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Language And Education

评价信息:

影响因子:2.1

年发文量:52

语言与教育 SCIESSCI

Language And Education

《语言与教育》(Language And Education)是一本以Multiple综合研究为特色的国际期刊。该刊由Taylor & Francis出版商创刊于1987年,刊期6 issues/year。该刊已被国际重要权威数据库SCIE、SSCI收录。期刊聚焦Multiple领域的重点研究和前沿进展,及时刊载和报道该领域的研究成果,致力于成为该领域同行进行快速学术交流的信息窗口与平台。该刊2023年影响因子为2.1。CiteScore指数值为4.7。

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期刊简介预计审稿时间:

Language And Education is an academic journal dedicated to the intersection of language and education, providing readers with a platform to explore language teaching, literacy education, and how these fields influence educational thought and practice. The magazine's articles cover a wide range of topics, including policy formulation, curriculum development, educational theory, and educational evaluation. The magazine emphasizes the impact of language and educational policies on educational practice, explores how policies can guide educational reform, and discusses potential challenges in policy implementation. At the same time, the journal also focuses on curriculum design, especially how language teaching can be integrated into the curriculum, and how course content can adapt to constantly changing educational needs.

In the field of education, the magazine explores innovative teaching methods and how to improve language and literacy skills through different teaching strategies. In addition, the magazine also focuses on educational assessment, how to measure students' learning outcomes through effective assessment tools, and how assessment results can be used to guide teaching improvement.

《语言与教育》是一本专注于语言和教育交叉领域的学术期刊,它为读者提供了一个探讨语言教学、识字教育以及这些领域如何影响教育思想和实践的平台。该杂志的文章主题丰富多样,涵盖了政策制定、课程开发、教育学理论以及教育评估等多个方面。该杂志特别强调语言和教育政策对教育实践的影响,探讨如何通过政策引导教育改革,以及政策实施中可能遇到的挑战。同时,期刊还关注课程设计,特别是如何将语言教学融入课程中,以及课程内容如何适应不断变化的教育需求。

在教育学方面,杂志探讨了教学方法的创新,如何通过不同的教学策略提高语言和识字能力。此外,该杂志还关注教育评估,如何通过有效的评估工具来衡量学生的学习成果,以及评估结果如何用于指导教学改进。

《Language And Education》(语言与教育)编辑部通讯方式为Lang. Educ.。如果您需要协助投稿或润稿服务,您可以咨询我们的客服老师。我们专注于期刊投稿服务十年,熟悉发表政策,可为您提供一对一投稿指导,避免您在投稿时频繁碰壁,节省您的宝贵时间,有效提升发表机率,确保SCI检索(检索不了全额退款)。我们视信誉为生命,多方面确保文章安全保密,在任何情况下都不会泄露您的个人信息或稿件内容。

中科院分区

2023年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
文学 2区 LANGUAGE & LINGUISTICS 语言与语言学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 LINGUISTICS 语言学 2区 3区 3区

2022年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
人文科学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 LINGUISTICS 语言学 3区 3区

2021年12月旧的升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
人文科学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 LINGUISTICS 语言学 3区 3区

2021年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
人文科学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 LINGUISTICS 语言学 3区 3区

2020年12月旧的升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
人文科学 2区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 LINGUISTICS 语言学 2区 2区
名词解释:

基础版:即2019年12月17日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表》;将JCR中所有期刊分为13个大类,期刊范围只有SCI期刊。

升级版:即2020年1月13日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表升级版(试行)》,升级版采用了改进后的指标方法体系对基础版的延续和改进,影响因子不再是分区的唯一或者决定性因素,也没有了分区的IF阈值期刊由基础版的13个学科扩展至18个,科研评价将更加明确。期刊范围有SCI期刊、SSCI期刊。从2022年开始,分区表将只发布升级版结果,不再有基础版和升级版之分,基础版和升级版(试行)将过渡共存三年时间。

JCR分区(2023-2024年最新版)

JCR分区等级:Q1

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 179 / 756

76.4%

学科:LANGUAGE & LINGUISTICS AHCI N/A N / A

0%

学科:LINGUISTICS SSCI Q1 40 / 297

86.7%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 108 / 756

85.78%

学科:LANGUAGE & LINGUISTICS AHCI Q1 39 / 393

90.2%

学科:LINGUISTICS SSCI Q1 46 / 297

84.68%

Gold OA文章占比 研究类文章占比 文章自引率
33.59% 100.00% --
开源占比 出版国人文章占比 OA被引用占比
0.19... 0.08 0.11...

