首页 > SCI期刊 > SCIE期刊 > SSCI期刊 > 教育学 > 中科院1区 > JCRQ1 > 期刊介绍
评价信息:
影响因子:8.6
年发文量:61
《国际高等教育教育技术杂志》(International Journal Of Educational Technology In Higher Education)是一本以计算机科学-计算机科学应用综合研究为特色的国际期刊。该刊由Springer International Publishing出版商创刊于2010年,刊期1 issue/year。该刊已被国际重要权威数据库SCIE、SSCI收录。期刊聚焦计算机科学-计算机科学应用领域的重点研究和前沿进展,及时刊载和报道该领域的研究成果,致力于成为该领域同行进行快速学术交流的信息窗口与平台。该刊2023年影响因子为8.6。CiteScore指数值为19.3。
This journal aims to: provide a vehicle for scholarly presentation and exchange of information between professionals, researchers and practitioners in the technology-enhanced education field; contribute to the advancement of scientific knowledge regarding the use of technology and computers in higher education; and inform readers about the latest developments in the application of information technologies (ITs) in higher education learning, training, research and management.
本期刊的目标是:为技术增强型教育领域的专业人员、研究人员和从业人员提供一个学术展示和信息交流的载体;促进高等教育中使用技术和计算机的科学知识的进步;并向读者介绍信息技术 (IT) 在高等教育学习、培训、研究和管理中应用的最新发展。
《International Journal Of Educational Technology In Higher Education》(国际高等教育教育技术杂志)编辑部通讯方式为Springer Nature。如果您需要协助投稿或润稿服务,您可以咨询我们的客服老师。我们专注于期刊投稿服务十年,熟悉发表政策,可为您提供一对一投稿指导,避免您在投稿时频繁碰壁,节省您的宝贵时间,有效提升发表机率,确保SCI检索(检索不了全额退款)。我们视信誉为生命,多方面确保文章安全保密,在任何情况下都不会泄露您的个人信息或稿件内容。
2023年12月升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 1区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 1区 | 是 | 否 |
2022年12月升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 1区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 2区 | 是 | 否 |
2021年12月旧的升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 | 否 | 否 |
2021年12月升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 | 否 | 否 |
2020年12月旧的升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 | 否 | 否 |
基础版:即2019年12月17日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表》;将JCR中所有期刊分为13个大类,期刊范围只有SCI期刊。
升级版:即2020年1月13日,正式发布的《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表升级版(试行)》,升级版采用了改进后的指标方法体系对基础版的延续和改进,影响因子不再是分区的唯一或者决定性因素,也没有了分区的IF阈值期刊由基础版的13个学科扩展至18个,科研评价将更加明确。期刊范围有SCI期刊、SSCI期刊。从2022年开始,分区表将只发布升级版结果,不再有基础版和升级版之分,基础版和升级版(试行)将过渡共存三年时间。
JCR分区等级:Q1
按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 4 / 756 |
99.5% |
按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 2 / 756 |
99.8% |
Gold OA文章占比 | 研究类文章占比 | 文章自引率 |
99.46% | 90.16% | 0.04... |
开源占比 | 出版国人文章占比 | OA被引用占比 |
0.99... | 0.06 | 1 |
名词解释:JCR分区在学术期刊评价、科研成果展示、科研方向引导以及学术交流与合作等方面都具有重要的价值。通过对期刊影响因子的精确计算和细致划分,JCR分区能够清晰地反映出不同期刊在同一学科领域内的相对位置,从而帮助科研人员准确识别出高质量的学术期刊。
CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指数 | ||||||||||||
19.3 | 2.578 | 4.019 |
|
名词解释:CiteScore是基于Scopus数据库的全新期刊评价体系。CiteScore 2021 的计算方式是期刊最近4年(含计算年度)的被引次数除以该期刊近四年发表的文献数。CiteScore基于全球最广泛的摘要和引文数据库Scopus,适用于所有连续出版物,而不仅仅是期刊。目前CiteScore 收录了超过 26000 种期刊,比获得影响因子的期刊多13000种。被各界人士认为是影响因子最有力的竞争对手。
历年中科院分区趋势图
历年IF值(影响因子)
历年引文指标和发文量
历年自引数据
2019-2021年国家/地区发文量统计
国家/地区 | 数量 |
USA | 26 |
Spain | 21 |
England | 12 |
CHINA MAINLAND | 11 |
GERMANY (FED REP GER) | 11 |
Canada | 9 |
Australia | 7 |
South Africa | 7 |
Ireland | 6 |
Malaysia | 6 |
2019-2021年机构发文量统计
机构 | 数量 |
UOC UNIVERSITAT OBERTA DE CATALUNYA | 6 |
UNIVERSITY OF HONG KONG | 4 |
CARL VON OSSIETZKY UNIVERSITAT OLDENBURG | 3 |
DUBLIN CITY UNIVERSITY | 3 |
UNIVERSIDADE ABERTA | 3 |
UNIVERSITY OF MURCIA | 3 |
UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA | 3 |
CENTRAL CHINA NORMAL UNIVERSITY | 2 |
DELFT UNIVERSITY OF TECHNOLOGY | 2 |
INDIANA UNIVERSITY SYSTEM | 2 |
2019-2021年文章引用数据
文章引用名称 | 引用次数 |
Blended learning: the new normal and eme... | 33 |
The hidden architecture of higher educat... | 22 |
Systematic review of research on artific... | 20 |
Higher education dominance and siloed kn... | 16 |
A critical review of mobile learning int... | 13 |
Digital transformation in German higher ... | 13 |
Are first year students ready for a flip... | 13 |
Investigating self-directed learning and... | 12 |
Online learning readiness and attitudes ... | 11 |
Efficient, helpful, or distracting? A li... | 11 |
2019-2021年文章被引用数据
被引用期刊名称 | 数量 |
INT J EDUC TECHNOL H | 25 |
BRIT J EDUC TECHNOL | 16 |
SUSTAINABILITY-BASEL | 7 |
COMPUT EDUC | 6 |
BEHAV INFORM TECHNOL | 2 |
ETR&D-EDUC TECH RES | 2 |
INFORM RES | 2 |
INT REV RES OPEN DIS | 2 |
J RES INTERACT MARK | 2 |
LEARN MEDIA TECHNOL | 2 |
2019-2021年引用数据
引用期刊名称 | 数量 |
COMPUT EDUC | 105 |
COMPUT HUM BEHAV | 65 |
INTERNET HIGH EDUC | 54 |
BRIT J EDUC TECHNOL | 32 |
INT J EDUC TECHNOL H | 25 |
INT REV RES OPEN DIS | 25 |
ETR&D-EDUC TECH RES | 19 |
LEARN MEDIA TECHNOL | 18 |
AUSTRALAS J EDUC TEC | 13 |
J COMPUT ASSIST LEAR | 13 |
中科院分区:1区
影响因子:7.7
审稿周期:约Time to first decision: 9 days; Review time: 64 days; Submission to acceptance: 82 days; 约2.7个月 约7.8周
中科院分区:1区
影响因子:8.1
审稿周期:约Time to first decision: 6 days; Review time: 44 days; Submission to acceptance: 54 days; 约4.1个月 约6.8周
中科院分区:3区
影响因子:3.3
审稿周期:约17.72天 11 Weeks
中科院分区:2区
影响因子:5.8
审稿周期: 约2.4个月 约7.6周
中科院分区:2区
影响因子:5.1
审稿周期: 约1.9个月 约2.7周
中科院分区:2区
影响因子:4.8
审稿周期: 约2.7个月 约7.5周
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