首页 > SCI期刊 > SCIE期刊 > SSCI期刊 > 教育学 > 中科院2区 > JCRQ1 > 期刊介绍
评价信息:
影响因子:2.4
年发文量:39
《欧洲教育研究杂志》(European Educational Research Journal)是一本以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH综合研究为特色的国际期刊。该刊由Symposium Journals Ltd.,出版商创刊于2002年,刊期6 issues/year。该刊已被国际重要权威数据库SCIE、SSCI收录。期刊聚焦EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH领域的重点研究和前沿进展,及时刊载和报道该领域的研究成果,致力于成为该领域同行进行快速学术交流的信息窗口与平台。该刊2023年影响因子为2.4。CiteScore指数值为4.3。
The European Educational Research Journal is a scientific journal dedicated to delving into the changing landscape of educational research in Europe. With the acceleration of globalization, educational research is gradually transcending national borders, and its research topics, academic collaborations, and references are increasingly showing cross-border characteristics. EERJ closely follows this trend, not only focusing on educational research dynamics within Europe, but also actively expanding cooperation and exchanges with other global or regional educational research.
The magazine has published a large number of high-quality educational research papers and special issues, including profound reflections on how European backgrounds and other related global or regional dynamics shape educational research topics. These research findings not only enrich our understanding of the current state of education research in Europe, but also provide us with valuable comparative perspectives, which will help us better grasp the future development direction of global education research. The unique positioning and academic contribution of the magazine make it an important reading material in the field of educational research, providing valuable intellectual resources and support for education researchers, policy makers, and practitioners.
《European Educational Research Journal》是一本致力于深入探讨欧洲教育研究格局变化的科学期刊。随着全球化进程的加速,教育研究逐渐超越国界,其研究主题、学术合作和参考文献日益呈现出跨国界的特征。EERJ紧跟这一趋势,不仅关注欧洲范围内的教育研究动态,还积极拓展与其他全球或地区教育研究的合作与交流。
该杂志发表了大量高质量的教育研究论文和特刊,其中不乏对欧洲背景及其他相关全球或地区动态如何塑造教育研究主题的深刻反思。这些研究成果不仅丰富了我们对欧洲教育研究现状的理解,还为我们提供了宝贵的比较视角,有助于更好地把握全球教育研究的未来发展方向。杂志的独特定位和学术贡献使其成为教育研究领域的重要读物,为广大教育研究者、政策制定者和实践者提供了宝贵的思想资源和智力支持。
《European Educational Research Journal》(欧洲教育研究杂志)编辑部通讯方式为Eur. Educ. Res. J.。如果您需要协助投稿或润稿服务,您可以咨询我们的客服老师。我们专注于期刊投稿服务十年,熟悉发表政策,可为您提供一对一投稿指导,避免您在投稿时频繁碰壁,节省您的宝贵时间,有效提升发表机率,确保SCI检索(检索不了全额退款)。我们视信誉为生命,多方面确保文章安全保密,在任何情况下都不会泄露您的个人信息或稿件内容。
2023年12月升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 | 否 | 否 |
2022年12月升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
2021年12月旧的升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
2021年12月升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
2020年12月旧的升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 | 否 | 否 |
基础版:即2019年12月17日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表》;将JCR中所有期刊分为13个大类,期刊范围只有SCI期刊。
