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Social Psychology Of Education

评价信息:

影响因子:3.2

年发文量:125

教育社会心理学 SCIESSCI

Social Psychology Of Education

《教育社会心理学》(Social Psychology Of Education)是一本以PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL综合研究为特色的国际期刊。该刊由Springer Nature出版商创刊于1996年,刊期6 issues per year。该刊已被国际重要权威数据库SCIE、SSCI收录。期刊聚焦PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL领域的重点研究和前沿进展,及时刊载和报道该领域的研究成果,致力于成为该领域同行进行快速学术交流的信息窗口与平台。该刊2023年影响因子为3.2。CiteScore指数值为5.4。

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期刊简介预计审稿时间:

The field of social psychology spans the boundary between the disciplines of psychology and sociology and has traditionally been associated with empirical research. Many studies of human behaviour in education are conducted by persons who identify with social psychology or whose work falls into the social psychological ambit. Several textbooks have been published and a variety of courses are being offered on the `social psychology of education', but no journal has hitherto appeared to cover the field. Social Psychology of Education fills this gap, covering a wide variety of content concerns, theoretical interests and research methods, among which are: Content concerns: classroom instruction decision making in education educational innovation concerns for gender, race, ethnicity and social class knowledge creation, transmission and effects leadership in schools and school systems long-term effects of instructional processes micropolitics of schools student cultures and interactions teacher recruitment and careers teacher- student relations Theoretical interests: achievement motivation attitude theory attribution theory conflict management and the learning of pro-social behaviour cultural and social capital discourse analysis group dynamics role theory social exchange theory social transition social learning theory status attainment symbolic interaction the study of organisations Research methods: comparative research experiments formal observations historical studies literature reviews panel studies qualitative methods sample surveys For social psychologists with a special interest in educational matters, educational researchers with a social psychological approach.

社会心理学领域跨越了心理学和社会学学科的界限,传统上与​​实证研究有关。许多关于教育中人类行为的研究都是由认同社会心理学或其工作属于社会心理学范围的人士进行的。已经出版了几本教科书,并开设了各种关于“教育社会心理学”的课程,但迄今为止似乎没有期刊涵盖该领域。社会教育心理学填补了这一空白,涵盖了各种各样的内容关注点、理论兴趣和研究方法,其中包括:内容关注点:课堂教学 教育决策 教育创新 对性别、种族、民族和社会阶层的关注 知识创造、传播和影响 学校和学校系统中的领导力 教学过程的长期影响 学校微观政治 学生文化和互动 教师招聘和职业 师生关系 理论兴​​趣:成就动机 态度理论 归因理论 冲突管理和亲社会行为的学习 文化和社会资本 话语分析 群体动力学 角色理论 社会交换理论 社会转型 社会学习理论 地位成就 符号互动 组织研究 研究方法:比较研究实验 正式观察 历史研究 文献综述 小组研究 定性方法 抽样调查 对于对教育问题特别感兴趣的社会心理学家,采用社会心理学方法的教育研究人员。

《Social Psychology Of Education》(教育社会心理学)编辑部通讯方式为Soc. Psychol. Educ.。如果您需要协助投稿或润稿服务,您可以咨询我们的客服老师。我们专注于期刊投稿服务十年,熟悉发表政策,可为您提供一对一投稿指导,避免您在投稿时频繁碰壁,节省您的宝贵时间,有效提升发表机率,确保SCI检索(检索不了全额退款)。我们视信誉为生命,多方面确保文章安全保密,在任何情况下都不会泄露您的个人信息或稿件内容。

中科院分区

2023年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
心理学 2区 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 3区

2022年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
心理学 3区 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 4区

2021年12月旧的升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
心理学 4区 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 4区

2021年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
心理学 4区 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 4区

2020年12月旧的升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
心理学 3区 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 4区
名词解释:

基础版:即2019年12月17日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表》;将JCR中所有期刊分为13个大类,期刊范围只有SCI期刊。

升级版:即2020年1月13日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表升级版(试行)》,升级版采用了改进后的指标方法体系对基础版的延续和改进,影响因子不再是分区的唯一或者决定性因素,也没有了分区的IF阈值期刊由基础版的13个学科扩展至18个,科研评价将更加明确。期刊范围有SCI期刊、SSCI期刊。从2022年开始,分区表将只发布升级版结果,不再有基础版和升级版之分,基础版和升级版(试行)将过渡共存三年时间。

JCR分区(2023-2024年最新版)

JCR分区等级:Q1

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q1 17 / 74

77.7%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q2 27 / 74

64.19%

Gold OA文章占比 研究类文章占比 文章自引率
43.49% 98.40% 0.03...
开源占比 出版国人文章占比 OA被引用占比
0.36... 0.02 0.26...

