首页 > SCI期刊 > SCIE期刊 > SSCI期刊 > 心理学 > 中科院3区 > JCRQ2 > 期刊介绍
评价信息:
影响因子:1.7
年发文量:18
《情绪与行为障碍杂志》(Journal Of Emotional And Behavioral Disorders)是一本以Multiple综合研究为特色的国际期刊。该刊由SAGE出版商创刊于1993年,刊期4 issues/year。该刊已被国际重要权威数据库SCIE、SSCI收录。期刊聚焦Multiple领域的重点研究和前沿进展,及时刊载和报道该领域的研究成果,致力于成为该领域同行进行快速学术交流的信息窗口与平台。该刊2023年影响因子为1.7。CiteScore指数值为4.1。
The Journal of Emotional and Behavioral Disorders (JEBD) is a multidisciplinary journal dedicated to the field of Emotional and Behavioral Disorders (EBD), and its influence is gradually increasing within the academic community. As a multidisciplinary academic journal, it not only provides a high-quality academic exchange platform for scholars and researchers in the field of emotional and behavioral disorders, but also promotes the deep integration of theory and practice in this field. Its strict review system and extensive international influence ensure the academic and cutting-edge nature of the journal's content.
Since its inception, this magazine has been committed to publishing high-quality research results, providing an important academic exchange platform for scholars and practitioners in education, psychology, special education, mental health, public health, and related fields. The core research direction of JEBD covers multiple aspects of emotional and behavioral disorders, including but not limited to educational intervention, psychological assessment, behavior correction, social cognition, etc. It pays special attention to student groups with special emotional and behavioral problems, such as aggressive behavior among work study students, and provides theoretical basis and intervention plans for correcting cognitive biases and bad behavior patterns of these groups through empirical research.
《情绪和行为障碍杂志》(Journal of Emotional and Behavioral Disorders,简称JEBD)是一本专注于情绪和行为障碍(Emotional and Behavioral Disorders, EBD)领域的多学科期刊,其影响力在学术界内逐渐增强。作为一本多学科交叉的学术期刊,不仅为情绪和行为障碍领域的学者和研究人员提供了高质量的学术交流平台,也促进了该领域理论与实践的深度融合。其严格的审稿制度和广泛的国际影响力,确保了期刊内容的学术性和前沿性。
该杂志自创刊以来,一直致力于发表高质量的研究成果,为教育、心理学、特殊教育、精神卫生、公共卫生以及相关领域的学者和从业者提供重要的学术交流平台。JEBD的核心研究方向涵盖了情绪和行为障碍的多个方面,包括但不限于教育干预、心理评估、行为矫正、社会认知等。它特别关注有特殊情绪和行为问题的学生群体,如工读生中的攻击性行为等,通过实证研究为这些群体的认知偏差和不良行为方式的矫正提供理论依据和干预方案。
《Journal Of Emotional And Behavioral Disorders》(情绪与行为障碍杂志)编辑部通讯方式为J. Emot. Behav. Disord.。如果您需要协助投稿或润稿服务,您可以咨询我们的客服老师。我们专注于期刊投稿服务十年,熟悉发表政策,可为您提供一对一投稿指导,避免您在投稿时频繁碰壁,节省您的宝贵时间,有效提升发表机率,确保SCI检索(检索不了全额退款)。我们视信誉为生命,多方面确保文章安全保密,在任何情况下都不会泄露您的个人信息或稿件内容。
2023年12月升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
心理学 | 3区 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理学:综合 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 | 3区 3区 4区 | 否 | 否 |
2022年12月升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
心理学 | 4区 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理学:综合 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 | 3区 3区 4区 | 否 | 否 |
2021年12月旧的升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
心理学 | 3区 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理学:综合 | 2区 3区 3区 | 否 | 否 |
2021年12月升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
心理学 | 3区 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理学:综合 | 2区 3区 3区 | 否 | 否 |
2020年12月旧的升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
心理学 | 3区 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理学:综合 | 2区 3区 3区 | 否 | 否 |
基础版:即2019年12月17日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表》;将JCR中所有期刊分为13个大类,期刊范围只有SCI期刊。
