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Journal Of Professional Capital And Community

评价信息:

影响因子:1.6

年发文量:21

专业资本与社区杂志 SCIESSCI

Journal Of Professional Capital And Community

《专业资本与社区杂志》(Journal Of Professional Capital And Community)是一本以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH综合研究为特色的国际期刊。该刊由Emerald出版商创刊于2016年,刊期4 issues/year。该刊已被国际重要权威数据库SCIE、SSCI收录。期刊聚焦EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH领域的重点研究和前沿进展,及时刊载和报道该领域的研究成果,致力于成为该领域同行进行快速学术交流的信息窗口与平台。该刊2023年影响因子为1.6。CiteScore指数值为9.9。

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期刊简介预计审稿时间:

Journal Of Professional Capital And Community is an international academic journal dedicated to exploring in depth the interaction of professional capital and community in the education industry. The journal goes through a rigorous process of professional review to ensure that the published articles are of high academic value and practical significance. The core objective of the journal is to reflect and disseminate the most important ideas and evidence in the field of education, with a particular focus on the interaction between teachers, school leaders and community members in the school sector. It emphasizes the accumulation and utilization of professional capital, including the knowledge, skills, and attitudes of teachers, and how these factors affect the quality of education and student achievement.

The journal encourages scholars and practitioners to submit research on various aspects of professional capital in education, such as teacher professional development, school culture, leadership, community engagement, and policy impact. These studies not only contribute to the understanding of professional interactions and relationships in the education system, but also provide an empirical basis for educational policy making and practice.

《专业资本与社区杂志》是一本致力于深入探讨教育行业中专业资本和社区相互作用的国际学术期刊。这本期刊通过专业评审的严格过程,确保发表的文章具有高度的学术价值和实践意义。杂志的核心目标是反映和传播教育领域中最重要的思想和证据,特别是关注学校部门中教师、学校领导和社区成员之间的互动关系。它强调专业资本的积累和利用,包括教师的知识、技能和态度,以及这些因素如何影响教育质量和学生成就。

杂志鼓励学者和实践者提交关于教育专业资本的各个方面的研究,如教师的专业发展、学校文化、领导力、社区参与和政策影响等。这些研究不仅有助于理解教育系统中的专业互动和关系,也为教育政策制定和实践提供了实证基础。

《Journal Of Professional Capital And Community》(专业资本与社区杂志)编辑部通讯方式为J. Prof. Cap. Community。如果您需要协助投稿或润稿服务,您可以咨询我们的客服老师。我们专注于期刊投稿服务十年,熟悉发表政策,可为您提供一对一投稿指导,避免您在投稿时频繁碰壁,节省您的宝贵时间,有效提升发表机率,确保SCI检索(检索不了全额退款)。我们视信誉为生命,多方面确保文章安全保密,在任何情况下都不会泄露您的个人信息或稿件内容。

中科院分区

2023年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区

2022年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区

2021年12月旧的升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区

2021年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区

2020年12月旧的升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区
名词解释:

基础版:即2019年12月17日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表》;将JCR中所有期刊分为13个大类,期刊范围只有SCI期刊。

升级版:即2020年1月13日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表升级版(试行)》,升级版采用了改进后的指标方法体系对基础版的延续和改进,影响因子不再是分区的唯一或者决定性因素,也没有了分区的IF阈值期刊由基础版的13个学科扩展至18个,科研评价将更加明确。期刊范围有SCI期刊、SSCI期刊。从2022年开始,分区表将只发布升级版结果,不再有基础版和升级版之分,基础版和升级版(试行)将过渡共存三年时间。

JCR分区(2023-2024年最新版)

JCR分区等级:Q2

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 277 / 756

63.4%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 86 / 756

88.69%

Gold OA文章占比 研究类文章占比 文章自引率
8.93% 100.00% 0.10...
开源占比 出版国人文章占比 OA被引用占比
0.02... 0.05 --

名词解释:JCR分区在学术期刊评价、科研成果展示、科研方向引导以及学术交流与合作等方面都具有重要的价值。通过对期刊影响因子的精确计算和细致划分,JCR分区能够清晰地反映出不同期刊在同一学科领域内的相对位置,从而帮助科研人员准确识别出高质量的学术期刊。

CiteScore 指数(2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore 指数
9.9 1.576 1.613
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q1 55 / 1543

96%

大类:Social Sciences 小类:Communication Q1 21 / 511

95%

大类:Social Sciences 小类:Social Psychology Q1 15 / 310

95%

名词解释:CiteScore是基于Scopus数据库的全新期刊评价体系。CiteScore 2021 的计算方式是期刊最近4年(含计算年度)的被引次数除以该期刊近四年发表的文献数。CiteScore基于全球最广泛的摘要和引文数据库Scopus,适用于所有连续出版物,而不仅仅是期刊。目前CiteScore 收录了超过 26000 种期刊,比获得影响因子的期刊多13000种。被各界人士认为是影响因子最有力的竞争对手。

数据趋势图

历年中科院分区趋势图

历年IF值(影响因子)

历年引文指标和发文量

历年自引数据

发文数据

2019-2021年国家/地区发文量统计

国家/地区 数量
USA 35
Canada 13
England 10
Netherlands 7
CHINA MAINLAND 5
Australia 4
Israel 3
Belgium 2
New Zealand 2
Scotland 2

2019-2021年机构发文量统计

机构 数量
BOSTON COLLEGE 6
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM 6
UNIVERSITY OF TWENTE 5
QUEENS UNIVERSITY - CANADA 3
TEL AVIV UNIVERSITY 3
UNIVERSITY HEALTH NETWORK TORONTO 3
UNIVERSITY OF CONNECTICUT 3
UNIVERSITY OF HONG KONG 3
UNIVERSITY OF TORONTO 3
BOSTON UNIVERSITY 2

2019-2021年文章引用数据

文章引用名称 引用次数
What do teachers share within Socialized... 13
Professional standards for teachers and ... 8
Does teaching experience increase teache... 7
The emergence of professional learning n... 7
Teacher leadership: toward a new concept... 5
Looking for learning in teacher learning... 3
Rooted in relationships An analysis of d... 3
Developing social capital for collaborat... 3
Teacher agency over curriculum and profe... 2
Theory of action for resourcing professi... 2

2019-2021年文章被引用数据

被引用期刊名称 数量
J PROF CAP COMMUNITY 22
TEACH TEACH EDUC 6
AUST EDUC RES 2
BRIT EDUC RES J 2
LITERACY 2
AERA OPEN 1
ASIA-PAC J TEACH EDU 1
COMPUT EDUC 1
CURR ISS LANG PLAN 1
EDUC LEADERSHIP 1

2019-2021年引用数据

引用期刊名称 数量
TEACH COLL REC 30
TEACH TEACH EDUC 29
J EDUC CHANG 24
J PROF CAP COMMUNITY 22
SCH EFF SCH IMPROV 21
AM J EDUC 18
AM EDUC RES J 16
EDUC EVAL POLICY AN 13
INT J EDUC DEV 12
EDUC ADMIN QUART 11

相关期刊

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