首页 > SCI期刊 > SCIE期刊 > SSCI期刊 > 教育学 > 中科院3区 > JCRQ2 > 期刊介绍
评价信息:
影响因子:1.8
年发文量:17
《心智文化与活动》(Mind Culture And Activity)是一本以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH综合研究为特色的国际期刊。该刊由Taylor & Francis出版商创刊于1994年,刊期4 issues/year。该刊已被国际重要权威数据库SCIE、SSCI收录。期刊聚焦EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH领域的重点研究和前沿进展,及时刊载和报道该领域的研究成果,致力于成为该领域同行进行快速学术交流的信息窗口与平台。该刊2023年影响因子为1.8。CiteScore指数值为4。
Mind, Culture, and Activity (MCA) is an international forum for the publication of peer-reviewed articles that examine the way that mind and culture are constituted in a wide variety of human activities. We seek to promote dialogue among different schools of thought theorizing relationships between the human mind and the sociocultural environments it inhabits. We place emphasis upon research that takes a critical stance towards questions of human praxis and development, including a reflexive stance towards the researchers own practices. In particular, authors are advised to critically scrutinize their research practices and categories to avoid characterizing psychological and cultural diversity in terms of deficits. Studies that deal with cultural historical phenomena, such as emergent forms of mediation, relationality, ethical practice, power relations, politics of learning, or social justice, are encouraged. We especially encourage work that situates the studies of mind, culture, and activity in the Anthropocene epoch, attending to the challenges and issues that it brings forth.
《心理、文化与活动》(MCA) 是一个国际论坛,用于发表经过同行评审的文章,这些文章探讨了心理和文化是如何在各种人类活动中构成的。我们致力于促进不同学派之间的对话,这些学派都在理论化人类心智与其所处的社会文化环境之间的关系。我们特别强调那些对人类实践和发展问题采取批判性立场的研究,包括对研究者自身实践的反思性立场。特别是,作者被建议批判性地审查他们的研究实践和类别,以避免用缺陷的术语来描述心理和文化多样性。我们鼓励研究那些涉及文化历史现象的课题,如新兴的中介形式、关系性、伦理实践、权力关系、学习政治或社会正义等。我们特别鼓励那些将心智、文化和活动的研究置于人类世时代背景下的工作,关注它所带来的挑战和问题。
《Mind Culture And Activity》(心智文化与活动)编辑部通讯方式为Mind Cult. Act.。如果您需要协助投稿或润稿服务,您可以咨询我们的客服老师。我们专注于期刊投稿服务十年,熟悉发表政策,可为您提供一对一投稿指导,避免您在投稿时频繁碰壁,节省您的宝贵时间,有效提升发表机率,确保SCI检索(检索不了全额退款)。我们视信誉为生命,多方面确保文章安全保密,在任何情况下都不会泄露您的个人信息或稿件内容。
2023年12月升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
2022年12月升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
2021年12月旧的升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
2021年12月升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
2020年12月旧的升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
基础版:即2019年12月17日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表》;将JCR中所有期刊分为13个大类,期刊范围只有SCI期刊。
升级版:即2020年1月13日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表升级版(试行)》,升级版采用了改进后的指标方法体系对基础版的延续和改进,影响因子不再是分区的唯一或者决定性因素,也没有了分区的IF阈值期刊由基础版的13个学科扩展至18个,科研评价将更加明确。期刊范围有SCI期刊、SSCI期刊。从2022年开始,分区表将只发布升级版结果,不再有基础版和升级版之分,基础版和升级版(试行)将过渡共存三年时间。
JCR分区等级:Q2
按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 238 / 756 |
68.6% |
