首页 > SCI期刊 > SCIE期刊 > SSCI期刊 > 教育学 > 中科院3区 > JCRQ1 > 期刊介绍
评价信息:
影响因子:2.6
年发文量:114
《国际教育研究杂志》(International Journal Of Educational Research)是一本以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH综合研究为特色的国际期刊。该刊由Elsevier出版商刊期6 issues/year。该刊已被国际重要权威数据库SCIE、SSCI收录。期刊聚焦EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH领域的重点研究和前沿进展,及时刊载和报道该领域的研究成果,致力于成为该领域同行进行快速学术交流的信息窗口与平台。该刊2023年影响因子为2.6。CiteScore指数值为6.2。
The International Journal of Educational Research publishes research manuscripts in the field of education. Work must be of a quality and context that the Editorial Board think would be of interest to an international readership. The aims and scope of the journals are to: Provide a journal that reports research on topics that are of international significance across educational contexts; Publish high quality manuscripts that are of international significance in terms of design and/or findings; Encourage collaboration by international teams of researchers to create special issues on these topics.
《国际教育研究杂志》出版教育领域的研究手稿。编辑委员会认为,作品的质量和背景必须符合国际读者的兴趣。期刊的目的和范围是:提供一份报告跨教育背景下具有国际意义的主题研究的期刊;出版在设计和/或发现方面具有国际意义的高质量手稿;鼓励国际研究团队合作,就这些主题创作特刊。
《International Journal Of Educational Research》(国际教育研究杂志)编辑部通讯方式为Int. J. Educ. Res.。如果您需要协助投稿或润稿服务,您可以咨询我们的客服老师。我们专注于期刊投稿服务十年,熟悉发表政策,可为您提供一对一投稿指导,避免您在投稿时频繁碰壁,节省您的宝贵时间,有效提升发表机率,确保SCI检索(检索不了全额退款)。我们视信誉为生命,多方面确保文章安全保密,在任何情况下都不会泄露您的个人信息或稿件内容。
2023年12月升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 | 否 | 否 |
2022年12月升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 | 否 | 否 |
2021年12月旧的升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
2021年12月升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
2020年12月旧的升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 | 否 | 否 |
基础版:即2019年12月17日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表》;将JCR中所有期刊分为13个大类,期刊范围只有SCI期刊。
升级版:即2020年1月13日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表升级版(试行)》,升级版采用了改进后的指标方法体系对基础版的延续和改进,影响因子不再是分区的唯一或者决定性因素,也没有了分区的IF阈值期刊由基础版的13个学科扩展至18个,科研评价将更加明确。期刊范围有SCI期刊、SSCI期刊。从2022年开始,分区表将只发布升级版结果,不再有基础版和升级版之分,基础版和升级版(试行)将过渡共存三年时间。
JCR分区等级:Q1
按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 120 / 756 |
84.2% |
按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 132 / 756 |
82.61% |
Gold OA文章占比 | 研究类文章占比 | 文章自引率 |
34.73% | 92.11% | 0.03... |
开源占比 | 出版国人文章占比 | OA被引用占比 |
0.23... | 0.09 | 0.13... |
名词解释:JCR分区在学术期刊评价、科研成果展示、科研方向引导以及学术交流与合作等方面都具有重要的价值。通过对期刊影响因子的精确计算和细致划分,JCR分区能够清晰地反映出不同期刊在同一学科领域内的相对位置,从而帮助科研人员准确识别出高质量的学术期刊。
CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指数 | ||||||||
6.2 | 1.06 | 1.798 |
|
名词解释:CiteScore是基于Scopus数据库的全新期刊评价体系。CiteScore 2021 的计算方式是期刊最近4年(含计算年度)的被引次数除以该期刊近四年发表的文献数。CiteScore基于全球最广泛的摘要和引文数据库Scopus,适用于所有连续出版物,而不仅仅是期刊。目前CiteScore 收录了超过 26000 种期刊,比获得影响因子的期刊多13000种。被各界人士认为是影响因子最有力的竞争对手。
历年中科院分区趋势图
历年IF值(影响因子)
历年引文指标和发文量
历年自引数据
2019-2021年国家/地区发文量统计
国家/地区 | 数量 |
USA | 101 |
England | 62 |
CHINA MAINLAND | 48 |
Australia | 41 |
GERMANY (FED REP GER) | 25 |
Netherlands | 23 |
Finland | 22 |
NORTHERN IRELAND | 17 |
Norway | 17 |
Spain | 16 |
2019-2021年机构发文量统计
机构 | 数量 |
QUEENS UNIVERSITY BELFAST | 15 |
UNIVERSITY OF LONDON | 13 |
ZHENGZHOU UNIVERSITY | 12 |
BEIJING NORMAL UNIVERSITY | 9 |
MICHIGAN STATE UNIVERSITY | 9 |
UNIVERSITY OF GRONINGEN | 9 |
UNIVERSITY OF TURKU | 9 |
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 8 |
EAST CHINA NORMAL UNIVERSITY | 7 |
UNIVERSITY OF HELSINKI | 7 |
2019-2021年文章引用数据
文章引用名称 | 引用次数 |
The relationships between school climate... | 24 |
Dialogue, thinking together and digital ... | 11 |
Teacher-perceived distributed leadership... | 11 |
Effects of physical education continuing... | 11 |
Teacher perceptions on the delivery and ... | 7 |
Developing teachers' self-efficacy and a... | 7 |
A citizen science approach to measuring ... | 6 |
Accounting for the context in phenomenog... | 6 |
Computers and students' achievement: An ... | 6 |
How to improve student learning in every... | 6 |
2019-2021年文章被引用数据
被引用期刊名称 | 数量 |
INT J EDUC RES | 92 |
TEACH TEACH EDUC | 44 |
FRONT PSYCHOL | 43 |
SUSTAINABILITY-BASEL | 28 |
TEACH TEACH | 20 |
COMPUT EDUC | 19 |
INT J SCI EDUC | 19 |
LEARN CULT SOC INTER | 19 |
LEARN INDIVID DIFFER | 19 |
CONTEMP EDUC PSYCHOL | 17 |
2019-2021年引用数据
引用期刊名称 | 数量 |
TEACH TEACH EDUC | 115 |
REV EDUC RES | 101 |
J EDUC PSYCHOL | 99 |
INT J EDUC RES | 92 |
AM EDUC RES J | 75 |
LEARN INSTR | 55 |
INT J EDUC DEV | 46 |
EDUC PSYCHOL-US | 41 |
TEACH COLL REC | 39 |
INT J INCLUSIVE EDUC | 36 |
中科院分区:1区
影响因子:7.7
审稿周期:约Time to first decision: 9 days; Review time: 64 days; Submission to acceptance: 82 days; 约2.7个月 约7.8周
中科院分区:1区
影响因子:8.1
审稿周期:约Time to first decision: 6 days; Review time: 44 days; Submission to acceptance: 54 days; 约4.1个月 约6.8周
中科院分区:3区
影响因子:3.3
审稿周期:约17.72天 11 Weeks
中科院分区:2区
影响因子:5.8
审稿周期: 约2.4个月 约7.6周
中科院分区:2区
影响因子:5.1
审稿周期: 约1.9个月 约2.7周
中科院分区:2区
影响因子:4.8
审稿周期: 约2.7个月 约7.5周
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