名词解释:JCR分区在学术期刊评价、科研成果展示、科研方向引导以及学术交流与合作等方面都具有重要的价值。通过对期刊影响因子的精确计算和细致划分,JCR分区能够清晰地反映出不同期刊在同一学科领域内的相对位置,从而帮助科研人员准确识别出高质量的学术期刊。

CiteScore 指数(2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore 指数
5.4 1.131 1.473
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Sociology and Political Science Q1 166 / 1466

88%

大类:Social Sciences 小类:Education Q1 244 / 1543

84%

大类:Social Sciences 小类:Social Psychology Q1 71 / 310

77%

大类:Social Sciences 小类:Developmental and Educational Psychology Q1 85 / 360

76%

名词解释:CiteScore是基于Scopus数据库的全新期刊评价体系。CiteScore 2021 的计算方式是期刊最近4年(含计算年度)的被引次数除以该期刊近四年发表的文献数。CiteScore基于全球最广泛的摘要和引文数据库Scopus,适用于所有连续出版物,而不仅仅是期刊。目前CiteScore 收录了超过 26000 种期刊,比获得影响因子的期刊多13000种。被各界人士认为是影响因子最有力的竞争对手。

数据趋势图

历年中科院分区趋势图

历年IF值(影响因子)

历年引文指标和发文量

历年自引数据

发文数据

2019-2021年国家/地区发文量统计

国家/地区 数量
USA 59
GERMANY (FED REP GER) 31
Australia 17
Canada 14
Norway 11
Finland 8
Netherlands 8
France 7
New Zealand 7
Belgium 6

2019-2021年机构发文量统计

机构 数量
NORWEGIAN UNIVERSITY OF SCIENCE & TECHNO... 8
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM 6
UNIVERSITY OF EASTERN FINLAND 6
UTRECHT UNIVERSITY 6
UNIVERSITY OF MICHIGAN SYSTEM 5
UNIVERSITY OF WUPPERTAL 5
CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM 4
DORTMUND UNIVERSITY OF TECHNOLOGY 4
EMIRATES COLL ADV EDUC 4
MARTIN LUTHER UNIVERSITY HALLE WITTENBER... 4

2019-2021年文章引用数据

文章引用名称 引用次数
Job demands and job resources as predict... 21
Testing the dimensional comparison theor... 10
Bullying and its association with altrui... 10
Burnout syndrome in secondary school tea... 9
Gender differences and the awareness of ... 9
Basic psychological needs and school eng... 9
Discrimination and academic (dis)engagem... 8
Alumni loyalty drivers in higher educati... 7
Mathematics anxiety and coping strategie... 7
Teachers' reactions to experiences of vi... 6

2019-2021年文章被引用数据

被引用期刊名称 数量
SOC PSYCHOL EDUC 81
FRONT PSYCHOL 57
INT J ENV RES PUB HE 19
LEARN INDIVID DIFFER 19
CONTEMP EDUC PSYCHOL 18
TEACH TEACH EDUC 18
PSYCHOL SCHOOLS 17
J CHILD FAM STUD 14
J EDUC PSYCHOL 13
EDUC PSYCHOL-UK 12

2019-2021年引用数据

引用期刊名称 数量
J EDUC PSYCHOL 126
J PERS SOC PSYCHOL 101
SOC PSYCHOL EDUC 81
CHILD DEV 58
PSYCHOL BULL 52
REV EDUC RES 47
TEACH TEACH EDUC 40
CONTEMP EDUC PSYCHOL 38
DEV PSYCHOL 35
AM EDUC RES J 33

相关期刊

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