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评价信息:
影响因子:0.7
年发文量:8
《国际商务教学杂志》(Journal Of Teaching In International Business)是一本以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH综合研究为特色的国际期刊。该刊由Taylor & Francis出版商该刊已被国际重要权威数据库SCIE收录。期刊聚焦EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH领域的重点研究和前沿进展,及时刊载和报道该领域的研究成果,致力于成为该领域同行进行快速学术交流的信息窗口与平台。该刊2023年影响因子为0.7。CiteScore指数值为2.2。
The Journal Of Teaching In International Business is an academic journal focused on international business education, providing guidance to international business educators, curriculum developers and higher education institutions worldwide on better teaching methods and techniques. To ensure that students have a global perspective on international business and achieve the most cost-effective learning outcomes. The journal argues that while the teaching of international business is universal, the application of teaching methods, processes and techniques in different socio-economic and cultural contexts is unique.
The journal aims to provide a platform for international business educators and practitioners to share their concerns, issues, opportunities and solutions for teaching and learning in international business disciplines. It contains original, significant, scholarly and applied articles of interest to international business course developers; Use empirical data and analysis to demonstrate the effectiveness of various international business teaching methods; Enrich and improve the classroom presentation effect of international business teachers; Promote the research work of international business consultants, researchers, business education foundations and higher education institutions.
《国际商务教学杂志》是一本专注于国际商务教育的学术期刊,它为全球的国际商务教育者、课程开发者和高等教育机构提供指导,介绍更好的教学方法和技术,以确保学生在国际商务方面拥有全球视野,实现成本效益最大化的学习效果。该期刊认为,虽然国际商务的教学具有普遍性,但在不同的社会经济和文化环境中应用教学方法、流程和技术是独特的。
期刊旨在为国际商务教育者和实践者提供一个平台,分享他们对国际商务学科教学和学习的关切、问题、机会和解决方案。它包含了原创的、具有重要意义的、学术性的和应用性的文章,这些文章对国际商务课程开发者有所裨益;使用实证数据和分析展示各种国际商务教学方法的有效性;丰富并提高国际商务教师的课堂呈现效果;促进国际商务顾问、研究人员、商业教育基金会和高等教育机构的研究工作。
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JCR分区等级:Q3
按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 520 / 756 |
31.3% |
按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 506 / 756 |
33.13% |
Gold OA文章占比 | 研究类文章占比 | 文章自引率 |
9.38% | 100.00% | |
开源占比 | 出版国人文章占比 | OA被引用占比 |
名词解释:JCR分区在学术期刊评价、科研成果展示、科研方向引导以及学术交流与合作等方面都具有重要的价值。通过对期刊影响因子的精确计算和细致划分,JCR分区能够清晰地反映出不同期刊在同一学科领域内的相对位置,从而帮助科研人员准确识别出高质量的学术期刊。
CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指数 | ||||||||||||
2.2 | 0.283 | 0.529 |
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名词解释:CiteScore是基于Scopus数据库的全新期刊评价体系。CiteScore 2021 的计算方式是期刊最近4年(含计算年度)的被引次数除以该期刊近四年发表的文献数。CiteScore基于全球最广泛的摘要和引文数据库Scopus,适用于所有连续出版物,而不仅仅是期刊。目前CiteScore 收录了超过 26000 种期刊,比获得影响因子的期刊多13000种。被各界人士认为是影响因子最有力的竞争对手。
历年IF值(影响因子)
历年引文指标和发文量
历年自引数据
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