首页 > SCI期刊 > SCIE期刊 > SSCI期刊 > 教育学 > 中科院4区 > JCRQ4 > 期刊介绍
评价信息:
影响因子:0.5
年发文量:8
《科迪教育政策杂志》(Kedi Journal Of Educational Policy)是一本以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH综合研究为特色的国际期刊。该刊由Korean Educational Development Institute出版商创刊于2004年,刊期2 issues/year。该刊已被国际重要权威数据库SCIE、SSCI收录。期刊聚焦EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH领域的重点研究和前沿进展,及时刊载和报道该领域的研究成果,致力于成为该领域同行进行快速学术交流的信息窗口与平台。该刊2023年影响因子为0.5。CiteScore指数值为0.9。
Kedi Journal of Educational Policy is an academic journal dedicated to educational policy research, aiming to publish high-quality research results and make significant contributions to the understanding and practice of educational policy. This magazine provides readers with in-depth analysis and research results by publishing academic articles and reports on a wide range of international research projects, helping them better understand the current status and future development trends of education policies.
The goal of the magazine is to make research findings accessible to a wide range of international readers, including researchers, educational practitioners, and students. To achieve this goal, the magazine adopts an open access publishing model, allowing readers to read and download articles online for free. In addition, the magazine actively promotes its research results by participating in academic conferences, holding seminars, and engaging in face-to-face communication and discussions with readers. The editorial team of the magazine is composed of experienced scholars who are responsible for screening and editing submitted articles to ensure the quality and academic value of the journal.
《科迪教育政策杂志》是一本专注于教育政策研究的学术期刊,旨在发表高质量的研究成果,并为教育政策的理解和实践做出重大贡献。该杂志通过发表学术文章和国际范围广泛的研究项目报告,为读者提供了深入的分析和研究成果,帮助他们更好地理解教育政策的现状和未来发展趋势。
杂志的目标是使研究成果面向广泛的国际读者,包括研究人员、教育实践者和学生。为了实现这一目标,该杂志采用了开放获取的出版模式,使读者可以免费在线阅读和下载文章。此外,杂志还积极推广其研究成果,通过参加学术会议、举办研讨会等方式,与读者进行面对面的交流和讨论。该杂志的编辑团队由经验丰富的学者组成,他们负责筛选和编辑提交的文章,确保期刊的质量和学术价值。
《Kedi Journal Of Educational Policy》(科迪教育政策杂志)编辑部通讯方式为KEDI J. Educ. Policy。如果您需要协助投稿或润稿服务,您可以咨询我们的客服老师。我们专注于期刊投稿服务十年,熟悉发表政策,可为您提供一对一投稿指导,避免您在投稿时频繁碰壁,节省您的宝贵时间,有效提升发表机率,确保SCI检索(检索不了全额退款)。我们视信誉为生命,多方面确保文章安全保密,在任何情况下都不会泄露您的个人信息或稿件内容。
2023年12月升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
2022年12月升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
2021年12月旧的升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
2021年12月升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
2020年12月旧的升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
基础版:即2019年12月17日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表》;将JCR中所有期刊分为13个大类,期刊范围只有SCI期刊。
升级版:即2020年1月13日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表升级版(试行)》,升级版采用了改进后的指标方法体系对基础版的延续和改进,影响因子不再是分区的唯一或者决定性因素,也没有了分区的IF阈值期刊由基础版的13个学科扩展至18个,科研评价将更加明确。期刊范围有SCI期刊、SSCI期刊。从2022年开始,分区表将只发布升级版结果,不再有基础版和升级版之分,基础版和升级版(试行)将过渡共存三年时间。
