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评价信息:
影响因子:0.7
年发文量:18
《国际计算机辅助语言学习与教学杂志》(International Journal Of Computer-assisted Language Learning And Teaching)是一本以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH综合研究为特色的国际期刊。该刊由IGI Global Publishing出版商该刊已被国际重要权威数据库SCIE收录。期刊聚焦EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH领域的重点研究和前沿进展,及时刊载和报道该领域的研究成果,致力于成为该领域同行进行快速学术交流的信息窗口与平台。该刊2023年影响因子为0.7。CiteScore指数值为3。
The International Journal of Computer Assisted Language Learning and Teaching (IJCAPLT) is an academic journal dedicated to the field of Computer Assisted Language Learning (CALL). This journal covers multiple disciplines such as linguistics, education, and computer science, aiming to provide a forum for researchers in related fields to discuss the latest discoveries, share technology, and information.
IJCAPLT pays special attention to how technology affects and promotes language learning and teaching practices, encouraging interdisciplinary research methods to drive innovation and deepening of CALL theory and practice. Journals not only value technological development itself, but also focus on empirical research, providing data and theoretical support to the academic community through the publication of high-quality academic papers. Overall, the International Journal of Computer Aided Language Learning and Teaching is an important platform for showcasing research achievements in the field of CALL, promoting academic exchanges, and driving theoretical and practical innovation. By publishing cutting-edge research and practical cases, this journal plays a positive role in promoting the development of language education worldwide.
《国际计算机辅助语言学习与教学杂志》(International Journal of Computer-Assisted Language Learning and Teaching,简称 IJCALLT)是一本专注于计算机辅助语言学习(CALL)领域的学术期刊。该期刊涵盖了语言学、教育学、计算机科学等多个学科,旨在为相关领域的研究者提供一个讨论最新发现、分享技术和信息的论坛。
IJCALLT 特别关注技术如何影响和促进语言学习与教学实践,鼓励跨学科的研究方法,以推动CALL理论与实践的创新和深化。期刊不仅重视技术发展本身,更注重实证研究,通过发表高质量的学术论文,为学术界提供数据和理论支持。总的来说,《国际计算机辅助语言学习与教学杂志》是一个集中展示CALL领域研究成果、促进学术交流、推动理论与实践创新的重要平台。通过发表前沿研究和实践案例,该期刊对全球语言教育领域的发展具有积极的推动作用。
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JCR分区等级:Q3
按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 520 / 756 |
31.3% |
按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 476 / 756 |
37.1% |
Gold OA文章占比 | 研究类文章占比 | 文章自引率 |
25.27% | 88.89% | |
开源占比 | 出版国人文章占比 | OA被引用占比 |
名词解释:JCR分区在学术期刊评价、科研成果展示、科研方向引导以及学术交流与合作等方面都具有重要的价值。通过对期刊影响因子的精确计算和细致划分,JCR分区能够清晰地反映出不同期刊在同一学科领域内的相对位置,从而帮助科研人员准确识别出高质量的学术期刊。
CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指数 | ||||||||||||||||||||
3 | 0.43 | 0.585 |
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名词解释:CiteScore是基于Scopus数据库的全新期刊评价体系。CiteScore 2021 的计算方式是期刊最近4年(含计算年度)的被引次数除以该期刊近四年发表的文献数。CiteScore基于全球最广泛的摘要和引文数据库Scopus,适用于所有连续出版物,而不仅仅是期刊。目前CiteScore 收录了超过 26000 种期刊,比获得影响因子的期刊多13000种。被各界人士认为是影响因子最有力的竞争对手。
历年IF值(影响因子)
历年引文指标和发文量
历年自引数据
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