首页 > SCI期刊 > SCIE期刊 > SSCI期刊 > 工程技术 > 中科院2区 > JCRQ1 > 期刊介绍
评价信息：
影响因子：3.9
年发文量：58
《工程教育杂志》(Journal Of Engineering Education)是一本以工程技术-工程：综合综合研究为特色的国际期刊。该刊由Wiley-Blackwell出版商创刊于1911年，刊期Quarterly。该刊已被国际重要权威数据库SCIE、SSCI收录。期刊聚焦工程技术-工程：综合领域的重点研究和前沿进展，及时刊载和报道该领域的研究成果，致力于成为该领域同行进行快速学术交流的信息窗口与平台。该刊2023年影响因子为3.9。CiteScore指数值为12.2。
The Journal of Engineering Education (JEE) serves to cultivate, disseminate, and archive scholarly research in engineering education.
《工程教育杂志》（JEE）致力于培养、传播和存档工程教育领域的学术研究。
《Journal Of Engineering Education》(工程教育杂志)编辑部通讯方式为AMER SOC ENGINEERING EDUCATION, 1818 N ST, N W, STE 600, WASHINGTON, USA, DC, 20036。如果您需要协助投稿或润稿服务，您可以咨询我们的客服老师。我们专注于期刊投稿服务十年，熟悉发表政策，可为您提供一对一投稿指导，避免您在投稿时频繁碰壁，节省您的宝贵时间，有效提升发表机率，确保SCI检索（检索不了全额退款）。我们视信誉为生命，多方面确保文章安全保密，在任何情况下都不会泄露您的个人信息或稿件内容。
2023年12月升级版
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 工程技术 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY 工程：综合 | 2区 2区 2区 | 否 | 否 |
2022年12月升级版
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 工程技术 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY 工程：综合 | 2区 2区 2区 | 否 | 否 |
2021年12月旧的升级版
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 工程技术 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY 工程：综合 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 | 2区 2区 3区 | 否 | 否 |
2021年12月基础版
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 工程技术 | 3区 | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY 工程：综合 | 2区 3区 | 否 | 否 |
2021年12月升级版
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 工程技术 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY 工程：综合 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 | 2区 2区 3区 | 否 | 否 |
2020年12月旧的升级版
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 工程技术 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY 工程：综合 | 2区 2区 2区 | 否 | 否 |
基础版：即2019年12月17日，正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表》；将JCR中所有期刊分为13个大类,期刊范围只有SCI期刊。
升级版：即2020年1月13日，正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表升级版（试行）》,升级版采用了改进后的指标方法体系对基础版的延续和改进，影响因子不再是分区的唯一或者决定性因素，也没有了分区的IF阈值期刊由基础版的13个学科扩展至18个，科研评价将更加明确。期刊范围有SCI期刊、SSCI期刊。从2022年开始，分区表将只发布升级版结果，不再有基础版和升级版之分,基础版和升级版（试行）将过渡共存三年时间。
JCR分区等级：Q1
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 38 / 756 |
95% |
| 学科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q1 | 9 / 85 |
90% |
| 学科：ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY | SCIE | Q1 | 29 / 179 |
84.1% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 138 / 756 |
81.81% |
| 学科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q1 | 16 / 85 |
81.76% |
| 学科：ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY | SCIE | Q1 | 24 / 180 |
86.94% |
| Gold OA文章占比 | 研究类文章占比 | 文章自引率 |
| 53.28% | 77.59% | 0.11... |
| 开源占比 | 出版国人文章占比 | OA被引用占比 |
| 0.37... | 0.02 | 0.12... |
