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Cultural Studies Of Science Education

评价信息:

影响因子:1.3

年发文量:65

科学教育文化研究 SCIESSCI

Cultural Studies Of Science Education

《科学教育文化研究》(Cultural Studies Of Science Education)是一本以Multiple综合研究为特色的国际期刊。该刊由Springer Nature出版商创刊于2007年,刊期4 issues per year。该刊已被国际重要权威数据库SCIE、SSCI收录。期刊聚焦Multiple领域的重点研究和前沿进展,及时刊载和报道该领域的研究成果,致力于成为该领域同行进行快速学术交流的信息窗口与平台。该刊2023年影响因子为1.3。CiteScore指数值为3.1。

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期刊简介预计审稿时间:

Cultural Studies of Science Education is a peer reviewed journal that provides an interactive platform for researchers working in the multidisciplinary fields of cultural studies and science education. By taking a cultural approach and paying attention to theories from cultural studies, this new journal reflects the current diversity in the study of science education in a variety of contexts, including schools, museums, zoos, laboratories, parks and gardens, aquariums and community development, maintenance and restoration. This journal focuses on science education as a cultural, cross-age, cross-class, and cross-disciplinary phenomenon;publishes articles that have an explicit and appropriate connection with and immersion in cultural studies;seeks articles that have theory development as an integral aspect of the data presentation; establishes bridges between science education and social studies of science, public understanding of science, science/technology and human values, and science and literacy;builds new communities at the interface of currently distinct discourses;aims to be a catalyst that forges new genres of and for scholarly dissemination;provides an interactive dialogue that includes the editors, members of the review board, and selected international scholars;publishes manuscripts that encompass all forms of scholarly activity;includes research articles, essays, OP-ED, critical, comments, criticisms and letters on emerging issues of significance.

《科学教育文化研究》是一本同行评议期刊,为从事文化研究和科学教育等多学科领域的研究人员提供了一个互动平台。通过采用文化方法并关注文化研究理论,这本新期刊反映了当前科学教育研究的多样性,涉及各种背景,包括学校、博物馆、动物园、实验室、公园和花园、水族馆和社区发展、维护和恢复。本期刊关注科学教育作为一种文化、跨年龄、跨阶级和跨学科现象;发表与文化研究有明确和适当联系并深入其中的文章;寻求将理论发展作为数据呈现不可或缺的一部分的文章;在科学教育与科学社会研究、公众对科学的理解、科学/技术与人类价值观以及科学与素养之间架起桥梁;在当前不同话语的交汇处建立新的社区;旨在成为打造新学术流派和学术传播的催化剂;提供包括编辑、评审委员会成员和选定的国际学者在内的互动对话;出版涵盖所有形式学术活动的手稿;包括研究文章、散文、专栏文章、评论、批评和对重要新兴问题的评论信。

《Cultural Studies Of Science Education》(科学教育文化研究)编辑部通讯方式为Cult. Stud. Sci. Educ.。如果您需要协助投稿或润稿服务,您可以咨询我们的客服老师。我们专注于期刊投稿服务十年,熟悉发表政策,可为您提供一对一投稿指导,避免您在投稿时频繁碰壁,节省您的宝贵时间,有效提升发表机率,确保SCI检索(检索不了全额退款)。我们视信誉为生命,多方面确保文章安全保密,在任何情况下都不会泄露您的个人信息或稿件内容。

中科院分区

2023年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 CULTURAL STUDIES 文化研究 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区 4区

2022年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 CULTURAL STUDIES 文化研究 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区 4区

2021年12月旧的升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 CULTURAL STUDIES 文化研究 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区 4区

2021年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 CULTURAL STUDIES 文化研究 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区 4区

2020年12月旧的升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 CULTURAL STUDIES 文化研究 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区 4区
名词解释:

基础版:即2019年12月17日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表》;将JCR中所有期刊分为13个大类,期刊范围只有SCI期刊。

