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上海教育评估研究杂志

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上海教育评估研究杂志 省级期刊

Shanghai Journal of Educational Evaluation
主要栏目:

理论研究热点专评实践探索文献研究

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上海教育评估研究杂志简介预计审稿时间:1个月内

稿件需知:

a.有数个注释引自于同一文献时,注释不应简化为同前注,引列出完整注释。

b.首字母缩写字时,应在首次出现时说明,给以明确的定义。无论是中文缩略词,还是外文缩略词,全文应当统一。

c.稿件篇名(题目)应简明、具体、确切,能概括文章的特定内容,符合编制题录、索引和检索的有关规则,并控制在20个字以内。

d.若有基金资助,请在题名下方另行“基金项目”写明项目全称及批号,并上传基金批文复印件。

e.正文采用5号宋体,单倍行距,每一段落开头空2个字距离。

杂志简介:

上海教育评估研究杂志(双月刊)知识丰富,内容广泛,贴近大众,自2012年创刊以来广受好评,注重视角的宏观性、全局性和指导性,是国内第一份由专业教育评估机构主办的正式刊物。

上海教育评估研究杂志刊载教育评估理论研究成果、实践经验和评估方法,关注教育评估领域存在的热点、难点问题,比较国内外教育评估制度和发展动态,交流各级各类教育质量保障体系建设经验,反映教育评估领域的新思想、新观点。

上海教育评估研究历史收录

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章见刊的年份

2013 2012

在2013年的被引次数

1 3

被本刊自己引用的次数

1 1

被引次数的累积百分比

0.25 1

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012

在2014年的被引次数

5 14 18

被本刊自己引用的次数

0 4 3

被引次数的累积百分比

0.1351 0.5135 1

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012

在2015年的被引次数

12 30 21 19

被本刊自己引用的次数

1 5 1 3

被引次数的累积百分比

0.1463 0.5122 0.7683 1

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012

在2016年的被引次数

9 43 29 16 18

被本刊自己引用的次数

0 10 0 3 1

被引次数的累积百分比

0.0783 0.4522 0.7043 0.8435 1

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2017年的被引次数

10 67 35 48 16 17

被本刊自己引用的次数

2 10 4 5 5 2

被引次数的累积百分比

0.0518 0.399 0.5803 0.829 0.9119 1

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2018年的被引次数

12 64 58 46 35 13 19

被本刊自己引用的次数

5 16 8 12 3 3 4

被引次数的累积百分比

0.0486 0.3077 0.5425 0.7287 0.8704 0.9231 1

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2019年的被引次数

21 83 71 77 39 35 13 9

被本刊自己引用的次数

8 19 16 14 7 8 1 2

被引次数的累积百分比

0.0603 0.2989 0.5029 0.7241 0.8362 0.9368 0.9741 1

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2020年的被引次数

29 80 85 48 39 31 45 5 8

被本刊自己引用的次数

6 19 10 3 6 8 2 2 1

被引次数的累积百分比

0.0784 0.2946 0.5243 0.6541 0.7595 0.8432 0.9649 0.9784 1

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

43 94 62 52 35 40 30 19 7 6

被本刊自己引用的次数

9 22 7 10 3 1 3 2 2 1

被引次数的累积百分比

0.1108 0.3531 0.5129 0.6469 0.7371 0.8402 0.9175 0.9665 0.9845 1

本刊文章见刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次数

24 131 79 62 42 31 25 11 14 5

被本刊自己引用的次数

11 23 18 10 10 3 7 5 0 0

被引次数的累积百分比

0.0558 0.3605 0.5442 0.6884 0.786 0.8581 0.9163 0.9419 0.9744 0.986

文章摘录

“3+1+2”高考改革方案评析

导师与研究生关系冲突治理需要制度尺度——从博导辱骂研究生事件谈起

澳英美高校教学跟踪改善系统评介

改革开放40年以来中国本科教学评估的实践探索与检视

政策工具视角下我国校外培训机构专项治理方案的文本量化研究

地方政府推进本科教学工作审核评估的现状、问题与对策——基于30项审核评估政策文本的分析

大学生学习投入水平及相关因素研究

学生参与高等教育质量保障的研究与反思

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  • 发行周期:双月刊
  • 邮发代号:4-886
  • 出版地区:上海

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