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评价信息:
影响因子:0.1
年发文量:29
《高等教育中的电子杂志质量》(Revista Electronica Calidad En La Educacion Superior)是一本以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH综合研究为特色的国际期刊。该刊该刊已被国际重要权威数据库SCIE收录。期刊聚焦EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH领域的重点研究和前沿进展,及时刊载和报道该领域的研究成果,致力于成为该领域同行进行快速学术交流的信息窗口与平台。该刊2023年影响因子为0.1。
Revista Electr ó nica Calidad en la Educaci ó n Superior is an electronic journal dedicated to the quality of higher education, published by the Management Institute of the National Distance Education University of Costa Rica (UNED). The purpose of this journal is to disseminate experiences aimed at improving the quality of higher education, including content on self-assessment and accreditation. The ISSN of the journal is 1659-4703, covering various aspects of higher education, including but not limited to education quality assessment, teaching methods, curriculum design, educational technology, management strategies, and educational policies. These articles typically explore how to improve the quality of educational services, share best practices, and analyze the impact of educational innovation on student learning outcomes. The journal aims to provide a platform for teachers, researchers, administrators, and policy makers in higher education institutions to exchange and disseminate relevant research findings.
The readership of this journal mainly includes teachers, researchers, administrators, policy makers, and professionals interested in improving the quality of education in higher education institutions. These readers obtain research results and practical experience on improving the quality of higher education, self-assessment, certification, and other aspects through journals.
《高等教育中的电子杂志质量》是一本专注于高等教育质量的电子期刊,由哥斯达黎加国立远程教育大学的管理研究所出版。该期刊的目的是传播旨在提高高等教育质量的经验,包括自我评估和认证等方面的内容。期刊的ISSN为1659-4703,内容涉及高等教育领域的多个方面,包括但不限于教育质量评估、教学方法、课程设计、教育技术、管理策略以及教育政策等。这些文章通常会探讨如何提高教育服务的质量,分享最佳实践,以及分析教育创新对学生学习成果的影响。期刊旨在为高等教育机构的教师、研究人员、管理人员和政策制定者提供一个交流和传播相关研究成果的平台。
该期刊的读者群体主要包括高等教育机构的教师、研究人员、管理人员、政策制定者以及对提高教育质量感兴趣的专业人士。这些读者通过期刊获取关于高等教育质量改进、自我评估、认证等方面的研究成果和实践经验。
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JCR分区等级:Q4
按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q4 | 699 / 756 |
7.6% |
按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q4 | 708 / 756 |
6.42% |
Gold OA文章占比 | 研究类文章占比 | 文章自引率 |
57.14% | 100.00% | |
开源占比 | 出版国人文章占比 | OA被引用占比 |
名词解释:JCR分区在学术期刊评价、科研成果展示、科研方向引导以及学术交流与合作等方面都具有重要的价值。通过对期刊影响因子的精确计算和细致划分,JCR分区能够清晰地反映出不同期刊在同一学科领域内的相对位置,从而帮助科研人员准确识别出高质量的学术期刊。
历年IF值(影响因子)
历年引文指标和发文量
历年自引数据
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