首页 > SCI期刊 > SCIE期刊 > SSCI期刊 > 教育学 > 中科院2区 > JCRQ1 > 期刊介绍
评价信息:
影响因子:4
年发文量:34
《教育批判研究》(Critical Studies In Education)是一本以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH综合研究为特色的国际期刊。该刊由Taylor & Francis出版商创刊于1957年,刊期3 issues/year。该刊已被国际重要权威数据库SCIE、SSCI收录。期刊聚焦EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH领域的重点研究和前沿进展,及时刊载和报道该领域的研究成果,致力于成为该领域同行进行快速学术交流的信息窗口与平台。该刊2023年影响因子为4。CiteScore指数值为10.1。
Critical Studies in Education, as an international journal dedicated to critical sociology of education, provides a unique platform for scholars in the field of education to publish papers that explore educational issues from a critical perspective. The journal recognizes that education is not only an academic field, but also a phenomenon closely linked to society, economy, politics, and culture. Therefore, it encourages scholars to examine educational issues from a multidisciplinary perspective, drawing on theories and methods from disciplines such as philosophy, social geography, and history to gain a deeper understanding of the role and impact of education in society.
This journal pays special attention to papers that challenge traditional educational concepts, explore educational inequality and inequality, analyze the power structure behind educational policies, and explore educational reform. It welcomes papers that propose new theoretical frameworks, concepts, and methods, as well as those that offer critical thinking on existing education systems. By publishing these papers, it aims to promote a deeper understanding and reflection on educational issues among academia and practitioners, drive knowledge development and practical improvement in the field of education, and achieve a more just and inclusive education system.
《教育批判研究》作为一本专注于教育批判社会学的国际期刊,为教育领域的学者提供了一个独特的平台,以发表那些以批判立场探讨教育问题的论文。该期刊认识到教育不仅仅是一个学术领域,更是一个与社会、经济、政治和文化紧密相连的现象。因此,它鼓励学者从多学科的角度来审视教育问题,借鉴哲学、社会地理学、历史学等学科的理论和方法,以深入了解教育在社会中的作用和影响。
该期刊特别关注那些挑战传统教育观念、探讨教育不公和不平等现象、分析教育政策背后的权力结构以及探讨教育变革的论文。它欢迎那些提出新的理论框架、概念和方法的论文,以及那些能够对现有教育体系提出批判性思考的论文。通过发表这些论文,它旨在促进学术界和实践者对教育问题的深入理解和反思,推动教育领域的知识发展和实践改进,以实现更加公正和包容的教育体系。
《Critical Studies In Education》(教育批判研究)编辑部通讯方式为Crit. Stud. Educ.。如果您需要协助投稿或润稿服务,您可以咨询我们的客服老师。我们专注于期刊投稿服务十年,熟悉发表政策,可为您提供一对一投稿指导,避免您在投稿时频繁碰壁,节省您的宝贵时间,有效提升发表机率,确保SCI检索(检索不了全额退款)。我们视信誉为生命,多方面确保文章安全保密,在任何情况下都不会泄露您的个人信息或稿件内容。
2023年12月升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 2区 | 否 | 否 |
2022年12月升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 2区 | 否 | 否 |
2021年12月旧的升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 1区 | 是 | 否 |
2021年12月升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 1区 | 是 | 否 |
2020年12月旧的升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 2区 | 否 | 否 |
基础版:即2019年12月17日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表》;将JCR中所有期刊分为13个大类,期刊范围只有SCI期刊。
