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评价信息:
影响因子:0.5
年发文量:28
《21世纪的教育》(Educatio Siglo Xxi)是一本以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH综合研究为特色的国际期刊。该刊由Universidad de Murcia出版商该刊已被国际重要权威数据库SCIE收录。期刊聚焦EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH领域的重点研究和前沿进展,及时刊载和报道该领域的研究成果,致力于成为该领域同行进行快速学术交流的信息窗口与平台。该刊2023年影响因子为0.5。
Educatio Siglo XXI is an academic journal dedicated to research and exploration in the field of education, with its name symbolizing a vision and exploration of the future of education. This journal is committed to publishing high-quality research results, promoting the integration of educational theory and practice, and providing a platform for scholars, researchers, and practitioners in the field of education to communicate and share. The research fields received are extensive, covering various aspects of education, including but not limited to educational policies, teaching methods, educational technology, educational psychology, curriculum and instructional design, etc. The journal encourages innovative research, particularly in-depth analysis of current educational issues and challenges, and the proposal of solutions.
The publication country or region of the journal is Spain, and it is published in both English and Spanish, indicating its international perspective and cross-cultural communication characteristics. It has been included in multiple important academic databases, such as Emerging Sources Citation Index (ESCI), Directory of Open Access Journals (DOAJ), and PubMed Central (PMC), further demonstrating its influence and recognition in the academic community.
《21世纪的教育》是一本专注于教育领域研究与探讨的学术期刊,其名称寓意着对教育未来的展望与探索。该期刊致力于发表高质量的研究成果,促进教育理论与实践的融合发展,为教育领域的学者、研究者及实践者提供一个交流与分享的平台。接收的研究领域广泛,涵盖了教育的各个方面,包括但不限于教育政策、教学方法、教育技术、教育心理学、课程与教学设计等。期刊鼓励创新性的研究,特别是对当前教育问题与挑战的深入分析和解决方案的提出。
期刊的出版国家或地区为西班牙,同时采用英语和西班牙语两种语言进行出版,这表明其具有国际视野和跨文化交流的特色。它已被多个重要的学术数据库收录,如Emerging Sources Citation Index (ESCI)、Directory of Open Access Journals (DOAJ)和PubMed Central (PMC),这进一步证明了其在学术界的影响力和认可度。
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JCR分区等级:Q4
按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q4 | 579 / 756 |
23.5% |
按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q4 | 614 / 756 |
18.85% |
Gold OA文章占比 | 研究类文章占比 | 文章自引率 |
98.10% | 96.43% | |
开源占比 | 出版国人文章占比 | OA被引用占比 |
名词解释:JCR分区在学术期刊评价、科研成果展示、科研方向引导以及学术交流与合作等方面都具有重要的价值。通过对期刊影响因子的精确计算和细致划分,JCR分区能够清晰地反映出不同期刊在同一学科领域内的相对位置,从而帮助科研人员准确识别出高质量的学术期刊。
历年IF值(影响因子)
历年引文指标和发文量
历年自引数据
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