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评价信息:
影响因子:0.1
年发文量:4
《拉丁美洲教育数学研究杂志》(Revista Latinoamericana De Investigacion En Matematica Educativa-relime)是一本以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH综合研究为特色的国际期刊。该刊由Comité Latinoamericano de Matemática Educativa出版商创刊于1997年,刊期3 issues/year。该刊已被国际重要权威数据库SCIE、SSCI收录。期刊聚焦EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH领域的重点研究和前沿进展,及时刊载和报道该领域的研究成果,致力于成为该领域同行进行快速学术交流的信息窗口与平台。该刊2023年影响因子为0.1。CiteScore指数值为0.9。
Revista LatinoAmericana De InvestigationEn Matematica Educativa releme is an academic journal dedicated to the field of mathematics education, dedicated to publishing high-quality original research articles. This magazine accepts unpublished and peer-reviewed articles with the aim of promoting scientific research and academic exchange in the field of mathematics education.
The magazine pays special attention to the unique aspects of mathematics teaching and learning processes, as well as their performance in different scenarios and backgrounds. It welcomes articles with various theoretical paradigms, research methods, and perspectives, as long as they meet our editorial standards and demonstrate scientific and academic rigor. Its readership is broad, including researchers, teachers, policy makers, and students in the field of mathematics education. By publishing high-quality research articles, RELIME aims to provide valuable references and insights for academic research and practice in the field of mathematics education.
《拉丁美洲教育数学研究杂志》是一本专注于数学教育领域的学术期刊,致力于发表高质量的原创研究文章。该杂志接受未发表且经过同行评审的文章,旨在促进数学教育领域的科学研究和学术交流。
杂志特别关注数学教学和学习过程的独特方面,以及在不同场景和背景下的表现。它欢迎各种理论范式、研究方法和视角的文章,只要它们能够符合我们的编辑规范,并展现出科学和学术的严谨性。它的读者群体广泛,包括数学教育领域的研究人员、教师、政策制定者和学生。通过发表高质量的研究文章,RELIME旨在为数学教育领域的学术研究和实践提供有价值的参考和启示。
《Revista Latinoamericana De Investigacion En Matematica Educativa-relime》(拉丁美洲教育数学研究杂志)编辑部通讯方式为Rev. Latinoam. Investig. Mat. Educ.。如果您需要协助投稿或润稿服务,您可以咨询我们的客服老师。我们专注于期刊投稿服务十年,熟悉发表政策,可为您提供一对一投稿指导,避免您在投稿时频繁碰壁,节省您的宝贵时间,有效提升发表机率,确保SCI检索(检索不了全额退款)。我们视信誉为生命,多方面确保文章安全保密,在任何情况下都不会泄露您的个人信息或稿件内容。
2023年12月升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
2022年12月升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
2021年12月旧的升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
2021年12月升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
2020年12月旧的升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
基础版:即2019年12月17日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表》;将JCR中所有期刊分为13个大类,期刊范围只有SCI期刊。
升级版:即2020年1月13日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表升级版(试行)》,升级版采用了改进后的指标方法体系对基础版的延续和改进,影响因子不再是分区的唯一或者决定性因素,也没有了分区的IF阈值期刊由基础版的13个学科扩展至18个,科研评价将更加明确。期刊范围有SCI期刊、SSCI期刊。从2022年开始,分区表将只发布升级版结果,不再有基础版和升级版之分,基础版和升级版(试行)将过渡共存三年时间。
JCR分区等级:Q4
按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q4 | 699 / 756 |
