数学教师杂志 省级期刊

数学教师杂志简介预计审稿时间：1个月内

稿件需知：

a.主题范围：与数学教学相关的研究、教学实践、课程设计、教育技术以及教育政策等方面的稿件，内容与数学教育领域有关，能够为数学教师、教育研究者和教育从业者提供有益的信息和思考。

b.来稿应具创新性、科学性、真实性和准确性。主题明确、资料可靠、数据准确、层次清楚、书写工整。

c.各级标题均左顶格，采用阿拉伯数字连续编号。一级标题通常为“1”，二、三级标题编号为“1. 1”,“1. 1. 1”……数字间用下圆点相隔,一般不采用四级标题。 标题末不用标点符号。

d.作者单位用脚注方式（阿拉伯数字）书写在正文第1页最下方，写明所有作者的工作单位、城市(或县)和邮政编码。第一作者必须在文末提交个人简介。书写格式依次为：姓名(出生年～)、性别、民族、学历、职称、研究方向等。

e.正文应尽量减少层次，一般不宜超过3层。有标题内容才列数字序号（没有标题的内容用自然段形式起始），数字序号后不用加点，但要空1格。

f.图片分辨率达到300*3001以上，jpg格式，标注名称及出处。图表用三线表，要有表序、表题，使用国家通用计量单位及符号，置于文中相应段落处。

g.注释一律采用脚注。脚注用小五宋体，包括文献作者、文献题名、出版社及出版年或期刊的年（卷）、起止页码，用带圆圈的阿拉伯数字序号标注，每页单独编号。

h.稿件请附中英文对照的标题和摘要。摘要提供的信息应能客观反映论文主要内容，中文摘要字数限定在300字以内。

i.科研基金资助的课题原则上著录国家或省、部级以上的课题，需注明科研基金机构全称和自主好，中、英文双语著录，分别置于中英文摘要关键词下方，并在圆括号内注明其项目编号。

j.参考文献：按GB/T7714-2015《信息与文献参考文献著录规则》采用顺序编码制著录，依照其在文中出现的先后顺序用阿拉伯数字加方括号于右上角标出。

杂志简介：

数学教师（月刊）知识丰富，内容广泛，贴近大众，自1985年创刊以来广受好评，注重视角的宏观性、全局性和指导性，在业界形成了一定影响和良好口碑。

《数学教师》杂志是一本专注于数学教育领域的学术期刊，致力于促进数学教学理论与实践的交流与发展，旨在为数学教师、教育从业者和研究者提供一个分享经验、探讨问题、交流观点的学术平台，关注数学教育的方方面面，旨在推动数学教育的改进和创新，提高数学课堂教学的质量与效果。杂志涵盖的主题范围广泛，包括但不限于数学教学方法与策略、课堂教学案例、学生学习策略与困难、教育技术与数学教育、课程设计与开发、教育评估与测量等。杂志还积极关注数学教师的专业成长与发展，定期发布一些针对数学教师的专业培训和研讨会的信息，以便于读者跟进最新的教育动态和前沿研究。

《数学教师》杂志是一个重要的学术平台，致力于推动数学教育领域的研究与发展，通过传播高质量的学术论文、实践经验和资源分享，为数学教师提供了一个深入探讨教学问题、提升教育能力的专业场所。同时，它也为教育研究者和政策制定者提供了一个了解数学教育的最新研究和实践成果的重要来源。