首页 > SCI期刊 > SCIE期刊 > SSCI期刊 > 心理学 > 中科院3区 > JCRQ2 > 期刊介绍
评价信息:
影响因子:2.5
年发文量:62
《学校心理健康》(School Mental Health)是一本以Multiple综合研究为特色的国际期刊。该刊由Springer Nature出版商创刊于2009年,刊期4 issues per year。该刊已被国际重要权威数据库SCIE、SSCI收录。期刊聚焦Multiple领域的重点研究和前沿进展,及时刊载和报道该领域的研究成果,致力于成为该领域同行进行快速学术交流的信息窗口与平台。该刊2023年影响因子为2.5。CiteScore指数值为4.3。
School Mental Health, as an academic journal dedicated to the field of school mental health, provides an important platform for exchanging the latest research and practice. This journal pays special attention to research related to prevention, treatment, and assessment practices in the education system, with a particular focus on children and adolescents with emotional and behavioral disorders. This journal has published a large number of empirical research, quantitative and qualitative research, as well as systematic and scope review articles by authors from multiple disciplinary fields. These articles cover multiple disciplinary fields such as child and school psychology, education, pediatrics, child and adolescent psychiatry, developmental psychology, school counseling, social work, and nursing, showcasing the diverse and interdisciplinary nature of school mental health.
By publishing these high-quality research findings, the journal aims to promote theoretical development and practical innovation in the field of school mental health, providing valuable references and guidance for educators, mental health professionals, and policy makers. At the same time, the journal is committed to promoting international exchanges and cooperation in the field of school mental health, and making contributions to the global school mental health cause.
《School Mental Health》作为一本专注于学校心理健康领域的学术期刊,为最新研究和实践提供了一个重要的交流平台。该期刊特别关注教育系统中与预防、治疗和评估实践相关的研究,尤其聚焦于情绪和行为障碍的儿童和青少年。该期刊发表了大量来自多个学科领域的作者的实证研究、定量和定性研究以及系统和范围综述文章。这些文章涵盖了儿童和学校心理学、教育、儿科、儿童和青少年精神病学、发展心理学、学校咨询、社会工作和护理等多个学科领域,展现了学校心理健康的多元化和跨学科特点。
通过发表这些高质量的研究成果,杂志旨在促进学校心理健康领域的理论发展和实践创新,为教育工作者、心理健康专业人士和政策制定者提供有价值的参考和指导。同时,该期刊也致力于推动学校心理健康领域的国际交流与合作,为全球范围内的学校心理健康事业做出贡献。
《School Mental Health》(学校心理健康)编辑部通讯方式为School Ment. Health。如果您需要协助投稿或润稿服务,您可以咨询我们的客服老师。我们专注于期刊投稿服务十年,熟悉发表政策,可为您提供一对一投稿指导,避免您在投稿时频繁碰壁,节省您的宝贵时间,有效提升发表机率,确保SCI检索(检索不了全额退款)。我们视信誉为生命,多方面确保文章安全保密,在任何情况下都不会泄露您的个人信息或稿件内容。
2023年12月升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
心理学 | 3区 | PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学:发育 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 | 3区 4区 | 否 | 否 |
2022年12月升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
心理学 | 3区 | PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学:发育 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 | 3区 3区 | 否 | 否 |
2021年12月旧的升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
心理学 | 3区 | PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学:发育 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 | 3区 3区 | 否 | 否 |
2021年12月升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
心理学 | 3区 | PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学:发育 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 | 3区 3区 | 否 | 否 |
2020年12月旧的升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
心理学 | 4区 | PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学:发育 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 | 4区 4区 | 否 | 否 |
基础版:即2019年12月17日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表》;将JCR中所有期刊分为13个大类,期刊范围只有SCI期刊。
