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International Multilingual Research Journal

评价信息:

影响因子:1.2

年发文量:20

国际多语言研究期刊 SCIESSCI

International Multilingual Research Journal

《国际多语言研究期刊》(International Multilingual Research Journal)是一本以Multiple综合研究为特色的国际期刊。该刊由Taylor & Francis出版商创刊于2007年,刊期4 issues/year。该刊已被国际重要权威数据库SCIE、SSCI收录。期刊聚焦Multiple领域的重点研究和前沿进展,及时刊载和报道该领域的研究成果,致力于成为该领域同行进行快速学术交流的信息窗口与平台。该刊2023年影响因子为1.2。CiteScore指数值为4.1。

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期刊简介预计审稿时间:

The International Journal of Multilingual Research (IMRJ) invites academic contributions with strong interdisciplinary perspectives to understand and promote bilingual/multilingual systems, bilingual/multilingual literacy, and language democracy. The focus of this magazine is on topics related to languages other than English and dialects of English. It has three main thematic focuses: the intersection of language and culture, dialectics between local and global contexts, and comparative models within and across contexts.

The magazine encourages scholars from around the world to submit high-quality research papers that may cover topics such as multilingual acquisition, multilingual teaching methods, language policy, language planning, language exposure, language variants, language identity, and social interaction in multilingual communities. The International Journal of Multilingual Studies pays special attention to educational issues in multilingual environments, including multilingual education models, the impact of language diversity on learners, and how to effectively integrate multilingual resources in the education system.

《国际多语言研究杂志》(IMRJ)邀请具有强大跨学科视角的学术贡献,以理解和促进双语/多语制、双语/多文素养和语言民主。该杂志的重点是与英语以外的语言以及英语的方言变体相关的这些主题。它有三个主题重点:语言和文化的交叉,地方和全球的辩证法,以及语境内和跨语境的比较模型。

杂志鼓励来自世界各地的学者提交高质量的研究论文,这些论文可能涉及多语言习得、多语言教学法、语言政策、语言规划、语言接触、语言变体、语言认同以及多语言社区中的社会互动等主题。《国际多语言研究》杂志特别关注多语言环境中的教育问题,包括多语言教育模式、语言多样性对学习者的影响以及如何在教育体系中有效地整合多语言资源。

《International Multilingual Research Journal》(国际多语言研究期刊)编辑部通讯方式为Int. Multiling. Res. J.。如果您需要协助投稿或润稿服务,您可以咨询我们的客服老师。我们专注于期刊投稿服务十年,熟悉发表政策,可为您提供一对一投稿指导,避免您在投稿时频繁碰壁,节省您的宝贵时间,有效提升发表机率,确保SCI检索(检索不了全额退款)。我们视信誉为生命,多方面确保文章安全保密,在任何情况下都不会泄露您的个人信息或稿件内容。

中科院分区

2023年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
文学 1区 LANGUAGE & LINGUISTICS 语言与语言学 LINGUISTICS 语言学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 1区 2区 3区

2022年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
人文科学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 LINGUISTICS 语言学 3区 3区

2021年12月旧的升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
人文科学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 LINGUISTICS 语言学 3区 3区

2021年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
人文科学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 LINGUISTICS 语言学 3区 3区

2020年12月旧的升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
人文科学 1区 LINGUISTICS 语言学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 1区 2区
名词解释:

基础版:即2019年12月17日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表》;将JCR中所有期刊分为13个大类,期刊范围只有SCI期刊。

升级版:即2020年1月13日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表升级版(试行)》,升级版采用了改进后的指标方法体系对基础版的延续和改进,影响因子不再是分区的唯一或者决定性因素,也没有了分区的IF阈值期刊由基础版的13个学科扩展至18个,科研评价将更加明确。期刊范围有SCI期刊、SSCI期刊。从2022年开始,分区表将只发布升级版结果,不再有基础版和升级版之分,基础版和升级版(试行)将过渡共存三年时间。

JCR分区(2023-2024年最新版)