升级版:即2020年1月13日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表升级版(试行)》,升级版采用了改进后的指标方法体系对基础版的延续和改进,影响因子不再是分区的唯一或者决定性因素,也没有了分区的IF阈值期刊由基础版的13个学科扩展至18个,科研评价将更加明确。期刊范围有SCI期刊、SSCI期刊。从2022年开始,分区表将只发布升级版结果,不再有基础版和升级版之分,基础版和升级版(试行)将过渡共存三年时间。

JCR分区(2023-2024年最新版)

JCR分区等级:Q2

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:CULTURAL STUDIES AHCI, SSCI Q2 15 / 59

75.4%

学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 345 / 756

54.4%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:CULTURAL STUDIES AHCI, SSCI Q2 18 / 59

70.34%

学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 182 / 756

75.99%

Gold OA文章占比 研究类文章占比 文章自引率
24.08% 96.92% --
开源占比 出版国人文章占比 OA被引用占比
0.20... -- 0.32...

名词解释:JCR分区在学术期刊评价、科研成果展示、科研方向引导以及学术交流与合作等方面都具有重要的价值。通过对期刊影响因子的精确计算和细致划分,JCR分区能够清晰地反映出不同期刊在同一学科领域内的相对位置,从而帮助科研人员准确识别出高质量的学术期刊。

CiteScore 指数(2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore 指数
3.1 0.725 1.018
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Cultural Studies Q1 91 / 1304

93%

名词解释:CiteScore是基于Scopus数据库的全新期刊评价体系。CiteScore 2021 的计算方式是期刊最近4年(含计算年度)的被引次数除以该期刊近四年发表的文献数。CiteScore基于全球最广泛的摘要和引文数据库Scopus,适用于所有连续出版物,而不仅仅是期刊。目前CiteScore 收录了超过 26000 种期刊,比获得影响因子的期刊多13000种。被各界人士认为是影响因子最有力的竞争对手。

数据趋势图

历年中科院分区趋势图

历年IF值(影响因子)

历年引文指标和发文量

历年自引数据

发文数据

2019-2021年国家/地区发文量统计

国家/地区 数量
USA 91
Canada 27
Sweden 22
Australia 14
England 12
Brazil 6
Mexico 6
Luxembourg 4
Singapore 4
Spain 4

2019-2021年机构发文量统计

机构 数量
UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA 12
CITY UNIVERSITY OF NEW YORK (CUNY) SYSTE... 7
UNIVERSITY OF WASHINGTON 7
UPPSALA UNIVERSITY 7
UNIVERSITY OF LONDON 6
MCGILL UNIVERSITY 5
STOCKHOLM UNIVERSITY 5
UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA 5
NANYANG TECHNOLOGICAL UNIVERSITY & NATIO... 4
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA 4

2019-2021年文章引用数据

文章引用名称 引用次数
Young children's imagination in science ... 7
Stories we live, identities we build: ho... 7
Shut up and calculate: the available dis... 6
Can the subaltern 'speak' science? An in... 5
Prospective biology teachers' understand... 5
Issues of power and control in STEM educ... 5
Expanding and enacting transformative me... 5
From empowerment to response-ability: re... 4
Dialogical argumentation in elementary s... 4
Latinas' heritage language as a source o... 4

2019-2021年文章被引用数据

被引用期刊名称 数量
CULT STUD SCI EDUCAT 88
SCI EDUC 20
INT J SCI EDUC 16
RES SCI EDUC 14
INT J STEM EDUC 12
J RES SCI TEACH 12
SCI EDUC-NETHERLANDS 11
ENVIRON EDUC RES 10
TEACH TEACH EDUC 10
SUSTAINABILITY-BASEL 7

2019-2021年引用数据

引用期刊名称 数量
J RES SCI TEACH 113
CULT STUD SCI EDUCAT 88
SCI EDUC 70
INT J SCI EDUC 34
EDUC RESEARCHER 25
SCI EDUC-NETHERLANDS 25
HARVARD EDUC REV 19
J LEARN SCI 18
STUD SCI EDUC 17
HUM DEV 15

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