升级版:即2020年1月13日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表升级版(试行)》,升级版采用了改进后的指标方法体系对基础版的延续和改进,影响因子不再是分区的唯一或者决定性因素,也没有了分区的IF阈值期刊由基础版的13个学科扩展至18个,科研评价将更加明确。期刊范围有SCI期刊、SSCI期刊。从2022年开始,分区表将只发布升级版结果,不再有基础版和升级版之分,基础版和升级版(试行)将过渡共存三年时间。
JCR分区等级:Q1
按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 33 / 756 |
95.7% |
按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 66 / 756 |
91.34% |
Gold OA文章占比 | 研究类文章占比 | 文章自引率 |
29.00% | 100.00% | 0.05... |
开源占比 | 出版国人文章占比 | OA被引用占比 |
0.13... | -- | 0.04... |
名词解释:JCR分区在学术期刊评价、科研成果展示、科研方向引导以及学术交流与合作等方面都具有重要的价值。通过对期刊影响因子的精确计算和细致划分,JCR分区能够清晰地反映出不同期刊在同一学科领域内的相对位置,从而帮助科研人员准确识别出高质量的学术期刊。
CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指数 | ||||||||
10.1 | 1.819 | 3.248 |
|
名词解释:CiteScore是基于Scopus数据库的全新期刊评价体系。CiteScore 2021 的计算方式是期刊最近4年(含计算年度)的被引次数除以该期刊近四年发表的文献数。CiteScore基于全球最广泛的摘要和引文数据库Scopus,适用于所有连续出版物,而不仅仅是期刊。目前CiteScore 收录了超过 26000 种期刊,比获得影响因子的期刊多13000种。被各界人士认为是影响因子最有力的竞争对手。
历年中科院分区趋势图
历年IF值(影响因子)
历年引文指标和发文量
历年自引数据
2019-2021年国家/地区发文量统计
国家/地区 | 数量 |
Australia | 28 |
USA | 22 |
England | 17 |
Canada | 9 |
Israel | 8 |
South Africa | 6 |
Finland | 5 |
Ireland | 5 |
Scotland | 5 |
Belgium | 3 |
2019-2021年机构发文量统计
机构 | 数量 |
DEAKIN UNIVERSITY | 5 |
MONASH UNIVERSITY | 4 |
KU LEUVEN | 3 |
LA TROBE UNIVERSITY | 3 |
NANYANG TECHNOLOGICAL UNIVERSITY & NATIO... | 3 |
UNIVERSITY OF EDINBURGH | 3 |
UNIVERSITY OF HAIFA | 3 |
UNIVERSITY OF HELSINKI | 3 |
UNIVERSITY OF LIMERICK | 3 |
UNIVERSITY OF LONDON | 3 |
2019-2021年文章引用数据
文章引用名称 | 引用次数 |
Silicon startup schools: technocracy, al... | 12 |
The right' education in Israel: segregat... | 9 |
Education for transformation: an evaluat... | 9 |
'Beyond 2015', within the modern/colonia... | 8 |
Reform first and ask questions later? Th... | 8 |
Good teaching as a messy narrative of ch... | 8 |
Challenging fundraising, challenging ine... | 8 |
Neoliberal versus social justice reforms... | 6 |
Sustaining the life-chance divide? Educa... | 6 |
Girls' educational aspirations and agenc... | 6 |
2019-2021年文章被引用数据
被引用期刊名称 | 数量 |
CRIT STUD EDUC | 65 |
DISCOURSE-ABINGDON | 21 |
J EDUC POLICY | 21 |
BRIT J SOCIOL EDUC | 16 |
AUST EDUC RES | 14 |
TEACH HIGH EDUC | 12 |
EDUC REV | 11 |
CAMB J EDUC | 10 |
BRIT EDUC RES J | 9 |
EDUC PHILOS THEORY | 9 |
2019-2021年引用数据
引用期刊名称 | 数量 |
CRIT STUD EDUC | 65 |
J EDUC POLICY | 32 |
DISCOURSE-ABINGDON | 26 |
COMP EDUC | 25 |
EUR EDUC RES J | 17 |
COMPUT EDUC | 12 |
RACE ETHNIC EDUC-UK | 11 |
BRIT J SOCIOL EDUC | 10 |
EDUC PHILOS THEORY | 10 |
J TEACH EDUC | 9 |
中科院分区:1区
影响因子:7.7
审稿周期:约Time to first decision: 9 days; Review time: 64 days; Submission to acceptance: 82 days; 约2.7个月 约7.8周
中科院分区:1区
影响因子:8.1
审稿周期:约Time to first decision: 6 days; Review time: 44 days; Submission to acceptance: 54 days; 约4.1个月 约6.8周
中科院分区:3区
影响因子:3.3
审稿周期:约17.72天 11 Weeks
中科院分区:2区
影响因子:5.8
审稿周期: 约2.4个月 约7.6周
中科院分区:2区
影响因子:5.1
审稿周期: 约1.9个月 约2.7周
中科院分区:2区
影响因子:4.8
审稿周期: 约2.7个月 约7.5周
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