首页 > 期刊 > 教育期刊 > 维普收录(中) > 甘肃地区 > 双月刊 > 杂志介绍(非官网)
评价信息:
影响因子:0.17
总被引频次: 386
a.请勿一稿多投,三个月内未接到本刊录用通知可另行处理。
b.题目内不应列入非公知公用的符号、代号以及数学公式等。
c.参考文献:在正文中引用时要依次标引,著录格式应遵照 GB 7714—2015 的规定。
d.来稿请附中英文摘要(中文200—300 字左右)和关键词(3—5 个)。
e.论文若多作者署名时必须排序,应注明每位作者的工作单位和邮政编码。第一作者还须提供性别、出生年、学位、职称、是否为研究生导师等方面的信息。通信作者应注明联系电话及其电子信箱。
《数学教学研究》杂志(CN:62-1042/O1)内容丰富、思想健康,自1982年创刊起,以双月刊形式发行,刊物对外积极扩大宣传,致力于提高杂志质量与影响。
杂志被引次数
杂志发文量
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
本刊文章见刊的年份
在2012年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
本刊文章见刊的年份
在2013年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
本刊文章见刊的年份
在2014年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
本刊文章见刊的年份
在2015年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
本刊文章见刊的年份
在2016年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
本刊文章见刊的年份
在2017年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
本刊文章见刊的年份
在2018年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
本刊文章见刊的年份
在2019年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
本刊文章见刊的年份
在2020年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
本刊文章见刊的年份
在2021年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
本刊文章见刊的年份
在2022年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
基于数学核心素养下的高中数学教学设计———直线与圆的位置关系
高中数学课堂“四学”教学模式研究———以“空间直角坐标系”教学为例
对话教学促生成深度学习促素养
借性质定理快速揪出平面内那条平行线不是梦——找面内平行线的尴尬事实倒逼方法创新
从不同视角破题得到解法的多样性
例解一类无理函数的最值问题
例谈解析几何中的五种数学思想
巧证含不确定点的线线平行
只有符合自己论文方向和单位要求的正规期刊能用于评职称。该杂志是甘肃省教育厅主管,甘肃省数学会;西北师范大学主办,国际刊号:1671-0452,国内刊号:62-1042/O1的正规期刊,您可以根据以上信息评估是否能用于评职称。
该杂志是一本省级期刊。它的审稿时间一般为1个月内,影响因子为0.17。是一本具有相当知名度和认可度的学术期刊。
该杂志由甘肃省数学会;西北师范大学主办,办公地址甘肃西北师范大学,您也可以通过咨询客服来获取更多关于该杂志的信息。
可以的,本站提供杂志订阅服务,该杂志全年定价为¥ 148.00,发行周期是双月刊。您可以通过本页面上方的杂志订阅按钮,快捷购买。
若用户需要出版服务,请联系出版商,地址:甘肃西北师范大学,邮编:730070。