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Education And Training In Autism And Developmental Disabilities

评价信息:

影响因子:0.7

年发文量:32

自闭症和发育障碍教育与培训 SCIESSCI

Education And Training In Autism And Developmental Disabilities

《自闭症和发育障碍教育与培训》(Education And Training In Autism And Developmental Disabilities)是一本以Multiple综合研究为特色的国际期刊。该刊由Council for Exceptional Children出版商创刊于2010年,刊期4 issues/year。该刊已被国际重要权威数据库SCIE、SSCI收录。期刊聚焦Multiple领域的重点研究和前沿进展,及时刊载和报道该领域的研究成果,致力于成为该领域同行进行快速学术交流的信息窗口与平台。该刊2023年影响因子为0.7。CiteScore指数值为1.4。

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期刊简介预计审稿时间:

"Autism and Developmental Disabilities Education and Training" is a professional journal dedicated to the education and welfare of individuals with autism spectrum disorders, intellectual disabilities, and developmental disabilities. The publication not only encourages the submission of original research but also welcomes in-depth interpretive and critical reviews of existing literature.

The scope of the journal is extensive, covering everything from methods of identification and assessment of these disorders to the development of personalized educational plans, and exploring the characteristics and impacts of these disorders. In addition, the journal places special emphasis on the training of educators and professionals to enhance their understanding and response capabilities to these disabilities. It also values rehabilitation strategies, preventive measures, raising community awareness and services for these disabilities, as well as the development of related legislation. The aim is to promote comprehensive support and the establishment of an inclusive educational environment for individuals with autism and related developmental disabilities through interdisciplinary cooperation.

《自闭症与发展障碍教育与培训》是一本专注于自闭症谱系障碍、智力障碍和发育障碍人士的教育和福利的专业期刊。该刊物不仅鼓励发表原创研究,也欢迎对现有文献进行深入的阐释和批判性评论。

杂志的出版范围广泛,涵盖了从识别和评估这些障碍的方法,到制定个性化的教育计划,再到探讨这些障碍的特征和影响。此外,期刊还特别关注教育工作者和专业人员的培训,以提高他们对这些障碍的理解和应对能力。它同样重视康复策略、预防措施、提升社区对这些障碍的认识和服务,以及相关立法的发展,旨在通过多学科合作,促进对自闭症和相关发展障碍人士的全面支持和包容性教育环境的建立。

《Education And Training In Autism And Developmental Disabilities》(自闭症和发育障碍教育与培训)编辑部通讯方式为Educ. Train. Autism Dev. Disabil.。如果您需要协助投稿或润稿服务,您可以咨询我们的客服老师。我们专注于期刊投稿服务十年,熟悉发表政策,可为您提供一对一投稿指导,避免您在投稿时频繁碰壁,节省您的宝贵时间,有效提升发表机率,确保SCI检索(检索不了全额退款)。我们视信誉为生命,多方面确保文章安全保密,在任何情况下都不会泄露您的个人信息或稿件内容。

中科院分区

2023年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 4区 4区

2022年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 4区 4区

2021年12月旧的升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 4区 4区

2021年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 4区 4区

2020年12月旧的升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 4区 4区
名词解释:

基础版:即2019年12月17日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表》;将JCR中所有期刊分为13个大类,期刊范围只有SCI期刊。

升级版:即2020年1月13日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表升级版(试行)》,升级版采用了改进后的指标方法体系对基础版的延续和改进,影响因子不再是分区的唯一或者决定性因素,也没有了分区的IF阈值期刊由基础版的13个学科扩展至18个,科研评价将更加明确。期刊范围有SCI期刊、SSCI期刊。从2022年开始,分区表将只发布升级版结果,不再有基础版和升级版之分,基础版和升级版(试行)将过渡共存三年时间。

JCR分区(2023-2024年最新版)

JCR分区等级:Q4

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q4 51 / 62

18.5%

学科:REHABILITATION SSCI Q4 146 / 169

13.9%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q4 58 / 62

7.26%

学科:REHABILITATION SSCI Q3 124 / 169

26.92%

Gold OA文章占比 研究类文章占比 文章自引率
0.00% 87.50% 0.1
开源占比 出版国人文章占比 OA被引用占比
-- 0.03 --

名词解释:JCR分区在学术期刊评价、科研成果展示、科研方向引导以及学术交流与合作等方面都具有重要的价值。通过对期刊影响因子的精确计算和细致划分,JCR分区能够清晰地反映出不同期刊在同一学科领域内的相对位置,从而帮助科研人员准确识别出高质量的学术期刊。

CiteScore 指数(2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore 指数
1.4 0.387 0.668
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q3 943 / 1543

38%

大类:Social Sciences 小类:Developmental and Educational Psychology Q3 268 / 360

25%

名词解释:CiteScore是基于Scopus数据库的全新期刊评价体系。CiteScore 2021 的计算方式是期刊最近4年(含计算年度)的被引次数除以该期刊近四年发表的文献数。CiteScore基于全球最广泛的摘要和引文数据库Scopus,适用于所有连续出版物,而不仅仅是期刊。目前CiteScore 收录了超过 26000 种期刊,比获得影响因子的期刊多13000种。被各界人士认为是影响因子最有力的竞争对手。

数据趋势图

历年中科院分区趋势图

历年IF值(影响因子)

历年引文指标和发文量

历年自引数据

发文数据

2019-2021年国家/地区发文量统计

国家/地区 数量
USA 83
Canada 7
Turkey 6
Saudi Arabia 4
Taiwan 4
CHINA MAINLAND 3
Australia 2
Spain 2
Japan 1
New Zealand 1

2019-2021年机构发文量统计

机构 数量
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA 11
MICHIGAN STATE UNIVERSITY 8
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGH... 7
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA 7
UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM 7
UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA 7
UNIVERSITY OF KANSAS 6
ANADOLU UNIVERSITY 5
UNIVERSITY OF MINNESOTA SYSTEM 5
VANDERBILT UNIVERSITY 5

2019-2021年文章引用数据

文章引用名称 引用次数
African American Parents' Perceptions of... 10
Implementing Evidence-Based Practices to... 7
Teaching Students with Autism and Intell... 5
Exposure to Literacy for Students Eligib... 4
Experiences of African American Mothers ... 4
Effects of. a Self-Monitoring Checklist ... 4
Social Story Effectiveness on Social Int... 4
Response Interruption and Redirection (R... 4
Systematic Review of Using Portable Smar... 4
Visual Display of Graphic Data in Single... 3

2019-2021年文章被引用数据

被引用期刊名称 数量
EDUC TRAIN AUTISM DE 57
FOCUS AUTISM DEV DIS 24
RES PRACT PERS SEV D 18
J APPL RES INTELLECT 16
J AUTISM DEV DISORD 16
J BEHAV EDUC 16
REV J AUTISM DEV DIS 16
REM SPEC EDUC 14
CAREER DEV TRANSIT E 12
EUR J SPEC NEEDS EDU 11

2019-2021年引用数据

引用期刊名称 数量
J AUTISM DEV DISORD 68
J APPL BEHAV ANAL 66
EDUC TRAIN AUTISM DE 57
REM SPEC EDUC 41
RES PRACT PERS SEV D 37
EXCEPT CHILDREN 35
FOCUS AUTISM DEV DIS 27
RES DEV DISABIL 23
RES AUTISM SPECT DIS 19
EDUC TREAT CHILD 16

相关期刊

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