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Journal Of Research On Educational Effectiveness

评价信息:

影响因子:1.7

年发文量:41

教育效能研究杂志 SCIESSCI

Journal Of Research On Educational Effectiveness

《教育效能研究杂志》(Journal Of Research On Educational Effectiveness)是一本以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH综合研究为特色的国际期刊。该刊由Taylor & Francis出版商创刊于2008年,刊期4 issues/year。该刊已被国际重要权威数据库SCIE、SSCI收录。期刊聚焦EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH领域的重点研究和前沿进展,及时刊载和报道该领域的研究成果,致力于成为该领域同行进行快速学术交流的信息窗口与平台。该刊2023年影响因子为1.7。CiteScore指数值为4。

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期刊简介预计审稿时间:

The Journal of Research on Educational Effectiveness, as the core publication of the Society for Educational Research, is dedicated to publishing original articles written by interdisciplinary researchers who apply the principles of scientific inquiry to solve problems in the field of education. The purpose of JREE is to enhance people's understanding of the key factors for educational success through published research results, and to strengthen the ability to conduct in-depth interdisciplinary research on current urgent educational issues.

Through its high-quality publishing content, the magazine not only promotes the accumulation and dissemination of knowledge in the field of educational research, but also provides valuable resources for education practitioners, policy makers, and scholars to better design and implement educational interventions, evaluate the effectiveness of educational policies, and understand and solve educational problems. Therefore, JREE has played an important role in promoting the effectiveness and efficiency of educational research and practice.

《Journal of Research on Educational Effectiveness》作为教育研究学会的核心出版物,致力于发表由多学科研究人员撰写的原创文章,这些研究人员将科学探究的原则应用于解决教育领域的问题。JREE的宗旨是通过发表的研究成果提高人们对教育成功关键因素的理解,并增强对当前紧迫教育问题进行深入跨学科研究的能力。

杂志通过其高质量的出版内容,不仅促进了教育研究领域内知识的积累和传播,而且为教育实践者、政策制定者和学者提供了宝贵的资源,帮助他们更好地设计和实施教育干预措施,评估教育政策的效果,以及理解和解决教育问题。因此,JREE在推动教育研究和实践的有效性和效率方面发挥了重要作用。

《Journal Of Research On Educational Effectiveness》(教育效能研究杂志)编辑部通讯方式为J. Res. Educ. Eff.。如果您需要协助投稿或润稿服务,您可以咨询我们的客服老师。我们专注于期刊投稿服务十年,熟悉发表政策,可为您提供一对一投稿指导,避免您在投稿时频繁碰壁,节省您的宝贵时间,有效提升发表机率,确保SCI检索(检索不了全额退款)。我们视信誉为生命,多方面确保文章安全保密,在任何情况下都不会泄露您的个人信息或稿件内容。

中科院分区

2023年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区

2022年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区

2021年12月旧的升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区

2021年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区

2020年12月旧的升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 2区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 2区
名词解释:

基础版:即2019年12月17日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表》;将JCR中所有期刊分为13个大类,期刊范围只有SCI期刊。

升级版:即2020年1月13日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表升级版(试行)》,升级版采用了改进后的指标方法体系对基础版的延续和改进,影响因子不再是分区的唯一或者决定性因素,也没有了分区的IF阈值期刊由基础版的13个学科扩展至18个,科研评价将更加明确。期刊范围有SCI期刊、SSCI期刊。从2022年开始,分区表将只发布升级版结果,不再有基础版和升级版之分,基础版和升级版(试行)将过渡共存三年时间。

JCR分区(2023-2024年最新版)

JCR分区等级:Q2

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 257 / 756

66.1%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 238 / 756

68.58%

Gold OA文章占比 研究类文章占比 文章自引率
25.19% 97.56% 0.11...
开源占比 出版国人文章占比 OA被引用占比
0.16... -- 0.09...

名词解释:JCR分区在学术期刊评价、科研成果展示、科研方向引导以及学术交流与合作等方面都具有重要的价值。通过对期刊影响因子的精确计算和细致划分,JCR分区能够清晰地反映出不同期刊在同一学科领域内的相对位置,从而帮助科研人员准确识别出高质量的学术期刊。

CiteScore 指数(2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore 指数
4 1.067 1.468
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q1 385 / 1543

75%

名词解释:CiteScore是基于Scopus数据库的全新期刊评价体系。CiteScore 2021 的计算方式是期刊最近4年(含计算年度)的被引次数除以该期刊近四年发表的文献数。CiteScore基于全球最广泛的摘要和引文数据库Scopus,适用于所有连续出版物,而不仅仅是期刊。目前CiteScore 收录了超过 26000 种期刊,比获得影响因子的期刊多13000种。被各界人士认为是影响因子最有力的竞争对手。

数据趋势图

历年中科院分区趋势图

历年IF值(影响因子)

历年引文指标和发文量

历年自引数据

发文数据

2019-2021年国家/地区发文量统计

国家/地区 数量
USA 90
GERMANY (FED REP GER) 4
England 2
Argentina 1
Canada 1
Chile 1
Denmark 1
Ghana 1
Israel 1
Luxembourg 1

2019-2021年机构发文量统计

机构 数量
NEW YORK UNIVERSITY 11
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM 10
AMERICAN INSTITUTES FOR RESEARCH 9
HARVARD UNIVERSITY 9
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA 7
UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM 7
MDRC 6
STANFORD UNIVERSITY 6
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA 6
UNIVERSITY OF VIRGINIA 6

2019-2021年文章引用数据

文章引用名称 引用次数
Reducing Inequality in Academic Success ... 20
Do High-Quality Kindergarten and First-G... 12
Experimental Impacts of the Quality Pres... 7
Mitigating Illusory Results through Prer... 6
Experimental Effects of Word Generation ... 6
Youth Participatory Action Research in t... 5
Challenges in Building Usable Knowledge ... 4
Efficacy of the Check & Connect Mentorin... 4
Bounding, An Accessible Method for Estim... 4
The Impact of Teacher Study Groups in Vo... 4

2019-2021年文章被引用数据

被引用期刊名称 数量
AERA OPEN 31
J EDUC PSYCHOL 27
EXCEPT CHILDREN 25
J RES EDUC EFF 25
EDUC RESEARCHER 20
LANG SPEECH HEAR SER 18
TEACH TEACH EDUC 17
READ WRIT 14
AM EDUC RES J 11
EDUC EVAL POLICY AN 11

2019-2021年引用数据

引用期刊名称 数量
J EDUC PSYCHOL 35
REV EDUC RES 27
J RES EDUC EFF 25
AM EDUC RES J 22
CHILD DEV 17
EDUC RESEARCHER 17
ECON EDUC REV 15
TEACH TEACH EDUC 14
EDUC EVAL POLICY AN 13
J PERS SOC PSYCHOL 12

相关期刊

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