按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 209 / 756 |
72.42% |
Gold OA文章占比 | 研究类文章占比 | 文章自引率 |
28.07% | 100.00% | 0.15... |
开源占比 | 出版国人文章占比 | OA被引用占比 |
0.2 | 0.02 | 0.21... |
名词解释:JCR分区在学术期刊评价、科研成果展示、科研方向引导以及学术交流与合作等方面都具有重要的价值。通过对期刊影响因子的精确计算和细致划分,JCR分区能够清晰地反映出不同期刊在同一学科领域内的相对位置,从而帮助科研人员准确识别出高质量的学术期刊。
CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指数 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
4 | 0.759 | 1.38 |
|
名词解释:CiteScore是基于Scopus数据库的全新期刊评价体系。CiteScore 2021 的计算方式是期刊最近4年(含计算年度)的被引次数除以该期刊近四年发表的文献数。CiteScore基于全球最广泛的摘要和引文数据库Scopus,适用于所有连续出版物,而不仅仅是期刊。目前CiteScore 收录了超过 26000 种期刊,比获得影响因子的期刊多13000种。被各界人士认为是影响因子最有力的竞争对手。
历年中科院分区趋势图
历年IF值(影响因子)
历年引文指标和发文量
历年自引数据
2019-2021年国家/地区发文量统计
国家/地区 | 数量 |
USA | 37 |
Finland | 16 |
England | 14 |
Norway | 11 |
Brazil | 7 |
Australia | 6 |
Spain | 5 |
Canada | 4 |
Russia | 4 |
South Korea | 4 |
2019-2021年机构发文量统计
机构 | 数量 |
UNIVERSITY OF HELSINKI | 15 |
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 11 |
UNIVERSITY OF OSLO | 11 |
UNIVERSITY OF MANCHESTER | 8 |
CITY UNIVERSITY OF NEW YORK (CUNY) SYSTE... | 6 |
UNIVERSITY OF COLORADO SYSTEM | 4 |
SANG MYUNG UNIVERSITY | 3 |
UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM | 3 |
UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM | 3 |
AUTONOMOUS UNIVERSITY OF BARCELONA | 2 |
2019-2021年文章引用数据
文章引用名称 | 引用次数 |
The idiocultural sensibilities of spothu... | 8 |
Agency in the making: analyzing students... | 5 |
Resituating Funds of Identity Within Con... | 5 |
Learning as a process of personal-social... | 4 |
Digitally amplified practices: beyond bi... | 3 |
The Role of the Study Group in the Funds... | 3 |
The early history of the scaffolding met... | 3 |
Activity Theory as a Framework to Analyz... | 2 |
Facebook in Brazilian Schools: Mobilizin... | 2 |
Activity Theory Analysis of Heart Failur... | 2 |
2019-2021年文章被引用数据
被引用期刊名称 | 数量 |
MIND CULT ACT | 38 |
LEARN CULT SOC INTER | 32 |
COGNITION INSTRUCT | 16 |
CULT STUD SCI EDUCAT | 12 |
TEACH TEACH EDUC | 12 |
BRIT J EDUC TECHNOL | 10 |
ZDM-MATH EDUC | 10 |
SCI EDUC | 8 |
TEACH COLL REC | 8 |
CULT PSYCHOL | 7 |
2019-2021年引用数据
引用期刊名称 | 数量 |
MIND CULT ACT | 38 |
LEARN CULT SOC INTER | 14 |
J LEARN SCI | 11 |
EDUC PSYCHOL-US | 8 |
HARVARD EDUC REV | 8 |
REV RES EDUC | 8 |
EDUC RESEARCHER | 7 |
BRIT EDUC RES J | 6 |
EDUC STUD MATH | 6 |
EARLY CHILD RES Q | 5 |
中科院分区:1区
影响因子:7.7
审稿周期:约Time to first decision: 9 days; Review time: 64 days; Submission to acceptance: 82 days; 约2.7个月 约7.8周
中科院分区:1区
影响因子:8.1
审稿周期:约Time to first decision: 6 days; Review time: 44 days; Submission to acceptance: 54 days; 约4.1个月 约6.8周
中科院分区:3区
影响因子:3.3
审稿周期:约17.72天 11 Weeks
中科院分区:2区
影响因子:5.8
审稿周期: 约2.4个月 约7.6周
中科院分区:2区
影响因子:5.1
审稿周期: 约1.9个月 约2.7周
中科院分区:2区
影响因子:4.8
审稿周期: 约2.7个月 约7.5周
若用户需要出版服务,请联系出版商:Mind Cult. Act.。