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Elt Journal

评价信息:

影响因子:3.1

年发文量:38

旧日记 SCIESSCI

Elt Journal

《旧日记》(Elt Journal)是一本以Multiple综合研究为特色的国际期刊。该刊由Oxford University Press出版商创刊于1946年,刊期4 issues/year。该刊已被国际重要权威数据库SCIE、SSCI收录。期刊聚焦Multiple领域的重点研究和前沿进展,及时刊载和报道该领域的研究成果,致力于成为该领域同行进行快速学术交流的信息窗口与平台。该刊2023年影响因子为3.1。CiteScore指数值为4.8。

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期刊简介预计审稿时间:

ELT Journal is a quarterly publication for all those involved in English Language Teaching (ELT), whether as a second, additional, or foreign language, or as an international Lingua Franca. The Journal links the everyday concerns of practitioners with insights gained from relevant academic disciplines such as applied linguistics, education, psychology, and sociology.ELT Journal aims to provide a medium for informed discussion of the principles and practice which determine the ways in which English is taught and learnt around the world. It also provides a forum for the exchange of information and ideas among members of the profession worldwide.

ELT Journal是面向所有参与英语语言教学(ELT)的人的季刊,无论是作为第二语言、附加语言还是外语,还是作为国际通用语言。该杂志将从业者的日常关注与从应用语言学、教育学、心理学和社会学等相关学科获得的见解联系起来。ELT Journal旨在提供一个媒介,就决定世界各地英语教与学方式的原则和实践进行知情讨论。它还为世界各地的专业人士提供了一个交流信息和思想的论坛。

《Elt Journal》(旧日记)编辑部通讯方式为ELT J.。如果您需要协助投稿或润稿服务,您可以咨询我们的客服老师。我们专注于期刊投稿服务十年,熟悉发表政策,可为您提供一对一投稿指导,避免您在投稿时频繁碰壁,节省您的宝贵时间,有效提升发表机率,确保SCI检索(检索不了全额退款)。我们视信誉为生命,多方面确保文章安全保密,在任何情况下都不会泄露您的个人信息或稿件内容。

中科院分区

2023年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
文学 2区 LANGUAGE & LINGUISTICS 语言与语言学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 LINGUISTICS 语言学 2区 3区 3区

2022年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
人文科学 3区 LINGUISTICS 语言学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区 4区

2021年12月旧的升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
人文科学 3区 LINGUISTICS 语言学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区 4区

2021年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
人文科学 3区 LINGUISTICS 语言学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区 4区

2020年12月旧的升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
人文科学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 LINGUISTICS 语言学 4区 4区
名词解释:

基础版:即2019年12月17日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表》;将JCR中所有期刊分为13个大类,期刊范围只有SCI期刊。

升级版:即2020年1月13日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表升级版(试行)》,升级版采用了改进后的指标方法体系对基础版的延续和改进,影响因子不再是分区的唯一或者决定性因素,也没有了分区的IF阈值期刊由基础版的13个学科扩展至18个,科研评价将更加明确。期刊范围有SCI期刊、SSCI期刊。从2022年开始,分区表将只发布升级版结果,不再有基础版和升级版之分,基础版和升级版(试行)将过渡共存三年时间。

JCR分区(2023-2024年最新版)

JCR分区等级:Q1

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 74 / 756

90.3%

学科:LANGUAGE & LINGUISTICS AHCI N/A N / A

0%

学科:LINGUISTICS SSCI Q1 19 / 297

93.8%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 42 / 756

94.51%

学科:LANGUAGE & LINGUISTICS AHCI Q1 17 / 393

95.8%

学科:LINGUISTICS SSCI Q1 20 / 297

93.43%

Gold OA文章占比 研究类文章占比 文章自引率
12.16% 100.00% 0.08
开源占比 出版国人文章占比 OA被引用占比
0.06... 0.1 --

名词解释:JCR分区在学术期刊评价、科研成果展示、科研方向引导以及学术交流与合作等方面都具有重要的价值。通过对期刊影响因子的精确计算和细致划分,JCR分区能够清晰地反映出不同期刊在同一学科领域内的相对位置,从而帮助科研人员准确识别出高质量的学术期刊。

CiteScore 指数(2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore 指数
4.8 1.523 1.932
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Arts and Humanities 小类:Language and Linguistics Q1 52 / 1088

95%

大类:Arts and Humanities 小类:Education Q1 287 / 1543

81%

大类:Arts and Humanities 小类:Developmental and Educational Psychology Q2 100 / 360

72%

名词解释:CiteScore是基于Scopus数据库的全新期刊评价体系。CiteScore 2021 的计算方式是期刊最近4年(含计算年度)的被引次数除以该期刊近四年发表的文献数。CiteScore基于全球最广泛的摘要和引文数据库Scopus,适用于所有连续出版物,而不仅仅是期刊。目前CiteScore 收录了超过 26000 种期刊,比获得影响因子的期刊多13000种。被各界人士认为是影响因子最有力的竞争对手。

数据趋势图

历年中科院分区趋势图

历年IF值(影响因子)

历年引文指标和发文量

历年自引数据

发文数据

2019-2021年国家/地区发文量统计

国家/地区 数量
England 55
USA 31
CHINA MAINLAND 24
Australia 11
Spain 11
Japan 10
Turkey 9
South Korea 7
Sweden 7
Poland 6

2019-2021年机构发文量统计

机构 数量
UNIVERSITY OF LONDON 9
BRITISH COUNCIL 6
GEORGETOWN UNIVERSITY 6
UNIVERSITY OF WARWICK 6
EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KONG (EDUHK... 5
UNIVERSITY OF LEEDS 4
UNIVERSITY OF OXFORD 4
ADAM MICKIEWICZ UNIVERSITY 3
CHUNG ANG UNIVERSITY 3
CONSULTANTS E 3

2019-2021年文章引用数据

文章引用名称 引用次数
Incorporating Global Englishes into the ... 13
Gamifying the flipped classroom using ga... 11
Developing students' awareness of Global... 9
Do teachers care about research? The res... 7
Out-of-class communication and awareness... 6
English as a medium of instruction: stud... 6
Teachers' professional identity developm... 4
Shared, sustained flow: triggering motiv... 4
Teaching lecture notetaking with authent... 3
What does language assessment literacy m... 3

2019-2021年文章被引用数据

被引用期刊名称 数量
SYSTEM 61
ELT J 43
TESOL QUART 33
MOD LANG J 16
LANG LEARN TECHNOL 15
J ENGL ACAD PURP 13
TEACH TEACH EDUC 12
J MULTILING MULTICUL 11
LANG TEACH RES 11
INT J BILING EDUC BI 10

2019-2021年引用数据

引用期刊名称 数量
ELT J 43
TESOL QUART 24
LANG TEACHING 14
SYSTEM 14
LANG TEACH RES 12
LANG TEST 11
APPL LINGUIST 8
J ENGL ACAD PURP 8
MOD LANG J 8
TEACH TEACH EDUC 8

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