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陕西学前师范学院学报杂志

评价信息:

影响因子:1.05

总被引频次: 357

陕西学前师范学院学报杂志 省级期刊

Journal of Shaanxi Xueqian Normal University
主要栏目:

专题:婴幼儿托育服务与管理学前教育理论学前教育前沿学前教师专业发展学前教育管理人文社会自然科学研究

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陕西学前师范学院学报杂志简介预计审稿时间:1个月内

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a.题名下标作者姓名、工作单位或住址、电子邮箱、所在省市自治区名称和邮政编码。

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c.结论要明确写出论文研究得出的主要规律、结果(成果)、新见解和科学结论,以便读者从文中获得论文的创新观点和创新研究成果;应鲜明、准确、科学、条理清晰。

d.参考文献不少于5 条,采用顺序编码制在引文右上角处标注,且文后参考文献须与引文编码对应。文献著录应采用标准化的著录格式。

e.摘要300字左右,关键词3~5个,并提供对应的英文题目、摘要和关键词。

杂志简介:

陕西学前师范学院学报是由陕西学前师范学院主办,陕西省教育厅主管,自1985年创刊以来,积极顺应我国学前教育蓬勃发展的新形势,矢志不渝大力推进学前教育学术传媒供给侧改革,以提质创核为工作主线,探索构建面向学前教育与教师教育优势学科专业知识生产、传播和转化的“全服务链”。

陕西学前师范学院学报主要发表以学前教育、教师教育及基础教育研究为重点的,包括各学科在内的学术、科研成果,为教学、科研、管理和经济社会发展服务。

陕西学前师范学院学报历史收录

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

3 21 20 15 23 23 22 25 18 9

被本刊自己引用的次数

2 3 0 0 4 3 1 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0138 0.1106 0.2028 0.2719 0.3779 0.4839 0.5853 0.7005 0.7834 0.8249

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

2 18 34 24 21 23 15 13 13 15

被本刊自己引用的次数

1 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.009 0.0901 0.2432 0.3514 0.4459 0.5495 0.6171 0.6757 0.7342 0.8018

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

2 9 21 31 19 22 24 11 19 11

被本刊自己引用的次数

0 1 0 0 1 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0093 0.0509 0.1481 0.2917 0.3796 0.4815 0.5926 0.6435 0.7315 0.7824

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

14 23 12 19 33 19 12 20 14 14

被本刊自己引用的次数

0 1 2 0 1 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0593 0.1568 0.2076 0.2881 0.428 0.5085 0.5593 0.6441 0.7034 0.7627

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

16 31 24 24 24 22 17 13 14 11

被本刊自己引用的次数

0 1 0 1 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.063 0.185 0.2795 0.374 0.4685 0.5551 0.622 0.6732 0.7283 0.7717

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

64 199 54 37 25 15 13 14 12 20

被本刊自己引用的次数

39 114 23 9 5 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.1257 0.5167 0.6228 0.6955 0.7446 0.7741 0.7996 0.8271 0.8507 0.89

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

36 233 195 42 37 23 13 22 16 8

被本刊自己引用的次数

15 125 107 9 12 5 0 3 1 0

被引次数的累积百分比

0.0533 0.3985 0.6874 0.7496 0.8044 0.8385 0.8578 0.8904 0.9141 0.9259

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

79 323 244 143 35 28 17 7 13 8

被本刊自己引用的次数

51 155 92 32 4 9 2 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0833 0.4241 0.6814 0.8323 0.8692 0.8987 0.9167 0.9241 0.9378 0.9462

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

65 275 221 156 109 36 21 9 8 16

被本刊自己引用的次数

34 116 80 38 19 4 3 5 0 0

被引次数的累积百分比

0.0678 0.3549 0.5856 0.7484 0.8622 0.8998 0.9217 0.9311 0.9395 0.9562

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

41 190 190 170 101 92 24 12 8 5

被本刊自己引用的次数

11 64 37 29 11 12 4 1 1 0

被引次数的累积百分比

0.0468 0.2634 0.48 0.6739 0.7891 0.894 0.9213 0.935 0.9441 0.9498

文章摘录

户外健康教学活动中乡村幼儿园教师运用专业知识现状的调查

我国近三十年聋童领域研究的热点分析

汉语自闭症儿童在亲子互动中的语用障碍研究

流动儿童早期口语表达能力发展的问题与对策

幼儿园开展0-3岁早期教育服务指导的现状调查与分析——以陕西省为例

辩证认识幼儿园小学化与游戏化——“小学化·游戏化:幼儿园课程改革的经验、困境及路向”专家论坛纪要

人类发展生态学视域下师幼互动的有效策略

小组合作学习中的教师支架行为类型--基于幼儿园集体教学活动的质性分析

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