JCR分区等级:Q2

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 370 / 756

51.1%

学科:LANGUAGE & LINGUISTICS AHCI N/A N / A

0%

学科:LINGUISTICS SSCI Q2 106 / 297

64.5%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 159 / 756

79.03%

学科:LANGUAGE & LINGUISTICS AHCI Q1 54 / 393

86.39%

学科:LINGUISTICS SSCI Q1 64 / 297

78.62%

Gold OA文章占比 研究类文章占比 文章自引率
11.29% 100.00% 0.04...
开源占比 出版国人文章占比 OA被引用占比
0.08... 0.04 --

名词解释:JCR分区在学术期刊评价、科研成果展示、科研方向引导以及学术交流与合作等方面都具有重要的价值。通过对期刊影响因子的精确计算和细致划分,JCR分区能够清晰地反映出不同期刊在同一学科领域内的相对位置,从而帮助科研人员准确识别出高质量的学术期刊。

CiteScore 指数(2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore 指数
4.1 0.839 1.434
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Arts and Humanities 小类:Language and Linguistics Q1 76 / 1088

93%

大类:Arts and Humanities 小类:Linguistics and Language Q1 91 / 1167

92%

大类:Arts and Humanities 小类:Education Q1 371 / 1543

75%

名词解释:CiteScore是基于Scopus数据库的全新期刊评价体系。CiteScore 2021 的计算方式是期刊最近4年(含计算年度)的被引次数除以该期刊近四年发表的文献数。CiteScore基于全球最广泛的摘要和引文数据库Scopus,适用于所有连续出版物,而不仅仅是期刊。目前CiteScore 收录了超过 26000 种期刊,比获得影响因子的期刊多13000种。被各界人士认为是影响因子最有力的竞争对手。

数据趋势图

历年中科院分区趋势图

历年IF值(影响因子)

历年引文指标和发文量

历年自引数据

发文数据

2019-2021年国家/地区发文量统计

国家/地区 数量
USA 58
CHINA MAINLAND 4
GERMANY (FED REP GER) 4
Mexico 3
Finland 2
Netherlands 2
Norway 2
Sweden 2
Australia 1
Bangladesh 1

2019-2021年机构发文量统计

机构 数量
UNIVERSITY OF COLORADO SYSTEM 7
UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM 6
STANFORD UNIVERSITY 3
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA 3
UNIVERSITY OF ALABAMA SYSTEM 3
CITY UNIVERSITY OF NEW YORK (CUNY) SYSTE... 2
MICHIGAN STATE UNIVERSITY 2
OHIO STATE UNIVERSITY 2
SANTA CLARA UNIVERSITY 2
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM 2

2019-2021年文章引用数据

文章引用名称 引用次数
English Medium Instruction (EMI) as Ling... 8
Supporting Bilingual Teachers To Be Lead... 7
Centering the Fourth Pillar in Times of ... 6
Critical Language Awareness (CLA) for Sp... 5
A Kind of Success Story: Family Language... 4
Siblings as Language Socialization Agent... 4
You Know English, so Why Don't You Teach... 4
Trilingual repertoires, multifaceted exp... 3
Critically Examining the Agency and Prof... 3
Language Is What Makes Everything Easier... 3

2019-2021年文章被引用数据

被引用期刊名称 数量
INT MULTILING RES J 14
THEOR PRACT 14
INT J BILING EDUC BI 7
LINGUIST EDUC 7
INT J MULTILING 6
MOD LANG J 6
TEACH TEACH EDUC 5
ANNU REV ANTHROPOL 4
FOREIGN LANG ANN 4
J LANG IDENTITY EDUC 4

2019-2021年引用数据

引用期刊名称 数量
TESOL QUART 20
MOD LANG J 15
INT MULTILING RES J 14
J MULTILING MULTICUL 11
AM EDUC RES J 10
LANG POLICY-NETH 9
APPL LINGUIST 8
FOREIGN LANG ANN 8
INT J BILING EDUC BI 8
LANG LEARN TECHNOL 8

相关期刊

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