首页 > SCI期刊 > SCIE期刊 > JCRQ3 > 期刊介绍
评价信息:
影响因子:0.8
年发文量:33
《实践-哥伦比亚》(Praxis-colombia)是一本以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH综合研究为特色的国际期刊。该刊由Universidad del Magdalena出版商该刊已被国际重要权威数据库SCIE收录。期刊聚焦EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH领域的重点研究和前沿进展,及时刊载和报道该领域的研究成果,致力于成为该领域同行进行快速学术交流的信息窗口与平台。该刊2023年影响因子为0.8。
Praxis-colombia magazine is an academic journal focused on education and educational research to explore and promote innovation and development in the field of education. His main research areas include educational theory, teaching methods, curriculum design, educational policy and educational equity. The journal is committed to publishing high quality research papers, case studies and practice reports covering a wide range of topics from basic education to higher education.
In the field of educational theory, various educational theories and models are discussed, and their application effects in different cultural and social contexts are analyzed. Research on teaching methods focuses on innovative teaching strategies and technologies, including digital tools and interactive learning models, designed to enhance student learning experiences and outcomes. The course design section focuses on how courses can be structured and evaluated to meet the needs and interests of diverse groups of students. At the same time, education policy research focuses on how to formulate and implement effective education policies to promote the improvement of education equity and quality.
《实践-哥伦比亚》杂志是一份专注于教育与教育研究的学术期刊,旨在探索和推动教育领域的创新与发展。其主要研究领域包括教育理论、教学方法、课程设计、教育政策以及教育公平等方面。该杂志致力于发表高质量的研究论文、案例分析和实践报告,涵盖了从基础教育到高等教育的广泛主题。
在教育理论方面,探讨了各种教育理论和模型,分析它们在不同文化和社会背景下的应用效果。教学方法的研究则集中于创新的教学策略和技术,包括数字工具和互动学习模式,旨在提升学生的学习体验和效果。课程设计部分着重于如何构建和评估课程,以满足不同学生群体的需求和兴趣。同时,教育政策的研究关注于如何制定和实施有效的教育政策,以推动教育公平和质量的提升。
如果您需要协助投稿或润稿服务,您可以咨询我们的客服老师。我们专注于期刊投稿服务十年,熟悉发表政策,可为您提供一对一投稿指导,避免您在投稿时频繁碰壁,节省您的宝贵时间,有效提升发表机率,确保SCI检索(检索不了全额退款)。我们视信誉为生命,多方面确保文章安全保密,在任何情况下都不会泄露您的个人信息或稿件内容。
JCR分区等级:Q3
按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 488 / 756 |
35.5% |
按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q4 | 620 / 756 |
18.06% |
Gold OA文章占比 | 研究类文章占比 | 文章自引率 |
73.91% | 84.85% | |
开源占比 | 出版国人文章占比 | OA被引用占比 |
名词解释:JCR分区在学术期刊评价、科研成果展示、科研方向引导以及学术交流与合作等方面都具有重要的价值。通过对期刊影响因子的精确计算和细致划分,JCR分区能够清晰地反映出不同期刊在同一学科领域内的相对位置,从而帮助科研人员准确识别出高质量的学术期刊。
历年IF值(影响因子)
历年引文指标和发文量
历年自引数据
若用户需要出版服务,请联系出版商。