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Infants & Young Children

评价信息:

影响因子:1.1

年发文量:20

婴幼儿 SCIESSCI

Infants & Young Children

《婴幼儿》(Infants & Young Children)是一本以Multiple综合研究为特色的国际期刊。该刊由Wolters Kluwer Health出版商创刊于1988年,刊期4 issues/year。该刊已被国际重要权威数据库SCIE、SSCI收录。期刊聚焦Multiple领域的重点研究和前沿进展,及时刊载和报道该领域的研究成果,致力于成为该领域同行进行快速学术交流的信息窗口与平台。该刊2023年影响因子为1.1。CiteScore指数值为1.9。

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期刊简介预计审稿时间:

"Infants & Young Children" provides a comprehensive research and discussion platform for children with disabilities and their families in the age group from birth to five years, with an interdisciplinary research perspective. The journal is committed to publishing research on innovative intervention measures, which may include educational strategies, medical methods, or social support, aiming to improve the quality of life and development potential of this special group of children.

The journal emphasizes the importance of empirical research and encourages scholars to submit research articles based on data and facts. These studies help to reveal key factors in the process of children's development, providing a scientific basis for early intervention. At the same time, the journal also focuses on policy-making and professional training issues, exploring how to better serve this group by improving policies and enhancing the capabilities of professionals.

《婴幼儿》以其跨学科的研究视角,为出生至五岁年龄段的残疾儿童及其家庭提供了一个全面的研究与讨论平台。该期刊致力于发表创新性干预措施的研究,这些干预可能包括教育策略、医疗手段或社会支持等,旨在改善这一特殊儿童群体的生活质量和发展潜力。

期刊强调实证研究的重要性,鼓励学者们提交基于数据和事实的研究文章,这些研究有助于揭示儿童发展过程中的关键因素,为早期干预提供科学依据。同时,期刊也关注政策制定和专业培训议题,探讨如何通过改进政策和提升专业人员能力来更好地服务于这一群体。

《Infants & Young Children》(婴幼儿)编辑部通讯方式为Infants Young Child.。如果您需要协助投稿或润稿服务,您可以咨询我们的客服老师。我们专注于期刊投稿服务十年,熟悉发表政策,可为您提供一对一投稿指导,避免您在投稿时频繁碰壁,节省您的宝贵时间,有效提升发表机率,确保SCI检索(检索不了全额退款)。我们视信誉为生命,多方面确保文章安全保密,在任何情况下都不会泄露您的个人信息或稿件内容。

中科院分区

2023年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
医学 4区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学:发育 REHABILITATION 康复医学 4区 4区 4区

2022年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
医学 4区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学:发育 REHABILITATION 康复医学 4区 4区 4区

2021年12月旧的升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
医学 4区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学:发育 REHABILITATION 康复医学 4区 4区 4区

2021年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
医学 4区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学:发育 REHABILITATION 康复医学 4区 4区 4区

2020年12月旧的升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
医学 4区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学:发育 REHABILITATION 康复医学 4区 4区 4区
名词解释:

基础版:即2019年12月17日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表》;将JCR中所有期刊分为13个大类,期刊范围只有SCI期刊。

升级版:即2020年1月13日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表升级版(试行)》,升级版采用了改进后的指标方法体系对基础版的延续和改进,影响因子不再是分区的唯一或者决定性因素,也没有了分区的IF阈值期刊由基础版的13个学科扩展至18个,科研评价将更加明确。期刊范围有SCI期刊、SSCI期刊。从2022年开始,分区表将只发布升级版结果,不再有基础版和升级版之分,基础版和升级版(试行)将过渡共存三年时间。

JCR分区(2023-2024年最新版)

JCR分区等级:Q3

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q3 43 / 62

31.5%

学科:PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL SSCI Q4 79 / 91

13.7%

学科:REHABILITATION SSCI Q3 118 / 169

30.5%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q4 48 / 62

23.39%

学科:PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL SSCI Q3 51 / 91

44.51%

学科:REHABILITATION SSCI Q2 84 / 169

50.59%

Gold OA文章占比 研究类文章占比 文章自引率
4.92% 95.00% 0.09...
开源占比 出版国人文章占比 OA被引用占比
0.01... 0.03 --

名词解释:JCR分区在学术期刊评价、科研成果展示、科研方向引导以及学术交流与合作等方面都具有重要的价值。通过对期刊影响因子的精确计算和细致划分,JCR分区能够清晰地反映出不同期刊在同一学科领域内的相对位置,从而帮助科研人员准确识别出高质量的学术期刊。

CiteScore 指数(2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore 指数
1.9 0.389 0.718
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Medicine 小类:Pediatrics, Perinatology and Child Health Q3 187 / 330

43%

大类:Medicine 小类:Psychiatry and Mental Health Q3 367 / 567

35%

大类:Medicine 小类:Developmental and Educational Psychology Q3 235 / 360

34%

名词解释:CiteScore是基于Scopus数据库的全新期刊评价体系。CiteScore 2021 的计算方式是期刊最近4年(含计算年度)的被引次数除以该期刊近四年发表的文献数。CiteScore基于全球最广泛的摘要和引文数据库Scopus,适用于所有连续出版物,而不仅仅是期刊。目前CiteScore 收录了超过 26000 种期刊,比获得影响因子的期刊多13000种。被各界人士认为是影响因子最有力的竞争对手。

数据趋势图

历年中科院分区趋势图

历年IF值(影响因子)

历年引文指标和发文量

历年自引数据

发文数据

2019-2021年国家/地区发文量统计

国家/地区 数量
USA 46
Australia 5
Taiwan 4
Turkey 3
Brazil 2
CHINA MAINLAND 2
Canada 2
England 2
New Zealand 2
Singapore 2

2019-2021年机构发文量统计

机构 数量
UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM 5
UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA 5
UNIVERSITY OF OREGON 4
GEORGE MASON UNIVERSITY 3
STATE UNIVERSITY OF NEW YORK (SUNY) SYST... 3
UNIVERSITY OF ALABAMA SYSTEM 3
UNIVERSITY OF CONNECTICUT 3
UNIVERSITY OF MIAMI 3
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA 3
CENTERS FOR DISEASE CONTROL & PREVENTION... 2

2019-2021年文章引用数据

文章引用名称 引用次数
Teacher Decision Factors That Lead to Pr... 9
I'm a Different Coach With Every Family:... 5
Early Intervention Outcomes for Toddlers... 4
Construct, Convergent, and Discriminant ... 4
Building Professional Capacity to Streng... 3
Finding a Common Lens Competencies Acros... 3
State Variability in Diagnosed Condition... 3
We Weren't Prepared for This Parents' Ex... 3
Effects of Cumulative Adversity on Presc... 3
Parent and Professional Perceptions of I... 3

2019-2021年文章被引用数据

被引用期刊名称 数量
INFANT YOUNG CHILD 36
J EARLY INTERVENTION 18
EARLY CHILD DEV CARE 17
J CHILD FAM STUD 12
TOP EARLY CHILD SPEC 12
EARLY EDUC DEV 11
RES DEV DISABIL 11
EARLY CHILD EDUC J 10
J AUTISM DEV DISORD 10
DISABIL REHABIL 9

2019-2021年引用数据

引用期刊名称 数量
INFANT YOUNG CHILD 36
TOP EARLY CHILD SPEC 25
J EARLY INTERVENTION 19
CHILD DEV 18
J AUTISM DEV DISORD 15
EARLY CHILD RES Q 14
EXCEPT CHILDREN 11
AM J OCCUP THER 10
RES DEV DISABIL 10
RES AUTISM SPECT DIS 9

相关期刊

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