-2024年最新版)

JCR分区等级:Q1

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS SCIE Q1 8 / 169

95.6%

学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 3 / 756

99.7%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS SCIE Q1 1 / 169

99.7%

学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 5 / 756

99.4%

Gold OA文章占比 研究类文章占比 文章自引率
27.55% 92.09% 0.05...
开源占比 出版国人文章占比 OA被引用占比
0.15... 0.1 0.06...

名词解释:JCR分区在学术期刊评价、科研成果展示、科研方向引导以及学术交流与合作等方面都具有重要的价值。通过对期刊影响因子的精确计算和细致划分,JCR分区能够清晰地反映出不同期刊在同一学科领域内的相对位置,从而帮助科研人员准确识别出高质量的学术期刊。

CiteScore 指数(2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore 指数
27.1 3.651 5.041
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q1 1 / 1543

99%

大类:Social Sciences 小类:General Computer Science Q1 4 / 232

98%

名词解释:CiteScore是基于Scopus数据库的全新期刊评价体系。CiteScore 2021 的计算方式是期刊最近4年(含计算年度)的被引次数除以该期刊近四年发表的文献数。CiteScore基于全球最广泛的摘要和引文数据库Scopus,适用于所有连续出版物,而不仅仅是期刊。目前CiteScore 收录了超过 26000 种期刊,比获得影响因子的期刊多13000种。被各界人士认为是影响因子最有力的竞争对手。

数据趋势图

历年中科院分区趋势图

历年IF值(影响因子)

历年引文指标和发文量

历年自引数据

发文数据

2019-2021年国家/地区发文量统计

国家/地区 数量
USA 169
CHINA MAINLAND 88
Taiwan 82
Australia 55
Spain 48
GERMANY (FED REP GER) 39
England 37
Netherlands 33
Turkey 28
Israel 21

2019-2021年机构发文量统计

机构 数量
NATIONAL TAIWAN NORMAL UNIVERSITY 22
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA 20
NATIONAL TAIWAN UNIVERSITY OF SCIENCE & ... 18
UNIVERSITY OF HONG KONG 17
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM 13
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA 12
UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA 11
CENTRAL CHINA NORMAL UNIVERSITY 10
EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KONG (EDUHK... 9
OHIO STATE UNIVERSITY 9

2019-2021年文章引用数据

文章引用名称 引用次数
The technology acceptance model (TAM): A... 83
Augmented reality for STEM learning: A s... 59
The flipped classroom: A review of its a... 55
Examination of relationships among stude... 47
Technology Acceptance Model in M-learnin... 42
E-learning success determinants: Brazili... 41
The impact of a flipped classroom approa... 41
The use of mobile learning in higher edu... 37
Visual learning analytics of educational... 33
Trends in mobile technology-supported co... 32

2019-2021年文章被引用数据

被引用期刊名称 数量
COMPUT EDUC 1093
IEEE ACCESS 321
SUSTAINABILITY-BASEL 206
UNIVERSAL ACCESS INF 111
COMPUT APPL ENG EDUC 100
INT J HUM-COMPUT INT 98
J SCI EDUC TECHNOL 84
IEEE T LEARN TECHNOL 80
ACM T COMPUT EDUC 59
VIRTUAL REAL-LONDON 58

2019-2021年引用数据

引用期刊名称 数量
COMPUT EDUC 1093
MIS QUART 63
J SCI EDUC TECHNOL 50
PSYCHOL BULL 48
INFORM MANAGE-AMSTER 38
STRUCT EQU MODELING 35
INT J HUM-COMPUT ST 32
EXPERT SYST APPL 29
IEEE T LEARN TECHNOL 29
SCIENCE 28

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