7.6% |
按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q4 | 708 / 756 |
6.42% |
Gold OA文章占比 | 研究类文章占比 | 文章自引率 |
89.29% | 75.00% | -- |
开源占比 | 出版国人文章占比 | OA被引用占比 |
0.93... | -- | 1 |
名词解释:JCR分区在学术期刊评价、科研成果展示、科研方向引导以及学术交流与合作等方面都具有重要的价值。通过对期刊影响因子的精确计算和细致划分,JCR分区能够清晰地反映出不同期刊在同一学科领域内的相对位置,从而帮助科研人员准确识别出高质量的学术期刊。
CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指数 | ||||||||
0.9 | 0.19 | 0.274 |
|
名词解释:CiteScore是基于Scopus数据库的全新期刊评价体系。CiteScore 2021 的计算方式是期刊最近4年(含计算年度)的被引次数除以该期刊近四年发表的文献数。CiteScore基于全球最广泛的摘要和引文数据库Scopus,适用于所有连续出版物,而不仅仅是期刊。目前CiteScore 收录了超过 26000 种期刊,比获得影响因子的期刊多13000种。被各界人士认为是影响因子最有力的竞争对手。
历年中科院分区趋势图
历年IF值(影响因子)
历年引文指标和发文量
历年自引数据
2019-2021年国家/地区发文量统计
国家/地区 | 数量 |
Spain | 14 |
Mexico | 12 |
Chile | 9 |
Brazil | 6 |
Colombia | 3 |
Portugal | 3 |
Canada | 1 |
Costa Rica | 1 |
Cuba | 1 |
Honduras | 1 |
2019-2021年机构发文量统计
机构 | 数量 |
CINVESTAV - CENTRO DE INVESTIGACION Y DE... | 9 |
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPA... | 7 |
INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL - MEXICO | 4 |
COMPLUTENSE UNIVERSITY OF MADRID | 2 |
UNIVERSIDAD DE HUELVA | 2 |
UNIVERSIDADE DE LISBOA | 2 |
UNIVERSITAT D'ALACANT | 2 |
UNIVERSITY OF GRANADA | 2 |
BENEMERITA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE PUEBL... | 1 |
COLEGIO BACHILLERES ESTADO ZACATECAS | 1 |
2019-2021年文章引用数据
文章引用名称 | 引用次数 |
PROBABILISTIC INTUITIONS IN ENGINEERING ... | 2 |
THE AFFECTIVE DOMAIN IN LEARNING MATHEMA... | 1 |
THE MATHEMATICS TEACHER'S SPECIALIZED KN... | 1 |
GEOMETRY IN EVERYDAY PRACTICE: THE MEASU... | 1 |
EFFECTS OF TEACHING MATHEMATICS THROUGH ... | 1 |
CONFIGURAL REASONING AND DISCURSIVE ORGA... | 0 |
USES OF THE OPTIMIZATION OF ENGINEERS IN... | 0 |
TEACHNG MATHEMATICS FOR SOCIAL JUSTICE I... | 0 |
MATHEMATICAL LEARNING AND IDENTITY STRAT... | 0 |
MID-POINTS IN A TRIANGLE: AN EXAMPLE OF ... | 0 |
2019-2021年文章被引用数据
被引用期刊名称 | 数量 |
REV LAT AM INV MAT E | 22 |
ENSEN CIENC | 6 |
J EDUC RES | 2 |
SAUDE SOC-SAO PAULO | 2 |
ZDM-MATH EDUC | 2 |
CIENC SAUDE COLETIVA | 1 |
ECOL SOC | 1 |
AV INVEST EDUC MAT | 6 |
PNA | 6 |
ECOS-ESTUD CONTEMP S | 3 |
2019-2021年引用数据
引用期刊名称 | 数量 |
REV LAT AM INV MAT E | 22 |
EDUC STUD MATH | 12 |
ZDM-MATH EDUC | 7 |
ENSEN CIENC | 6 |
COGNITIVE PSYCHOL | 2 |
J MATH TEACH EDUC | 2 |
J RES MATH EDUC | 2 |
ESTRECHANDO LAZOS EN | 9 |
J MATH MUSIC | 7 |
BOLEMA-MATH EDUC BUL | 6 |
中科院分区:1区
影响因子:7.7
审稿周期:约Time to first decision: 9 days; Review time: 64 days; Submission to acceptance: 82 days; 约2.7个月 约7.8周
中科院分区:1区
影响因子:8.1
审稿周期:约Time to first decision: 6 days; Review time: 44 days; Submission to acceptance: 54 days; 约4.1个月 约6.8周
中科院分区:3区
影响因子:3.3
审稿周期:约17.72天 11 Weeks
中科院分区:2区
影响因子:5.8
审稿周期: 约2.4个月 约7.6周
中科院分区:2区
影响因子:5.1
审稿周期: 约1.9个月 约2.7周
中科院分区:1区
影响因子:98.4
审稿周期: 约3月
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