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评价信息:
影响因子:0.2
年发文量:25
《国际高等教育技术杂志》(International Journal Of Technologies In Higher Education)是一本以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH综合研究为特色的国际期刊。该刊由CRIFPE - Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante出版商该刊已被国际重要权威数据库SCIE收录。期刊聚焦EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH领域的重点研究和前沿进展,及时刊载和报道该领域的研究成果,致力于成为该领域同行进行快速学术交流的信息窗口与平台。该刊2023年影响因子为0.2。
The International Journal of Educational Technology in Higher Education (INT J EDUC TECHNOL H) is an academic journal dedicated to the application of educational technology in higher education. This journal aims to promote academic exchange among professionals, researchers, and practitioners in the field of technology enhanced education, contribute to the development of scientific knowledge in the use of technology and computers in higher education, and keep readers informed of the latest developments in the application of information technology in higher education learning, training, research, and management.
The journal encourages submission of papers related to the following topics: innovative practices in online learning, training, research, and management; Educational technology, models, and trends in higher education; Computer support for collaborative learning, training, and research; Intelligent tutoring and tutoring system; Learning analytics and educational data mining; Open Access Learning and Training System; The use of information technology from the perspective of organization and management in higher education; University governance and leadership in the knowledge society; Institutional policies, standards, and evaluation methods; The model of using the Internet to provide higher education services; Internationalization and cultural aspects of online learning, training, and research.
《国际高等教育技术杂志》(简称INT J EDUC TECHNOL H)是一个专注于高等教育领域教育技术应用的学术期刊。该期刊旨在促进技术增强教育领域的专业人士、研究人员和实践者之间的学术交流,为高等教育中使用技术和计算机的科学知识的发展做出贡献,并让读者了解高等教育学习、培训、研究和管理中应用信息技术的最新进展。
该刊鼓励提交与以下主题相关的论文:在线学习、培训、研究和管理的创新实践;高等教育中的教育技术、模型和趋势;协作学习、培训和研究的计算机支持;智能辅导和辅导系统;学习分析和教育数据挖掘;开放获取学习培训系统;高等教育中组织和管理视角的信息技术使用;知识社会中的大学治理和领导;制度政策、标准和评估方法;利用互联网提供高等教育服务的模型;在线学习、培训和研究的国际化和文化方面。
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JCR分区等级:Q4
按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q4 | 661 / 756 |
12.6% |
按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q4 | 689 / 756 |
8.93% |
Gold OA文章占比 | 研究类文章占比 | 文章自引率 |
100.00% | 100.00% | |
开源占比 | 出版国人文章占比 | OA被引用占比 |
名词解释:JCR分区在学术期刊评价、科研成果展示、科研方向引导以及学术交流与合作等方面都具有重要的价值。通过对期刊影响因子的精确计算和细致划分,JCR分区能够清晰地反映出不同期刊在同一学科领域内的相对位置,从而帮助科研人员准确识别出高质量的学术期刊。
历年IF值(影响因子)
历年引文指标和发文量
历年自引数据
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