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European Journal Of Special Needs Education

评价信息:

影响因子:2.6

年发文量:68

欧洲特殊教育杂志 SCIESSCI

European Journal Of Special Needs Education

《欧洲特殊教育杂志》(European Journal Of Special Needs Education)是一本以EDUCATION, SPECIAL综合研究为特色的国际期刊。该刊由Taylor & Francis出版商创刊于1986年,刊期4 issues/year。该刊已被国际重要权威数据库SCIE、SSCI收录。期刊聚焦EDUCATION, SPECIAL领域的重点研究和前沿进展,及时刊载和报道该领域的研究成果,致力于成为该领域同行进行快速学术交流的信息窗口与平台。该刊2023年影响因子为2.6。CiteScore指数值为6。

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期刊简介预计审稿时间:

The European Journal of Special Needs Education is an academic journal dedicated to the field of special needs education, with ISSN numbers 0885-6257 and E-ISSN numbers 1469-591X. This magazine is committed to reflecting the dynamic growth of special needs education theory and practice worldwide, providing a forum for teachers and researchers to report and review academic research results and important developments in the field.

Each issue of the magazine contains contributions from different countries, covering special needs education issues at various stages of education from basic education to adult education. The content covers cutting-edge reports on current practices, book reviews, brief reports on professional development and ongoing research, conference journals, etc., providing readers with a comprehensive academic perspective. It mainly targets teachers, researchers, policy makers, and professionals in the field of special education, providing them with valuable academic resources and communication platforms.

《欧洲特殊需要教育》(European Journal of Special Needs Education)是一本专注于特殊需要教育领域的学术期刊,其ISSN号为0885-6257,E-ISSN号为1469-591X。该杂志致力于反映全球范围内特殊需要教育理论与实践的动态增长,为教师和研究者提供一个报告和评审学术研究成果及该领域重要发展的论坛。

每期杂志均包含来自不同国家的贡献,涵盖从基础教育到成人教育的各个教育阶段的特殊需要教育问题。内容涵盖了当前实践的最前沿报告、书籍评论、专业发展及持续研究的简短报告、会议日记等,为读者提供了全面的学术视野。主要面向特殊教育领域的教师、研究者、政策制定者以及相关领域的专业人士,为他们提供了宝贵的学术资源和交流平台。

《European Journal Of Special Needs Education》(欧洲特殊教育杂志)编辑部通讯方式为Eur. J. Spec. Needs Educ.。如果您需要协助投稿或润稿服务,您可以咨询我们的客服老师。我们专注于期刊投稿服务十年,熟悉发表政策,可为您提供一对一投稿指导,避免您在投稿时频繁碰壁,节省您的宝贵时间,有效提升发表机率,确保SCI检索(检索不了全额退款)。我们视信誉为生命,多方面确保文章安全保密,在任何情况下都不会泄露您的个人信息或稿件内容。

中科院分区

2023年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 2区

2022年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 4区

2021年12月旧的升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 4区

2021年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 4区

2020年12月旧的升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 4区
名词解释:

基础版:即2019年12月17日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表》;将JCR中所有期刊分为13个大类,期刊范围只有SCI期刊。

升级版:即2020年1月13日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表升级版(试行)》,升级版采用了改进后的指标方法体系对基础版的延续和改进,影响因子不再是分区的唯一或者决定性因素,也没有了分区的IF阈值期刊由基础版的13个学科扩展至18个,科研评价将更加明确。期刊范围有SCI期刊、SSCI期刊。从2022年开始,分区表将只发布升级版结果,不再有基础版和升级版之分,基础版和升级版(试行)将过渡共存三年时间。

JCR分区(2023-2024年最新版)

JCR分区等级:Q1

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q1 3 / 62

96%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q1 4 / 62

94.35%

Gold OA文章占比 研究类文章占比 文章自引率
40.10% 91.18% 0.07...
开源占比 出版国人文章占比 OA被引用占比
0.34... -- 0.15...

名词解释:JCR分区在学术期刊评价、科研成果展示、科研方向引导以及学术交流与合作等方面都具有重要的价值。通过对期刊影响因子的精确计算和细致划分,JCR分区能够清晰地反映出不同期刊在同一学科领域内的相对位置,从而帮助科研人员准确识别出高质量的学术期刊。

CiteScore 指数(2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore 指数
6 1.048 1.82
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Health Professions 小类:Health Professions (miscellaneous) Q1 3 / 78

96%

大类:Health Professions 小类:Education Q1 198 / 1543

87%

大类:Health Professions 小类:Developmental and Educational Psychology Q1 73 / 360

79%

名词解释:CiteScore是基于Scopus数据库的全新期刊评价体系。CiteScore 2021 的计算方式是期刊最近4年(含计算年度)的被引次数除以该期刊近四年发表的文献数。CiteScore基于全球最广泛的摘要和引文数据库Scopus,适用于所有连续出版物,而不仅仅是期刊。目前CiteScore 收录了超过 26000 种期刊,比获得影响因子的期刊多13000种。被各界人士认为是影响因子最有力的竞争对手。

数据趋势图

历年中科院分区趋势图

历年IF值(影响因子)

历年引文指标和发文量

历年自引数据

发文数据

2019-2021年国家/地区发文量统计

国家/地区 数量
England 35
Norway 24
Sweden 24
Finland 21
GERMANY (FED REP GER) 17
Spain 16
Ireland 13
Netherlands 13
Belgium 8
Italy 8

2019-2021年机构发文量统计

机构 数量
UNIVERSITY OF JYVASKYLA 10
NORTH WEST UNIVERSITY - SOUTH AFRICA 8
UNIVERSITY OF LONDON 8
UNIVERSITY OF GRONINGEN 7
UNIVERSITY OF HELSINKI 7
UPPSALA UNIVERSITY 7
UNIVERSITY OF OSLO 6
NORD UNIVERSITY 5
UNIVERSITY OF VIENNA 5
ABO AKADEMI UNIVERSITY 4

2019-2021年文章引用数据

文章引用名称 引用次数
In-service teachers' attitudes, concerns... 11
Friendship motivations, challenges and t... 9
A systematic literature review of qualit... 8
A mindfulness parent well-being course: ... 7
Attitude towards inclusive education: th... 7
Student voices on social exclusion in ge... 7
Social participation and friendship qual... 7
The relationship between class attitudes... 6
Making sense of 'teaching', 'support' an... 5
The effects of educational computer game... 5

2019-2021年文章被引用数据

被引用期刊名称 数量
EUR J SPEC NEEDS EDU 79
INT J INCLUSIVE EDUC 48
FRONT PSYCHOL 19
J AUTISM DEV DISORD 17
TEACH TEACH EDUC 17
INT J EDUC RES 14
RES DEV DISABIL 14
SCAND J EDUC RES 14
AUTISM 13
BRIT EDUC RES J 11

2019-2021年引用数据

引用期刊名称 数量
EUR J SPEC NEEDS EDU 79
INT J INCLUSIVE EDUC 39
TEACH TEACH EDUC 27
EXCEPT CHILDREN 23
REM SPEC EDUC 22
J CHILD PSYCHOL PSYC 19
CHILD DEV 16
J SPEC EDUC 16
DISABIL SOC 14
PSYCHOL SCHOOLS 14

相关期刊

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