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Internet And Higher Education

评价信息:

影响因子:6.4

年发文量:13

互联网与高等教育 SCIESSCI

Internet And Higher Education

《互联网与高等教育》(Internet And Higher Education)是一本以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH综合研究为特色的国际期刊。该刊由Elsevier出版商创刊于1998年,刊期4 issues/year。该刊已被国际重要权威数据库SCIE、SSCI收录。期刊聚焦EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH领域的重点研究和前沿进展,及时刊载和报道该领域的研究成果,致力于成为该领域同行进行快速学术交流的信息窗口与平台。该刊2023年影响因子为6.4。CiteScore指数值为19.3。

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期刊简介预计审稿时间:

Internet And Higher Education is committed to solving contemporary problems and future development related to online learning, teaching and management of higher education institutions. This is a peer reviewed journal, which aims to become a tool for academic presentation and dissemination of theoretical and applied contributions, focusing on the innovative deployment of Internet technology in teaching, and reporting research to show the impact of the Internet and information technology on education in various contexts of higher education. The goal of the magazine is to promote educational innovation, improve the quality of education, and promote educational equity. It encourages interdisciplinary research, including pedagogy, psychology, sociology, information science, etc., to comprehensively understand the impact of the Internet on higher education.

《Internet And Higher Education》致力于解决与高等教育机构互联网在线学习、教学和管理相关的当代问题和未来发展。这是一份同行评审的期刊,旨在成为学术展示和传播理论和应用贡献的工具,重点关注互联网技术在教学中的创新部署,并报告研究,以展示互联网和信息技术对高等教育各种背景下教育的影响。杂志的目标是推动教育创新,提高教育质量,促进教育公平。它鼓励跨学科的研究,包括教育学、心理学、社会学、信息科学等,以全面地理解互联网对高等教育的影响。

《Internet And Higher Education》(互联网与高等教育)编辑部通讯方式为Internet High. Educ.。如果您需要协助投稿或润稿服务,您可以咨询我们的客服老师。我们专注于期刊投稿服务十年,熟悉发表政策,可为您提供一对一投稿指导,避免您在投稿时频繁碰壁,节省您的宝贵时间,有效提升发表机率,确保SCI检索(检索不了全额退款)。我们视信誉为生命,多方面确保文章安全保密,在任何情况下都不会泄露您的个人信息或稿件内容。

中科院分区

2023年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 1区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 1区

2022年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 1区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 1区

2021年12月旧的升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 1区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 1区

2021年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 1区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 1区

2020年12月旧的升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 1区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 1区
名词解释:

基础版:即2019年12月17日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表》;将JCR中所有期刊分为13个大类,期刊范围只有SCI期刊。

升级版:即2020年1月13日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表升级版(试行)》,升级版采用了改进后的指标方法体系对基础版的延续和改进,影响因子不再是分区的唯一或者决定性因素,也没有了分区的IF阈值期刊由基础版的13个学科扩展至18个,科研评价将更加明确。期刊范围有SCI期刊、SSCI期刊。从2022年开始,分区表将只发布升级版结果,不再有基础版和升级版之分,基础版和升级版(试行)将过渡共存三年时间。

JCR分区(2023-2024年最新版)

JCR分区等级:Q1

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 8 / 756

99%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 1 / 756

99.93%

Gold OA文章占比 研究类文章占比 文章自引率
17.57% 100.00% 0.04...
开源占比 出版国人文章占比 OA被引用占比
0.10... 0.09 0.02...

名词解释:JCR分区在学术期刊评价、科研成果展示、科研方向引导以及学术交流与合作等方面都具有重要的价值。通过对期刊影响因子的精确计算和细致划分,JCR分区能够清晰地反映出不同期刊在同一学科领域内的相对位置,从而帮助科研人员准确识别出高质量的学术期刊。

CiteScore 指数(2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore 指数
19.3 2.426 3.417
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q1 8 / 1543

99%

大类:Social Sciences 小类:Computer Networks and Communications Q1 10 / 395

97%

大类:Social Sciences 小类:Computer Science Applications Q1 22 / 817

97%

名词解释:CiteScore是基于Scopus数据库的全新期刊评价体系。CiteScore 2021 的计算方式是期刊最近4年(含计算年度)的被引次数除以该期刊近四年发表的文献数。CiteScore基于全球最广泛的摘要和引文数据库Scopus,适用于所有连续出版物,而不仅仅是期刊。目前CiteScore 收录了超过 26000 种期刊,比获得影响因子的期刊多13000种。被各界人士认为是影响因子最有力的竞争对手。

数据趋势图

历年中科院分区趋势图

历年IF值(影响因子)

历年引文指标和发文量

历年自引数据

发文数据

2019-2021年国家/地区发文量统计

国家/地区 数量
USA 33
Australia 15
CHINA MAINLAND 9
Netherlands 5
Scotland 5
Canada 3
England 3
Israel 3
Spain 3
Belgium 2

2019-2021年机构发文量统计

机构 数量
MONASH UNIVERSITY 4
UNIVERSITY OF EDINBURGH 4
CENTRAL CHINA NORMAL UNIVERSITY 3
GRIFFITH UNIVERSITY 3
OHIO STATE UNIVERSITY 3
OPEN UNIVERSITY NETHERLANDS 3
UNIVERSITY OF TECHNOLOGY SYDNEY 3
DELFT UNIVERSITY OF TECHNOLOGY 2
INDIANA UNIVERSITY SYSTEM 2
OPEN UNIVERSITY ISRAEL 2

2019-2021年文章引用数据

文章引用名称 引用次数
A systematic review of research methods ... 37
Motivating factors of MOOC completers: C... 24
Student perception of helpfulness of fac... 23
The role of self-regulated learning in s... 18
Award-winning faculty online teaching pr... 14
Fostering student engagement in online d... 13
Detecting leadership in peer-moderated o... 11
Learning to teach online: Measuring the ... 11
Determining the differences between onli... 11
Identifying consistent patterns of quali... 9

2019-2021年文章被引用数据

被引用期刊名称 数量
COMPUT EDUC 163
INTERNET HIGH EDUC 111
BRIT J EDUC TECHNOL 106
INT J EDUC TECHNOL H 54
INTERACT LEARN ENVIR 54
COMPUT HUM BEHAV 52
AUSTRALAS J EDUC TEC 50
INT REV RES OPEN DIS 47
J EDUC COMPUT RES 41
SUSTAINABILITY-BASEL 40

2019-2021年引用数据

引用期刊名称 数量
INTERNET HIGH EDUC 111
COMPUT EDUC 54
COMPUT HUM BEHAV 37
INT REV RES OPEN DIS 28
BRIT J EDUC TECHNOL 20
INT J COMP-SUPP COLL 16
DISTANCE EDUC 14
EDUC PSYCHOL-US 14
EDUC TECHNOL SOC 13
ETR&D-EDUC TECH RES 12

相关期刊

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