升级版:即2020年1月13日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表升级版(试行)》,升级版采用了改进后的指标方法体系对基础版的延续和改进,影响因子不再是分区的唯一或者决定性因素,也没有了分区的IF阈值期刊由基础版的13个学科扩展至18个,科研评价将更加明确。期刊范围有SCI期刊、SSCI期刊。从2022年开始,分区表将只发布升级版结果,不再有基础版和升级版之分,基础版和升级版(试行)将过渡共存三年时间。
JCR分区等级:Q1
按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 144 / 756 |
81% |
按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 202 / 756 |
73.35% |
Gold OA文章占比 | 研究类文章占比 | 文章自引率 |
45.34% | 97.44% | 0.10... |
开源占比 | 出版国人文章占比 | OA被引用占比 |
0.28... | -- | 0.02... |
名词解释:JCR分区在学术期刊评价、科研成果展示、科研方向引导以及学术交流与合作等方面都具有重要的价值。通过对期刊影响因子的精确计算和细致划分,JCR分区能够清晰地反映出不同期刊在同一学科领域内的相对位置,从而帮助科研人员准确识别出高质量的学术期刊。
CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指数 | ||||||||
4.3 | 0.934 | 1.595 |
|
名词解释:CiteScore是基于Scopus数据库的全新期刊评价体系。CiteScore 2021 的计算方式是期刊最近4年(含计算年度)的被引次数除以该期刊近四年发表的文献数。CiteScore基于全球最广泛的摘要和引文数据库Scopus,适用于所有连续出版物,而不仅仅是期刊。目前CiteScore 收录了超过 26000 种期刊,比获得影响因子的期刊多13000种。被各界人士认为是影响因子最有力的竞争对手。
历年中科院分区趋势图
历年IF值(影响因子)
历年引文指标和发文量
历年自引数据
2019-2021年国家/地区发文量统计
国家/地区 | 数量 |
England | 32 |
Sweden | 29 |
Belgium | 18 |
GERMANY (FED REP GER) | 17 |
Finland | 13 |
Norway | 12 |
Australia | 9 |
Portugal | 9 |
Switzerland | 9 |
USA | 9 |
2019-2021年机构发文量统计
机构 | 数量 |
GHENT UNIVERSITY | 7 |
UMEA UNIVERSITY | 7 |
KU LEUVEN | 6 |
UNIVERSITY OF GOTHENBURG | 6 |
UNIVERSITY OF LONDON | 6 |
UNIVERSITY OF OSLO | 6 |
AUTONOMOUS UNIVERSITY OF BARCELONA | 5 |
UNIVERSITY OF CAMBRIDGE | 5 |
UNIVERSITY OF GENEVA | 5 |
UNIVERSITY OF HELSINKI | 5 |
2019-2021年文章引用数据
文章引用名称 | 引用次数 |
The competition fetish in higher educati... | 12 |
Rurality and education relations: Metro-... | 10 |
Performativity, affectivity and pedagogi... | 8 |
Teaching traditions in physical educatio... | 5 |
Observation manuals as lenses to classro... | 5 |
Transforming professional learning: Educ... | 5 |
Hospitable universities and integration ... | 4 |
Newly arrived migrant students in German... | 4 |
Torn between economic efficiency and soc... | 4 |
The rhetoric of the digital leap' in Fin... | 4 |
2019-2021年文章被引用数据
被引用期刊名称 | 数量 |
EUR EDUC RES J | 108 |
J CURRICULUM STUD | 25 |
CRIT STUD EDUC | 17 |
BRIT J SOCIOL EDUC | 13 |
J EDUC POLICY | 13 |
BRIT EDUC RES J | 11 |
ASIA-PAC J TEACH EDU | 8 |
COMP EDUC | 8 |
DISCOURSE-ABINGDON | 8 |
EUR J EDUC | 8 |
2019-2021年引用数据
引用期刊名称 | 数量 |
EUR EDUC RES J | 108 |
J EDUC POLICY | 32 |
EUR J EDUC | 28 |
BRIT J SOCIOL EDUC | 23 |
EDUC RESEARCHER | 19 |
J CURRICULUM STUD | 17 |
BRIT EDUC RES J | 12 |
STUD HIGH EDUC | 12 |
HIGH EDUC | 11 |
TEACH TEACH EDUC | 11 |
中科院分区:1区
影响因子:7.7
审稿周期:约Time to first decision: 9 days; Review time: 64 days; Submission to acceptance: 82 days; 约2.7个月 约7.8周
中科院分区:1区
影响因子:8.1
审稿周期:约Time to first decision: 6 days; Review time: 44 days; Submission to acceptance: 54 days; 约4.1个月 约6.8周
中科院分区:3区
影响因子:3.3
审稿周期:约17.72天 11 Weeks
中科院分区:2区
影响因子:5.8
审稿周期: 约2.4个月 约7.6周
中科院分区:2区
影响因子:5.1
审稿周期: 约1.9个月 约2.7周
中科院分区:2区
影响因子:4.8
审稿周期: 约2.7个月 约7.5周
若用户需要出版服务,请联系出版商:Eur. Educ. Res. J.。