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International Journal Of Continuing Engineering Education And Life-long Learning

评价信息:

影响因子:0.4

年发文量:43

国际继续工程教育与终身学习杂志 SCIE

International Journal Of Continuing Engineering Education And Life-long Learning

《国际继续工程教育与终身学习杂志》(International Journal Of Continuing Engineering Education And Life-long Learning)是一本以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH综合研究为特色的国际期刊。该刊由Inderscience Publishers出版商该刊已被国际重要权威数据库SCIE收录。期刊聚焦EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH领域的重点研究和前沿进展,及时刊载和报道该领域的研究成果,致力于成为该领域同行进行快速学术交流的信息窗口与平台。该刊2023年影响因子为0.4。CiteScore指数值为1.6。

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期刊简介预计审稿时间:

The International Journal of Continuing Engineering Education and Lifelong Learning is an academic journal dedicated to the field of continuing education, particularly for engineering and technology personnel. This journal aims to promote innovation and development in engineering education, providing an international platform for educators, scholars, engineers, and policy makers to share their research findings, teaching experiences, and policy recommendations in the field of continuing education.

The background of the magazine is closely related to the trends of global education reform and development, especially the introduction of the concept of lifelong education and the construction of a learning society. With the strengthening of economic globalization, continuing education has gradually become an important component of national competitiveness, and governments and educational institutions around the world are paying more and more attention to the development of continuing education. The magazine covers multiple aspects of continuing education, including education policies, teaching methods, curriculum design, application of educational technology, professional certification, and the social impact of lifelong learning.

《国际继续工程教育与终身学习杂志》(International Journal of Continuing Engineering Education and Lifelong Learning)是一本专注于继续教育领域,尤其是工程科技人员继续教育的学术期刊。该期刊旨在促进工程教育的创新与发展,提供一个国际交流的平台,让教育工作者、学者、工程师和政策制定者分享他们在继续教育领域的研究成果、教学经验以及政策建议。

杂志的背景与全球教育改革和发展的趋势紧密相关,特别是终身教育理念的提出和学习型社会的建设。随着经济全球化的加强,继续教育逐渐成为国家竞争力的重要组成部分,各国政府和教育机构越来越重视继续教育的发展。杂志内容涵盖了继续教育的多个方面,包括教育政策、教学方法、课程设计、教育技术应用、专业认证以及终身学习的社会影响等。

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JCR分区(2023-2024年最新版)

JCR分区等级:Q4

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH ESCI Q4 606 / 756

19.9%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH ESCI Q3 551 / 756

27.18%

Gold OA文章占比 研究类文章占比 文章自引率
0.00% 100.00%
开源占比 出版国人文章占比 OA被引用占比

名词解释:JCR分区在学术期刊评价、科研成果展示、科研方向引导以及学术交流与合作等方面都具有重要的价值。通过对期刊影响因子的精确计算和细致划分,JCR分区能够清晰地反映出不同期刊在同一学科领域内的相对位置,从而帮助科研人员准确识别出高质量的学术期刊。

CiteScore 指数(2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore 指数
1.6 0.168 0.319
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q3 889 / 1543

42%

大类:Social Sciences 小类:General Engineering Q3 189 / 307

38%

名词解释:CiteScore是基于Scopus数据库的全新期刊评价体系。CiteScore 2021 的计算方式是期刊最近4年(含计算年度)的被引次数除以该期刊近四年发表的文献数。CiteScore基于全球最广泛的摘要和引文数据库Scopus,适用于所有连续出版物,而不仅仅是期刊。目前CiteScore 收录了超过 26000 种期刊,比获得影响因子的期刊多13000种。被各界人士认为是影响因子最有力的竞争对手。

数据趋势图

历年IF值(影响因子)

历年引文指标和发文量

历年自引数据

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