升级版:即2020年1月13日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表升级版(试行)》,升级版采用了改进后的指标方法体系对基础版的延续和改进,影响因子不再是分区的唯一或者决定性因素,也没有了分区的IF阈值期刊由基础版的13个学科扩展至18个,科研评价将更加明确。期刊范围有SCI期刊、SSCI期刊。从2022年开始,分区表将只发布升级版结果,不再有基础版和升级版之分,基础版和升级版(试行)将过渡共存三年时间。
JCR分区等级:Q2
按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q2 | 20 / 62 |
68.5% |
学科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q3 | 46 / 74 |
38.5% |
学科:PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY | SSCI | Q2 | 101 / 218 |
53.9% |
按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q3 | 39 / 62 |
37.9% |
学科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q2 | 37 / 74 |
50.68% |
学科:PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY | SSCI | Q2 | 63 / 218 |
71.33% |
Gold OA文章占比 | 研究类文章占比 | 文章自引率 |
8.96% | 100.00% | 0.10... |
开源占比 | 出版国人文章占比 | OA被引用占比 |
0.01... | -- | 0.04... |
名词解释:JCR分区在学术期刊评价、科研成果展示、科研方向引导以及学术交流与合作等方面都具有重要的价值。通过对期刊影响因子的精确计算和细致划分,JCR分区能够清晰地反映出不同期刊在同一学科领域内的相对位置,从而帮助科研人员准确识别出高质量的学术期刊。
CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指数 | ||||||||||||||||||||
4.1 | 0.851 | 1.504 |
|
名词解释:CiteScore是基于Scopus数据库的全新期刊评价体系。CiteScore 2021 的计算方式是期刊最近4年(含计算年度)的被引次数除以该期刊近四年发表的文献数。CiteScore基于全球最广泛的摘要和引文数据库Scopus,适用于所有连续出版物,而不仅仅是期刊。目前CiteScore 收录了超过 26000 种期刊,比获得影响因子的期刊多13000种。被各界人士认为是影响因子最有力的竞争对手。
历年中科院分区趋势图
历年IF值(影响因子)
历年引文指标和发文量
历年自引数据
2019-2021年国家/地区发文量统计
国家/地区 | 数量 |
USA | 71 |
Canada | 4 |
Netherlands | 2 |
Belgium | 1 |
Chile | 1 |
GERMANY (FED REP GER) | 1 |
Greece | 1 |
Japan | 1 |
Portugal | 1 |
Switzerland | 1 |
2019-2021年机构发文量统计
机构 | 数量 |
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA | 12 |
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 10 |
OHIO UNIVERSITY | 7 |
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGH... | 7 |
UNIVERSITY SYSTEM OF MARYLAND | 7 |
UNIVERSITY OF KANSAS | 6 |
UNIVERSITY OF SOUTH CAROLINA SYSTEM | 6 |
VIRGINIA COMMONWEALTH UNIVERSITY | 6 |
LEHIGH UNIVERSITY | 5 |
ARIZONA STATE UNIVERSITY | 4 |
2019-2021年文章引用数据
文章引用名称 | 引用次数 |
Rates of Common Classroom Behavior Manag... | 10 |
Common Practice Elements for Improving S... | 8 |
Social Dynamics Management: What Is It a... | 6 |
Enhancing Social Inclusion of Children W... | 6 |
Profiles of Problem Behavior in Children... | 5 |
A Social-Ecological Approach to Addressi... | 4 |
The Magic Positive-to-Negative Interacti... | 4 |
Empirically Derived Subclasses of Academ... | 3 |
An Evaluation of IEP Accommodations for ... | 3 |
Perceptions of Communication Practices A... | 3 |
2019-2021年文章被引用数据
被引用期刊名称 | 数量 |
J EMOT BEHAV DISORD | 58 |
SCH MENT HEALTH | 51 |
CHILD YOUTH SERV REV | 45 |
BEHAV DISORDERS | 41 |
SCHOOL PSYCHOL QUART | 28 |
J CHILD FAM STUD | 26 |
PSYCHOL SCHOOLS | 25 |
ELEM SCHOOL J | 24 |
J POSIT BEHAV INTERV | 20 |
J SCHOOL PSYCHOL | 19 |
2019-2021年引用数据
引用期刊名称 | 数量 |
J EMOT BEHAV DISORD | 58 |
BEHAV DISORDERS | 35 |
SCHOOL PSYCHOL REV | 25 |
EXCEPT CHILDREN | 24 |
J SCHOOL PSYCHOL | 24 |
J AM ACAD CHILD PSY | 17 |
SCHOOL PSYCHOL QUART | 17 |
J POSIT BEHAV INTERV | 16 |
EDUC TREAT CHILD | 14 |
PSYCHOL SCHOOLS | 14 |
中科院分区:1区
影响因子:7.7
审稿周期:约Time to first decision: 9 days; Review time: 64 days; Submission to acceptance: 82 days; 约2.7个月 约7.8周
中科院分区:1区
影响因子:8.1
审稿周期:约Time to first decision: 6 days; Review time: 44 days; Submission to acceptance: 54 days; 约4.1个月 约6.8周
中科院分区:3区
影响因子:3.3
审稿周期:约17.72天 11 Weeks
中科院分区:2区
影响因子:5.8
审稿周期: 约2.4个月 约7.6周
中科院分区:2区
影响因子:5.1
审稿周期: 约1.9个月 约2.7周
中科院分区:1区
影响因子:98.4
审稿周期: 约3月
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