JCR分区等级:Q4
按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q4 | 579 / 756 |
23.5% |
按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q4 | 595 / 756 |
21.36% |
Gold OA文章占比 | 研究类文章占比 | 文章自引率 |
0.00% | 100.00% | 0.25 |
开源占比 | 出版国人文章占比 | OA被引用占比 |
-- | 0.07 | -- |
名词解释:JCR分区在学术期刊评价、科研成果展示、科研方向引导以及学术交流与合作等方面都具有重要的价值。通过对期刊影响因子的精确计算和细致划分,JCR分区能够清晰地反映出不同期刊在同一学科领域内的相对位置,从而帮助科研人员准确识别出高质量的学术期刊。
CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指数 | ||||||||
0.9 | 0.202 | 0.36 |
|
名词解释:CiteScore是基于Scopus数据库的全新期刊评价体系。CiteScore 2021 的计算方式是期刊最近4年(含计算年度)的被引次数除以该期刊近四年发表的文献数。CiteScore基于全球最广泛的摘要和引文数据库Scopus,适用于所有连续出版物,而不仅仅是期刊。目前CiteScore 收录了超过 26000 种期刊,比获得影响因子的期刊多13000种。被各界人士认为是影响因子最有力的竞争对手。
历年中科院分区趋势图
历年IF值(影响因子)
历年引文指标和发文量
历年自引数据
2019-2021年国家/地区发文量统计
国家/地区 | 数量 |
South Korea | 21 |
USA | 6 |
Turkey | 4 |
CHINA MAINLAND | 3 |
Spain | 2 |
Tanzania | 2 |
Algeria | 1 |
Chile | 1 |
France | 1 |
Kazakhstan | 1 |
2019-2021年机构发文量统计
机构 | 数量 |
KOREA UNIVERSITY | 4 |
KOREAN EDUC DEV INST | 4 |
SEOUL NATIONAL UNIVERSITY (SNU) | 4 |
EWHA WOMANS UNIVERSITY | 2 |
STATE UNIVERSITY OF NEW YORK (SUNY) SYST... | 2 |
UNIVERSITY OF DAR ES SALAAM | 2 |
7 GYOHAK RO | 1 |
AL-FARABI KAZAKH NATIONAL UNIVERSITY | 1 |
CENTRE NATIONAL DE LA RECHERCHE SCIENTIF... | 1 |
CHUNGBUK NATIONAL UNIVERSITY | 1 |
2019-2021年文章引用数据
文章引用名称 | 引用次数 |
Principal leaderhip and students' achiev... | 5 |
Does merit-based aid promote degree atta... | 2 |
Evaluation of a digital textbook program... | 1 |
Pre-service special educators' perceptio... | 1 |
How motivations for teaching in South Ko... | 1 |
Profile analysis of Korean high school s... | 1 |
The antecedents of in-service teacher bu... | 1 |
The influence of standardized testing pr... | 1 |
Exploring teacher inquiry through a teac... | 1 |
Understanding the adoption of e-learning... | 1 |
2019-2021年文章被引用数据
被引用期刊名称 | 数量 |
ASIA PAC J EDUC | 3 |
EDUC PSYCHOL-UK | 3 |
INT J EDUC RES | 3 |
KEDI J EDUC POLICY | 3 |
BRIT EDUC RES J | 2 |
EDUC PHILOS THEORY | 2 |
TEACH TEACH EDUC | 2 |
ASIA PAC EDUC REV | 1 |
ASIA-PAC J TEACH EDU | 1 |
CHILD ABUSE NEGLECT | 1 |
2019-2021年引用数据
引用期刊名称 | 数量 |
INT J EDUC DEV | 23 |
COMP EDUC REV | 15 |
EDUC ADMIN QUART | 14 |
RES HIGH EDUC | 13 |
SCH EFF SCH IMPROV | 12 |
TEACH TEACH EDUC | 11 |
COMP EDUC | 8 |
COMPARE | 8 |
AM J EVAL | 6 |
BRIT J EDUC PSYCHOL | 6 |
中科院分区:1区
影响因子:7.7
审稿周期:约Time to first decision: 9 days; Review time: 64 days; Submission to acceptance: 82 days; 约2.7个月 约7.8周
中科院分区:1区
影响因子:8.1
审稿周期:约Time to first decision: 6 days; Review time: 44 days; Submission to acceptance: 54 days; 约4.1个月 约6.8周
中科院分区:3区
影响因子:3.3
审稿周期:约17.72天 11 Weeks
中科院分区:2区
影响因子:5.8
审稿周期: 约2.4个月 约7.6周
中科院分区:2区
影响因子:5.1
审稿周期: 约1.9个月 约2.7周
中科院分区:1区
影响因子:98.4
审稿周期: 约3月
若用户需要出版服务,请联系出版商:KEDI J. Educ. Policy。