名词解释:JCR分区在学术期刊评价、科研成果展示、科研方向引导以及学术交流与合作等方面都具有重要的价值。通过对期刊影响因子的精确计算和细致划分,JCR分区能够清晰地反映出不同期刊在同一学科领域内的相对位置,从而帮助科研人员准确识别出高质量的学术期刊。

CiteScore 指数(2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore 指数
4.7 1.183 1.532
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Arts and Humanities 小类:Language and Linguistics Q1 58 / 1088

94%

大类:Arts and Humanities 小类:Linguistics and Language Q1 67 / 1167

94%

大类:Arts and Humanities 小类:Education Q1 296 / 1543

80%

名词解释:CiteScore是基于Scopus数据库的全新期刊评价体系。CiteScore 2021 的计算方式是期刊最近4年(含计算年度)的被引次数除以该期刊近四年发表的文献数。CiteScore基于全球最广泛的摘要和引文数据库Scopus,适用于所有连续出版物,而不仅仅是期刊。目前CiteScore 收录了超过 26000 种期刊,比获得影响因子的期刊多13000种。被各界人士认为是影响因子最有力的竞争对手。

数据趋势图

历年中科院分区趋势图

历年IF值(影响因子)

历年引文指标和发文量

历年自引数据

发文数据

2019-2021年国家/地区发文量统计

国家/地区 数量
USA 50
England 25
Australia 14
CHINA MAINLAND 13
Canada 7
South Africa 6
Spain 6
Finland 5
New Zealand 4
Norway 4

2019-2021年机构发文量统计

机构 数量
UNIVERSITY OF LONDON 6
UNIVERSITY OF CAMBRIDGE 5
UNIVERSITY OF PENNSYLVANIA 5
UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA 5
AUSTRALIAN CATHOLIC UNIVERSITY 4
NANYANG TECHNOLOGICAL UNIVERSITY & NATIO... 4
UNIVERSITY OF HELSINKI 4
UNIVERSITY OF WOLLONGONG 4
CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM 3
GEORGETOWN UNIVERSITY 3

2019-2021年文章引用数据

文章引用名称 引用次数
Dialogic practices in primary school cla... 12
Translanguaging and positioning in two-w... 11
Self-regulated strategic writing for aca... 8
From English learner to Spanish learner:... 7
Language policy toward equity: how bilin... 6
Creative and critical approaches to lang... 5
Teaching across semiotic modes with mult... 5
Finnish teachers as policy agents in a c... 4
'The inappropriateness of language': dis... 4
Language ideologies and epistemic exclus... 4

2019-2021年文章被引用数据

被引用期刊名称 数量
LANG EDUC-UK 33
LINGUIST EDUC 29
INT J BILING EDUC BI 24
LEARN CULT SOC INTER 23
TEACH TEACH EDUC 21
TESOL QUART 16
EDUC STUD MATH 11
LANG ASSESS Q 11
SO AFR LINGUIST APPL 10
CURR ISS LANG PLAN 9

2019-2021年引用数据

引用期刊名称 数量
LANG EDUC-UK 33
INT J BILING EDUC BI 21
MOD LANG J 15
APPL LINGUIST 13
ANNU REV APPL LINGUI 12
J MULTILING MULTICUL 12
LINGUIST EDUC 12
TESOL QUART 12
RES TEACH ENGL 11
LANG LEARN 9

相关期刊

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