首页 > SCI期刊 > SCIE期刊 > SSCI期刊 > 哲学 > 中科院3区 > JCRQ3 > 期刊介绍
评价信息:
影响因子:0.8
年发文量:48
《信仰与价值观-宗教与教育研究杂志》(Journal Of Beliefs & Values-studies In Religion & Education)是一本以Multiple综合研究为特色的国际期刊。该刊由Taylor & Francis出版商创刊于1980年,刊期3 issues/year。该刊已被国际重要权威数据库SCIE、SSCI收录。期刊聚焦Multiple领域的重点研究和前沿进展,及时刊载和报道该领域的研究成果,致力于成为该领域同行进行快速学术交流的信息窗口与平台。该刊2023年影响因子为0.8。CiteScore指数值为2.5。
The mission of Journal of Beliefs&Values studies in Religion&Education is to promote a deeper understanding of religious beliefs, values, and their roles and influences in the educational process. It provides a platform for scholars, educators, policy makers, and all those interested in religious education and values issues to exchange ideas and research results.
The journal covers the theoretical foundation, practical methods, curriculum design, teaching strategies, as well as evaluation and assessment of religious education. At the same time, it also explores the role of religious beliefs and values in personal development, social integration, cultural diversity, and moral education. These studies not only help enrich our understanding of religious education, but also provide theoretical guidance and empirical support for educational practice. It not only promotes academic exchange and development in religious education and values research, but also provides valuable insights and guidance for educational practice and policy-making.
《Journal Of Beliefs & Values-studies In Religion & Education》使命是促进对宗教信仰、价值观以及它们在教育过程中的角色和影响的深入理解。它为学者、教育工作者、政策制定者和所有对宗教教育和价值观议题感兴趣的人士提供了一个交流思想和研究成果的平台。
期刊内容涵盖了宗教教育的理论基础、实践方法、课程设计、教学策略以及评估和评价等方面。同时,它也探讨了宗教信仰和价值观在个人发展、社会融合、文化多样性和道德教育中的作用。这些研究不仅有助于丰富我们对宗教教育的认识,也为教育实践提供了理论指导和实证支持。它不仅促进了宗教教育和价值观研究的学术交流和发展,也为教育实践和政策制定提供了宝贵的见解和指导。
《Journal Of Beliefs & Values-studies In Religion & Education》(信仰与价值观-宗教与教育研究杂志)编辑部通讯方式为J. Beliefs Values-Stud. Relig. Educ.。如果您需要协助投稿或润稿服务,您可以咨询我们的客服老师。我们专注于期刊投稿服务十年,熟悉发表政策,可为您提供一对一投稿指导,避免您在投稿时频繁碰壁,节省您的宝贵时间,有效提升发表机率,确保SCI检索(检索不了全额退款)。我们视信誉为生命,多方面确保文章安全保密,在任何情况下都不会泄露您的个人信息或稿件内容。
2023年12月升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
哲学 | 3区 | RELIGION 宗教 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 4区 | 否 | 否 |
2022年12月升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
2021年12月旧的升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
2021年12月升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
2020年12月旧的升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
基础版:即2019年12月17日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表》;将JCR中所有期刊分为13个大类,期刊范围只有SCI期刊。
升级版:即2020年1月13日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表升级版(试行)》,升级版采用了改进后的指标方法体系对基础版的延续和改进,影响因子不再是分区的唯一或者决定性因素,也没有了分区的IF阈值期刊由基础版的13个学科扩展至18个,科研评价将更加明确。期刊范围有SCI期刊、SSCI期刊。从2022年开始,分区表将只发布升级版结果,不再有基础版和升级版之分,基础版和升级版(试行)将过渡共存三年时间。
JCR分区等级:Q3
按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q3 | 488 / 756 |