升级版:即2020年1月13日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表升级版(试行)》,升级版采用了改进后的指标方法体系对基础版的延续和改进,影响因子不再是分区的唯一或者决定性因素,也没有了分区的IF阈值期刊由基础版的13个学科扩展至18个,科研评价将更加明确。期刊范围有SCI期刊、SSCI期刊。从2022年开始,分区表将只发布升级版结果,不再有基础版和升级版之分,基础版和升级版(试行)将过渡共存三年时间。
JCR分区等级:Q2
按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL | SSCI | Q2 | 35 / 91 |
62.1% |
学科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q2 | 28 / 74 |
62.8% |
按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL | SSCI | Q2 | 37 / 91 |
59.89% |
学科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q3 | 41 / 74 |
45.27% |
Gold OA文章占比 | 研究类文章占比 | 文章自引率 |
20.18% | 93.55% | 0.07... |
开源占比 | 出版国人文章占比 | OA被引用占比 |
0.17... | 0.03 | 0.09... |
名词解释:JCR分区在学术期刊评价、科研成果展示、科研方向引导以及学术交流与合作等方面都具有重要的价值。通过对期刊影响因子的精确计算和细致划分,JCR分区能够清晰地反映出不同期刊在同一学科领域内的相对位置,从而帮助科研人员准确识别出高质量的学术期刊。
CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指数 | ||||||||||||
4.3 | 1.004 | 1.115 |
|
名词解释:CiteScore是基于Scopus数据库的全新期刊评价体系。CiteScore 2021 的计算方式是期刊最近4年(含计算年度)的被引次数除以该期刊近四年发表的文献数。CiteScore基于全球最广泛的摘要和引文数据库Scopus,适用于所有连续出版物,而不仅仅是期刊。目前CiteScore 收录了超过 26000 种期刊,比获得影响因子的期刊多13000种。被各界人士认为是影响因子最有力的竞争对手。
历年中科院分区趋势图
历年IF值(影响因子)
历年引文指标和发文量
历年自引数据
2019-2021年国家/地区发文量统计
国家/地区 | 数量 |
USA | 130 |
Canada | 15 |
Australia | 10 |
England | 8 |
CHINA MAINLAND | 6 |
Spain | 4 |
Norway | 3 |
Vietnam | 3 |
Finland | 2 |
Netherlands | 2 |
2019-2021年机构发文量统计
机构 | 数量 |
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA | 19 |
OHIO UNIVERSITY | 10 |
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 10 |
UNIVERSITY SYSTEM OF MARYLAND | 9 |
UNIVERSITY OF CONNECTICUT | 8 |
UNIVERSITY OF MISSOURI SYSTEM | 8 |
UNIVERSITY OF WASHINGTON | 8 |
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGH... | 7 |
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 7 |
JOHNS HOPKINS UNIVERSITY | 6 |
2019-2021年文章引用数据
文章引用名称 | 引用次数 |
Best Practices in School Mental Health f... | 12 |
Multi-tiered Systems of Support for Scho... | 9 |
Anxiety in the School Setting: A Framewo... | 9 |
Face-to-Face Bullying, Cyberbullying, an... | 8 |
An Evaluation of Youth Mental Health Fir... | 8 |
Multi-tiered Approaches to Trauma-Inform... | 7 |
School-Based Interventions for Aggressio... | 7 |
Whose Responsibility is Adolescent's Men... | 7 |
Coaching Models of School-Based Preventi... | 6 |
Piloting a Short Form of the Academic Co... | 6 |
2019-2021年文章被引用数据
被引用期刊名称 | 数量 |
SCH MENT HEALTH | 137 |
PSYCHOL SCHOOLS | 27 |
J SCHOOL PSYCHOL | 20 |
INT J ENV RES PUB HE | 16 |
FRONT PSYCHOL | 14 |
SCHOOL PSYCHOL QUART | 13 |
J SCHOOL HEALTH | 12 |
CHILD YOUTH SERV REV | 10 |
ADM POLICY MENT HLTH | 9 |
J ATTEN DISORD | 9 |
2019-2021年引用数据
引用期刊名称 | 数量 |
SCH MENT HEALTH | 137 |
J AM ACAD CHILD PSY | 80 |
SCHOOL PSYCHOL QUART | 78 |
J CONSULT CLIN PSYCH | 70 |
SCHOOL PSYCHOL REV | 68 |
PSYCHOL SCHOOLS | 58 |
J CLIN CHILD ADOLESC | 54 |
J EMOT BEHAV DISORD | 51 |
J SCHOOL PSYCHOL | 46 |
J POSIT BEHAV INTERV | 41 |
中科院分区:1区
影响因子:7.7
审稿周期:约Time to first decision: 9 days; Review time: 64 days; Submission to acceptance: 82 days; 约2.7个月 约7.8周
中科院分区:1区
影响因子:8.1
审稿周期:约Time to first decision: 6 days; Review time: 44 days; Submission to acceptance: 54 days; 约4.1个月 约6.8周
中科院分区:3区
影响因子:3.3
审稿周期:约17.72天 11 Weeks
中科院分区:2区
影响因子:5.8
审稿周期: 约2.4个月 约7.6周
中科院分区:2区
影响因子:5.1
审稿周期: 约1.9个月 约2.7周
中科院分区:2区
影响因子:4.8
审稿周期: 约2.7个月 约7.5周
若用户需要出版服务,请联系出版商:School Ment. Health。