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Child Development Perspectives

评价信息:

影响因子:5.1

年发文量:17

儿童发展观点 SCIESSCI

Child Development Perspectives

《儿童发展观点》(Child Development Perspectives)是一本以PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL综合研究为特色的国际期刊。该刊由Wiley-Blackwell出版商创刊于2007年,刊期4 issues/year。该刊已被国际重要权威数据库SCIE、SSCI收录。期刊聚焦PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL领域的重点研究和前沿进展,及时刊载和报道该领域的研究成果,致力于成为该领域同行进行快速学术交流的信息窗口与平台。该刊2023年影响因子为5.1。CiteScore指数值为11.9。

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期刊简介预计审稿时间:

Child Development Perspectives is an academic journal dedicated to the study of child development, aiming to provide a platform for researchers, educators, and policy makers to exchange and share the latest research findings in the field of child development. The magazine covers multiple aspects of children's development, not only focusing on the normal process of children's development, but also on their coping strategies and adaptability when facing challenges and difficulties. As an academic journal that focuses on multiple fields of child development, it aims to provide a platform for researchers, educators, and policy makers to exchange and share the latest research findings. By publishing high-quality research articles and sparking discussions on hot topics in child development, the journal has played an important role in promoting scientific progress and applications in the field of child development.

《Child Development Perspectives》是一本专注于儿童发展研究的学术期刊,旨在为研究者、教育工作者和政策制定者提供一个交流和分享儿童发展领域最新研究成果的平台。杂志涵盖了儿童发展的多个方面,不仅关注儿童发展的正常过程,还关注儿童在面对挑战和困难时的应对策略和适应能力。作为一本关注儿童发展多领域的学术期刊,旨在为研究者、教育工作者和政策制定者提供一个交流和分享最新研究成果的平台。通过发表高质量的研究文章和引发关于儿童发展热点问题的讨论,杂志为推动儿童发展领域的科学进步和应用发挥了重要作用。

《Child Development Perspectives》(儿童发展观点)编辑部通讯方式为Child Develop. Perspect.。如果您需要协助投稿或润稿服务,您可以咨询我们的客服老师。我们专注于期刊咨询服务十年,熟悉发表政策,可为您提供一对一投稿指导,避免您在投稿时频繁碰壁,节省您的宝贵时间,有效提升发表机率,确保SCI检索(检索不了全额退款)。我们视信誉为生命,多方面确保文章安全保密,在任何情况下都不会泄露您的个人信息或稿件内容。

中科院分区

2023年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
心理学 1区 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学:发育 1区

2022年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
心理学 1区 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学:发育 1区

2021年12月旧的升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
心理学 1区 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学:发育 1区

2021年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
心理学 1区 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学:发育 1区

2020年12月旧的升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
心理学 1区 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学:发育 1区
名词解释:

基础版:即2019年12月17日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表》;将JCR中所有期刊分为13个大类,期刊范围只有SCI期刊。

升级版:即2020年1月13日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表升级版(试行)》,升级版采用了改进后的指标方法体系对基础版的延续和改进,影响因子不再是分区的唯一或者决定性因素,也没有了分区的IF阈值期刊由基础版的13个学科扩展至18个,科研评价将更加明确。期刊范围有SCI期刊、SSCI期刊。从2022年开始,分区表将只发布升级版结果,不再有基础版和升级版之分,基础版和升级版(试行)将过渡共存三年时间。

JCR分区(2023-2024年最新版)

JCR分区等级:Q1

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL SSCI Q1 10 / 91

89.6%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL SSCI Q1 5 / 91

95.05%

Gold OA文章占比 研究类文章占比 文章自引率
24.18% 100.00% 0.01...
开源占比 出版国人文章占比 OA被引用占比
0.12... 0.04 0.14...

名词解释:JCR分区在学术期刊评价、科研成果展示、科研方向引导以及学术交流与合作等方面都具有重要的价值。通过对期刊影响因子的精确计算和细致划分,JCR分区能够清晰地反映出不同期刊在同一学科领域内的相对位置,从而帮助科研人员准确识别出高质量的学术期刊。

CiteScore 指数(2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore 指数
11.9 2.709 2.917
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Medicine 小类:Pediatrics, Perinatology and Child Health Q1 7 / 330

98%

大类:Medicine 小类:Developmental and Educational Psychology Q1 12 / 360

96%

大类:Medicine 小类:Life-span and Life-course Studies Q1 5 / 63

92%

名词解释:CiteScore是基于Scopus数据库的全新期刊评价体系。CiteScore 2021 的计算方式是期刊最近4年(含计算年度)的被引次数除以该期刊近四年发表的文献数。CiteScore基于全球最广泛的摘要和引文数据库Scopus,适用于所有连续出版物,而不仅仅是期刊。目前CiteScore 收录了超过 26000 种期刊,比获得影响因子的期刊多13000种。被各界人士认为是影响因子最有力的竞争对手。

数据趋势图

历年中科院分区趋势图

Created with Highcharts 4.2.6大类分区大类分区2018年2019年2020年2021年2022年00.250.50.7511.25

历年IF值(影响因子)

Created with Highcharts 4.2.6IF值(影响因子)IF值(影响因子)2015年2016年2017年2018年2019年2020年2021年2022年2023年02468

发文数据

2019-2021年国家/地区发文量统计

国家/地区 数量
USA 96
GERMANY (FED REP GER) 9
England 8
Australia 6
CHINA MAINLAND 6
Netherlands 6
Canada 4
South Africa 3
Belgium 2
Brazil 2

2019-2021年机构发文量统计

机构 数量
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM 21
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGH... 9
UNIVERSITY SYSTEM OF MARYLAND 7
DUKE UNIVERSITY 6
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA 5
UNIVERSITY OF WISCONSIN SYSTEM 5
HARVARD UNIVERSITY 4
STANFORD UNIVERSITY 4
UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM 4
UNIVERSITY OF MICHIGAN SYSTEM 4

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