首页 > SCI期刊 > SCIE期刊 > SSCI期刊 > 教育学 > 中科院2区 > JCRQ1 > 期刊介绍
评价信息：
影响因子：2.6
年发文量：103
《高等教育研究与发展》(Higher Education Research & Development)是一本以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH综合研究为特色的国际期刊。该刊由Taylor & Francis出版商创刊于1982年，刊期6 issues/year。该刊已被国际重要权威数据库SCIE、SSCI收录。期刊聚焦EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH领域的重点研究和前沿进展，及时刊载和报道该领域的研究成果，致力于成为该领域同行进行快速学术交流的信息窗口与平台。该刊2023年影响因子为2.6。CiteScore指数值为7.3。
Higher Education Research & Development (HERD) is an international peer-reviewed journal, established in 1982 as the principal learned journal of the Higher Education Research and Development Society of Australasia (HERDSA). Higher Education Research & Development informs and challenges researchers, teachers, administrators, policy-makers and others concerned with the past, present and future of higher education. The journal publishes scholarly articles that make a significant and original contribution to the theory, practice or research of higher education.
《Higher Education Research & Development》是一份国际同行评审期刊，成立于1982年，是澳大利亚高等教育研究和发展协会（HERDSA）的主要学术期刊。高等教育研究与发展为研究人员、教师、管理人员、政策制定者和其他关心高等教育过去、现在和未来的人提供信息和挑战。该期刊发表对高等教育的理论、实践或研究做出重大和原创性贡献的学术文章。
《Higher Education Research & Development》(高等教育研究与发展)编辑部通讯方式为High. Educ. Res. Dev.。如果您需要协助投稿或润稿服务，您可以咨询我们的客服老师。我们专注于期刊投稿服务十年，熟悉发表政策，可为您提供一对一投稿指导，避免您在投稿时频繁碰壁，节省您的宝贵时间，有效提升发表机率，确保SCI检索（检索不了全额退款）。我们视信誉为生命，多方面确保文章安全保密，在任何情况下都不会泄露您的个人信息或稿件内容。
2023年12月升级版
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 | 是 | 否 |
2022年12月升级版
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 | 否 | 否 |
2021年12月旧的升级版
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 2区 | 否 | 否 |
2021年12月升级版
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 2区 | 否 | 否 |
2020年12月旧的升级版
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 | 否 | 否 |
基础版：即2019年12月17日，正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表》；将JCR中所有期刊分为13个大类,期刊范围只有SCI期刊。
升级版：即2020年1月13日，正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表升级版（试行）》,升级版采用了改进后的指标方法体系对基础版的延续和改进，影响因子不再是分区的唯一或者决定性因素，也没有了分区的IF阈值期刊由基础版的13个学科扩展至18个，科研评价将更加明确。期刊范围有SCI期刊、SSCI期刊。从2022年开始，分区表将只发布升级版结果，不再有基础版和升级版之分,基础版和升级版（试行）将过渡共存三年时间。
JCR分区等级：Q1
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 120 / 756 |
84.2% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 106 / 756 |
86.04% |
| Gold OA文章占比 | 研究类文章占比 | 文章自引率 |
| 28.57% | 92.23% | 0.12... |
| 开源占比 | 出版国人文章占比 | OA被引用占比 |
| 0.11... | 0.08 | 0.03... |
名词解释：JCR分区在学术期刊评价、科研成果展示、科研方向引导以及学术交流与合作等方面都具有重要的价值。通过对期刊影响因子的精确计算和细致划分，JCR分区能够清晰地反映出不同期刊在同一学科领域内的相对位置，从而帮助科研人员准确识别出高质量的学术期刊。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指数 | ||||||||
