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Journal Of College Student Development

评价信息:

影响因子:1.6

年发文量:48

大学学生发展杂志 SCIESSCI

Journal Of College Student Development

《大学学生发展杂志》(Journal Of College Student Development)是一本以Multiple综合研究为特色的国际期刊。该刊由Johns Hopkins University Press出版商创刊于1959年,刊期6 issues/year。该刊已被国际重要权威数据库SCIE、SSCI收录。期刊聚焦Multiple领域的重点研究和前沿进展,及时刊载和报道该领域的研究成果,致力于成为该领域同行进行快速学术交流的信息窗口与平台。该刊2023年影响因子为1.6。CiteScore指数值为2.9。

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期刊简介预计审稿时间:

Journal of College Student Development is an academic journal dedicated to the study of college student development, dedicated to exploring and researching the development issues of college students in academic, psychological, social, and professional aspects, with the aim of providing theoretical support and practical guidance for their comprehensive development. The content of this magazine covers various aspects of college students' development, including academic achievements, mental health, social adaptation, career planning, etc. It not only focuses on the individual development of college students, but also on the development of college student groups, as well as the interactive relationship between college students and environmental factors such as society, family, and school. This magazine has won high praise and wide recognition from the academic community for its rigorous academic attitude, in-depth research content, and extensive research fields. It is an important academic platform in the field of college student development research, which is of great significance for promoting college student development research and improving the quality of college student education services.

《Journal Of College Student Development》是一本专注于大学生发展研究的学术期刊,致力于探讨和研究大学生在学术、心理、社会、职业等方面的发展问题,以期为大学生的全面发展提供理论支持和实践指导。该杂志的内容涵盖了大学生发展的各个方面,包括学术成就、心理健康、社会适应、职业规划等,不仅关注大学生的个体发展,也关注大学生群体的发展,以及大学生与社会、家庭、学校等环境因素的互动关系。该杂志以其严谨的学术态度、深入的研究内容、广泛的研究领域,赢得了学术界的高度评价和广泛认可。它是大学生发展研究领域的重要学术平台,对于推动大学生发展研究、提高大学生教育服务质量具有重要意义。

《Journal Of College Student Development》(大学学生发展杂志)编辑部通讯方式为J. Coll. Stud. Dev.。如果您需要协助投稿或润稿服务,您可以咨询我们的客服老师。我们专注于期刊投稿服务十年,熟悉发表政策,可为您提供一对一投稿指导,避免您在投稿时频繁碰壁,节省您的宝贵时间,有效提升发表机率,确保SCI检索(检索不了全额退款)。我们视信誉为生命,多方面确保文章安全保密,在任何情况下都不会泄露您的个人信息或稿件内容。

中科院分区

2023年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, APPLIED 心理学:应用 4区 4区

2022年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, APPLIED 心理学:应用 4区 4区

2021年12月旧的升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, APPLIED 心理学:应用 4区 4区

2021年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, APPLIED 心理学:应用 4区 4区

2020年12月旧的升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, APPLIED 心理学:应用 3区 4区
名词解释:

基础版:即2019年12月17日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表》;将JCR中所有期刊分为13个大类,期刊范围只有SCI期刊。

升级版:即2020年1月13日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表升级版(试行)》,升级版采用了改进后的指标方法体系对基础版的延续和改进,影响因子不再是分区的唯一或者决定性因素,也没有了分区的IF阈值期刊由基础版的13个学科扩展至18个,科研评价将更加明确。期刊范围有SCI期刊、SSCI期刊。从2022年开始,分区表将只发布升级版结果,不再有基础版和升级版之分,基础版和升级版(试行)将过渡共存三年时间。

JCR分区(2023-2024年最新版)

JCR分区等级:Q2

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 277 / 756

63.4%

学科:PSYCHOLOGY, APPLIED SSCI Q3 68 / 113

40.3%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q3 396 / 756

47.69%

学科:PSYCHOLOGY, APPLIED SSCI Q3 64 / 114

44.3%

Gold OA文章占比 研究类文章占比 文章自引率
0.00% 100.00% 0.14...
开源占比 出版国人文章占比 OA被引用占比
-- 0.02 --

名词解释:JCR分区在学术期刊评价、科研成果展示、科研方向引导以及学术交流与合作等方面都具有重要的价值。通过对期刊影响因子的精确计算和细致划分,JCR分区能够清晰地反映出不同期刊在同一学科领域内的相对位置,从而帮助科研人员准确识别出高质量的学术期刊。

CiteScore 指数(2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore 指数
2.9 0.812 1.037
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q2 582 / 1543

62%

名词解释:CiteScore是基于Scopus数据库的全新期刊评价体系。CiteScore 2021 的计算方式是期刊最近4年(含计算年度)的被引次数除以该期刊近四年发表的文献数。CiteScore基于全球最广泛的摘要和引文数据库Scopus,适用于所有连续出版物,而不仅仅是期刊。目前CiteScore 收录了超过 26000 种期刊,比获得影响因子的期刊多13000种。被各界人士认为是影响因子最有力的竞争对手。

数据趋势图

历年中科院分区趋势图

历年IF值(影响因子)

历年引文指标和发文量

历年自引数据

发文数据

2019-2021年国家/地区发文量统计

国家/地区 数量
USA 197
Canada 6
CHINA MAINLAND 5
Australia 2
England 2
GERMANY (FED REP GER) 2
South Africa 2
South Korea 2
Taiwan 2
Brazil 1

2019-2021年机构发文量统计

机构 数量
OHIO STATE UNIVERSITY 15
UNIVERSITY OF IOWA 14
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA 12
IOWA STATE UNIVERSITY 9
STATE UNIVERSITY OF NEW YORK (SUNY) SYST... 9
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM 9
UNIVERSITY OF MASSACHUSETTS SYSTEM 9
MICHIGAN STATE UNIVERSITY 8
UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA 8
UNIVERSITY OF MICHIGAN SYSTEM 7

2019-2021年文章引用数据

文章引用名称 引用次数
Toward Intersectional Identity Perspecti... 10
A Private Struggle at a Private Institut... 9
From Self-Authorship to Self-Definition:... 8
Black Elephant in the Room: Black Studen... 8
Depression and Attempted Suicide among L... 7
People See Me, But They Don't See Me: An... 7
Social Support and Adjustment Outcomes o... 7
High-Impact Practices and Student-Facult... 6
Students' Articulation of Subtle Rape My... 5
Constructing Identity: Campus Sexual Vio... 5

2019-2021年文章被引用数据

被引用期刊名称 数量
J COLL STUDENT DEV 273
REV HIGH EDUC 107
J DIVERS HIGH EDUC 89
J HIGH EDUC-UK 43
RES HIGH EDUC 40
AM EDUC RES J 27
FRONT PSYCHOL 24
HIGH EDUC RES DEV 19
J HOMOSEXUAL 17
SOC PSYCHOL EDUC 17

2019-2021年引用数据

引用期刊名称 数量
J COLL STUDENT DEV 273
J HIGH EDUC-UK 48
RES HIGH EDUC 40
J DIVERS HIGH EDUC 30
REV HIGH EDUC 27
J PERS SOC PSYCHOL 23
J COUNS PSYCHOL 17
HIGH EDUC 15
HIGH EDUC RES DEV 13
EDUC RESEARCHER 10

相关期刊

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