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上海教育科研杂志

评价信息：

影响因子：0.84

总被引频次： 2364

上海教育科研杂志 北大期刊

Journal of Shanghai Educational Research
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上海教育科研杂志简介预计审稿时间：1-3个月

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a.内文中的文字论述清楚明了，要使用规范词语。

b.注释是对文章某一特定内容的解释或说明，其序号为②③……，注释文字与标点应与正文一致，注释置于文尾，参考文献之前。

c.根据具体情况本刊可以对来稿进行必要的删改，不接受删改者请在文中标注声明。

d.来稿时请提供第一作者的出生年、性别、职务职称、学位及所从事专业等情况，通讯作者必须注明联系电话和E-mail。

e.属基金项目成果者，请注明项目名称、项目编号等。

杂志简介：

上海教育科研杂志（月刊）知识丰富，内容广泛，贴近大众，自1981年创刊以来广受好评，注重视角的宏观性、全局性和指导性，在业界形成了一定影响和良好口碑。

上海教育科研杂志刊登上海和各地教育理论研究、教育改革的最新动态和科研成果，成为教师了解教育改革与科研最新动态的窗口，是在国内教育界享有一定声誉的全国中文核心期刊。

上海教育科研历史收录

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

20 93 118 129 83 117 117 102 64 59

被本刊自己引用的次数

4 4 2 6 1 0 2 2 1 0

被引次数的累积百分比

0.0174 0.0984 0.2012 0.3136 0.3859 0.4878 0.5897 0.6786 0.7343 0.7857

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

22 65 88 104 93 73 102 93 82 61

被本刊自己引用的次数

2 9 5 6 3 5 1 2 1 0

被引次数的累积百分比

0.0202 0.0798 0.1606 0.256 0.3413 0.4083 0.5018 0.5872 0.6624 0.7183

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

26 120 94 101 106 111 86 109 112 81

被本刊自己引用的次数

3 10 6 4 2 1 1 1 2 3

被引次数的累积百分比

0.0208 0.1169 0.1922 0.273 0.3579 0.4468 0.5156 0.6029 0.6926 0.7574

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

21 189 154 109 112 109 94 86 86 78

被本刊自己引用的次数

1 5 2 0 0 2 1 0 4 1

被引次数的累积百分比

0.0148 0.1477 0.256 0.3326 0.4114 0.488 0.5541 0.6146 0.6751 0.73

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

39 109 226 131 98 113 104 87 76 92

被本刊自己引用的次数

3 3 11 3 1 2 3 2 4 1

被引次数的累积百分比

0.0264 0.1001 0.2529 0.3414 0.4077 0.4841 0.5544 0.6133 0.6646 0.7268

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

26 138 136 211 158 112 104 103 98 76

被本刊自己引用的次数

1 5 4 1 1 2 2 3 4 1

被引次数的累积百分比

0.0158 0.0997 0.1824 0.3106 0.4067 0.4748 0.538 0.6006 0.6602 0.7064

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

24 123 207 150 175 130 88 89 103 74

被本刊自己引用的次数

2 11 16 11 5 7 6 10 10 0

被引次数的累积百分比

0.0144 0.0884 0.2129 0.3031 0.4083 0.4865 0.5394 0.5929 0.6548 0.6993

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

37 157 165 179 129 134 130 93 89 84

被本刊自己引用的次数

2 9 8 3 0 3 4 0 1 3

被引次数的累积百分比

0.0208 0.1092 0.2021 0.3029 0.3756 0.451 0.5242 0.5766 0.6267 0.674

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

39 181 151 151 138 98 129 105 70 82

被本刊自己引用的次数

2 4 5 0 4 5 3 6 2 1

被引次数的累积百分比

0.0231 0.1306 0.2202 0.3098 0.3917 0.4499 0.5264 0.5887 0.6303 0.6789

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

40 225 198 140 123 129 99 109 94 75

被本刊自己引用的次数

3 7 4 2 0 1 2 2 0 1

被引次数的累积百分比

0.022 0.1459 0.255 0.332 0.3998 0.4708 0.5253 0.5854 0.6371 0.6784

本刊文章见刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次数

79 248 225 201 116 121 120 86 98 96

被本刊自己引用的次数

4 8 5 4 1 4 2 1 1 0

被引次数的累积百分比

0.0391 0.1617 0.273 0.3724 0.4298 0.4896 0.549 0.5915 0.64 0.6874

文章摘录

新课改以来中外电影作品中教师形象的比较分析

X乡镇小学教师评价制度影响组织公平感的个案研究

它们何以称为“特色普通高中”——基于上海市四所特色普通高中评估结果的分析

上海市创建特色普通高中的思路分析

评估是如何促进学校发展的——上海市特色普通高中评估分析

上海强化中小学体育艺术特色——跨学段组建“一条龙”布局单位

区域整体推进特色普通高中建设的实践探索

分科学习不能提高孩子解决问题能力

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审稿时间：1个月内

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