| 7.3 | 1.428 | 2.174 |
|
名词解释：CiteScore是基于Scopus数据库的全新期刊评价体系。CiteScore 2021 的计算方式是期刊最近4年（含计算年度）的被引次数除以该期刊近四年发表的文献数。CiteScore基于全球最广泛的摘要和引文数据库Scopus，适用于所有连续出版物，而不仅仅是期刊。目前CiteScore 收录了超过 26000 种期刊，比获得影响因子的期刊多13000种。被各界人士认为是影响因子最有力的竞争对手。
历年中科院分区趋势图
历年IF值(影响因子)
历年引文指标和发文量
历年自引数据
2019-2021年国家/地区发文量统计
| 国家/地区 | 数量 |
| Australia | 210 |
| England | 55 |
| CHINA MAINLAND | 47 |
| New Zealand | 42 |
| USA | 39 |
| Canada | 19 |
| South Africa | 15 |
| Spain | 12 |
| Netherlands | 11 |
| Sweden | 9 |
2019-2021年机构发文量统计
| 机构 | 数量 |
| DEAKIN UNIVERSITY | 24 |
| UNIVERSITY OF AUCKLAND | 21 |
| MONASH UNIVERSITY | 18 |
| UNIVERSITY OF MELBOURNE | 18 |
| UNIVERSITY OF QUEENSLAND | 16 |
| LA TROBE UNIVERSITY | 15 |
| UNIVERSITY OF SYDNEY | 14 |
| CURTIN UNIVERSITY | 13 |
| UNIVERSITY OF THE SUNSHINE COAST | 13 |
| UNIVERSITY OF NEW SOUTH WALES SYDNEY | 12 |
2019-2021年文章引用数据
| 文章引用名称 | 引用次数 |
| Student engagement in the educational in... | 61 |
| Dialogue within peer feedback processes:... | 22 |
| Graduate attributes for 2020 and beyond:... | 20 |
| Want students to engage? Contextualise g... | 17 |
| Higher education for public value: takin... | 17 |
| How universities can enhance student men... | 15 |
| Toward theories of partnership praxis: a... | 15 |
| Psychological health of doctoral candida... | 14 |
| Exploring cultures of feedback practice:... | 14 |
| Student engagement in neo-liberal times:... | 13 |
2019-2021年文章被引用数据
| 被引用期刊名称 | 数量 |
| HIGH EDUC RES DEV | 277 |
| STUD HIGH EDUC | 61 |
| HIGH EDUC | 58 |
| TEACH HIGH EDUC | 47 |
| ASSESS EVAL HIGH EDU | 44 |
| J HIGH EDUC POLICY M | 31 |
| EDUC TRAIN | 27 |
| INNOV EDUC TEACH INT | 24 |
| SUSTAINABILITY-BASEL | 22 |
| INT J ACAD DEV | 21 |
2019-2021年引用数据
| 引用期刊名称 | 数量 |
| HIGH EDUC RES DEV | 277 |
| STUD HIGH EDUC | 112 |
| HIGH EDUC | 91 |
| TEACH HIGH EDUC | 73 |
| ASSESS EVAL HIGH EDU | 46 |
| INT J ACAD DEV | 38 |
| INNOV EDUC TEACH INT | 27 |
| INTERNET HIGH EDUC | 26 |
| RES HIGH EDUC | 26 |
| J HIGH EDUC-UK | 23 |
中科院分区：1区
影响因子：7.7
审稿周期：约Time to first decision: 9 days; Review time: 64 days; Submission to acceptance: 82 days; 约2.7个月 约7.8周
中科院分区：1区
影响因子：8.1
审稿周期：约Time to first decision: 6 days; Review time: 44 days; Submission to acceptance: 54 days; 约4.1个月 约6.8周
中科院分区：3区
影响因子：3.3
审稿周期：约17.72天 11 Weeks
中科院分区：2区
影响因子：5.8
审稿周期： 约2.4个月 约7.6周
中科院分区：2区
影响因子：5.1
审稿周期： 约1.9个月 约2.7周
中科院分区：2区
影响因子：4.8
审稿周期： 约2.7个月 约7.5周
若用户需要出版服务，请联系出版商：High. Educ. Res. Dev.。