名词解释：JCR分区在学术期刊评价、科研成果展示、科研方向引导以及学术交流与合作等方面都具有重要的价值。通过对期刊影响因子的精确计算和细致划分，JCR分区能够清晰地反映出不同期刊在同一学科领域内的相对位置，从而帮助科研人员准确识别出高质量的学术期刊。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指数 | ||||||||||||
| 12.2 | 1.476 | 4.874 |
|
名词解释：CiteScore是基于Scopus数据库的全新期刊评价体系。CiteScore 2021 的计算方式是期刊最近4年（含计算年度）的被引次数除以该期刊近四年发表的文献数。CiteScore基于全球最广泛的摘要和引文数据库Scopus，适用于所有连续出版物，而不仅仅是期刊。目前CiteScore 收录了超过 26000 种期刊，比获得影响因子的期刊多13000种。被各界人士认为是影响因子最有力的竞争对手。
历年中科院分区趋势图
历年IF值(影响因子)
历年引文指标和发文量
历年自引数据
2019-2021年国家/地区发文量统计
| 国家/地区 | 数量 |
| USA | 108 |
| Australia | 3 |
| CHINA MAINLAND | 3 |
| Canada | 3 |
| England | 3 |
| Belgium | 2 |
| GERMANY (FED REP GER) | 2 |
| Ireland | 2 |
| South Africa | 2 |
| Finland | 1 |
2019-2021年机构发文量统计
| 机构 | 数量 |
| PURDUE UNIVERSITY SYSTEM | 26 |
| VIRGINIA POLYTECHNIC INSTITUTE & STATE U... | 13 |
| CLEMSON UNIVERSITY | 10 |
| CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM | 8 |
| OHIO STATE UNIVERSITY | 7 |
| PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGH... | 7 |
| UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM | 7 |
| UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA | 6 |
| NEVADA SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (NSHE) | 5 |
| UNIVERSITY OF MICHIGAN SYSTEM | 5 |
2019-2021年文章引用数据
| 文章引用名称 | 引用次数 |
| Engineering Students' Perceptions of Pro... | 11 |
| The impact of flipped classrooms on stud... | 10 |
| Entrepreneurship Assessment in Higher Ed... | 6 |
| Beyond pipeline and pathways: Ecosystem ... | 6 |
| Learning from small numbers: Studying ru... | 6 |
| Experiences of First-Year Engineering St... | 5 |
| Supporting the Narrative Agency of a Mar... | 5 |
| Characterizing capstone design teaching:... | 4 |
| Characterizing the interplay of cognitiv... | 4 |
| Zooming Out from the Struggling Individu... | 4 |
2019-2021年文章被引用数据
| 被引用期刊名称 | 数量 |
| INT J ENG EDUC | 336 |
| J ENG EDUC | 176 |
| J PROF ISS ENG ED PR | 64 |
| IEEE T EDUC | 50 |
| INT J STEM EDUC | 50 |
| INT J TECHNOL DES ED | 39 |
| COMPUT APPL ENG EDUC | 32 |
| SCI ENG ETHICS | 30 |
| PHYS REV PHYS EDUC R | 28 |
| SUSTAINABILITY-BASEL | 28 |
2019-2021年引用数据
| 引用期刊名称 | 数量 |
| J ENG EDUC | 176 |
| DESIGN STUD | 36 |
| INT J ENG EDUC | 33 |
| SCI ENG ETHICS | 12 |
| EDUC PSYCHOL MEAS | 7 |
| ENG STUD | 7 |
| IEEE T EDUC | 7 |
| CBE-LIFE SCI EDUC | 6 |
| INT J TECHNOL DES ED | 6 |
| J PROF ISS ENG ED PR | 6 |
中科院分区：1区
影响因子：7.7
审稿周期：约Time to first decision: 9 days; Review time: 64 days; Submission to acceptance: 82 days; 约2.7个月 约7.8周
中科院分区：1区
影响因子：8.1
审稿周期：约Time to first decision: 6 days; Review time: 44 days; Submission to acceptance: 54 days; 约4.1个月 约6.8周
中科院分区：3区
影响因子：3.3
审稿周期：约17.72天 11 Weeks
中科院分区：2区
影响因子：5.8
审稿周期： 约2.4个月 约7.6周
中科院分区：2区
影响因子：5.1
审稿周期： 约1.9个月 约2.7周
中科院分区：1区
影响因子：98.4
审稿周期： 约3月
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