35.5% |
学科:RELIGION | AHCI | N/A | N / A |
0% |
按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 177 / 756 |
76.65% |
学科:RELIGION | AHCI | Q1 | 47 / 339 |
86.28% |
Gold OA文章占比 | 研究类文章占比 | 文章自引率 |
27.82% | 93.75% | -- |
开源占比 | 出版国人文章占比 | OA被引用占比 |
0.17... | 0.04 | 0.03... |
名词解释:JCR分区在学术期刊评价、科研成果展示、科研方向引导以及学术交流与合作等方面都具有重要的价值。通过对期刊影响因子的精确计算和细致划分,JCR分区能够清晰地反映出不同期刊在同一学科领域内的相对位置,从而帮助科研人员准确识别出高质量的学术期刊。
CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指数 | ||||||||||||
2.5 | 0.351 | 1.072 |
|
名词解释:CiteScore是基于Scopus数据库的全新期刊评价体系。CiteScore 2021 的计算方式是期刊最近4年(含计算年度)的被引次数除以该期刊近四年发表的文献数。CiteScore基于全球最广泛的摘要和引文数据库Scopus,适用于所有连续出版物,而不仅仅是期刊。目前CiteScore 收录了超过 26000 种期刊,比获得影响因子的期刊多13000种。被各界人士认为是影响因子最有力的竞争对手。
历年中科院分区趋势图
历年IF值(影响因子)
历年引文指标和发文量
历年自引数据
2019-2021年国家/地区发文量统计
国家/地区 | 数量 |
England | 70 |
Finland | 16 |
USA | 15 |
Australia | 14 |
CHINA MAINLAND | 9 |
GERMANY (FED REP GER) | 7 |
Netherlands | 7 |
Sweden | 6 |
Estonia | 5 |
Ireland | 4 |
2019-2021年机构发文量统计
机构 | 数量 |
UNIVERSITY OF WARWICK | 13 |
UNIVERSITY OF HELSINKI | 11 |
UNIVERSITY OF BIRMINGHAM | 9 |
UNIVERSITY OF EASTERN FINLAND | 8 |
UNIVERSITY OF OXFORD | 6 |
EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KONG (EDUHK... | 5 |
UNIVERSITY OF WORCESTER | 5 |
DEAKIN UNIVERSITY | 4 |
AUSTRALIAN CATHOLIC UNIVERSITY | 3 |
BISHOP GROSSETESTE UNIV | 3 |
2019-2021年文章引用数据
文章引用名称 | 引用次数 |
Religious education, a matter of underst... | 10 |
Preventing extremism through education: ... | 7 |
Learning from exemplars: emulation, char... | 6 |
Attitude toward Christianity, sexual ori... | 6 |
Worldviews education: cosmopolitan peace... | 6 |
Possible competences to be aimed at in e... | 5 |
Assessing peer and parental influence on... | 5 |
Building a terrorist house on sand: a cr... | 4 |
Balancing securitisation and education i... | 4 |
Evaluating the pilot Narnian Virtues Cha... | 4 |
2019-2021年文章被引用数据
被引用期刊名称 | 数量 |
BRIT J RELIG EDUC | 32 |
J BELIEFS VALUES | 31 |
EDUC REV | 3 |
J PHILOS EDUC | 3 |
J PSYCHOL THEOL | 3 |
OXFORD REV EDUC | 3 |
RES PAP EDUC | 3 |
ANN TOURISM RES | 2 |
BRIT EDUC RES J | 2 |
EUR EDUC RES J | 2 |
2019-2021年引用数据
引用期刊名称 | 数量 |
J BELIEFS VALUES | 31 |
BRIT J RELIG EDUC | 23 |
BRIT J EDUC STUD | 18 |
J MORAL EDUC | 12 |
TEACH TEACH EDUC | 11 |
J SCI STUD RELIG | 10 |
INTELL NATL SECUR | 8 |
J PERS SOC PSYCHOL | 8 |
SEX ROLES | 8 |
J EDUC TEACHING | 7 |
中科院分区:1区
影响因子:7.7
审稿周期:约Time to first decision: 9 days; Review time: 64 days; Submission to acceptance: 82 days; 约2.7个月 约7.8周
中科院分区:1区
影响因子:8.1
审稿周期:约Time to first decision: 6 days; Review time: 44 days; Submission to acceptance: 54 days; 约4.1个月 约6.8周
中科院分区:3区
影响因子:3.3
审稿周期:约17.72天 11 Weeks
中科院分区:2区
影响因子:5.8
审稿周期: 约2.4个月 约7.6周
中科院分区:2区
影响因子:5.1
审稿周期: 约1.9个月 约2.7周
中科院分区:1区
影响因子:98.4
审稿周期: 约3月
若用户需要出版服务,请联系出版商:J. Beliefs Values-Stud. Relig. Educ.。