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外国中小学教育杂志

评价信息:

影响因子:0.41

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外国中小学教育杂志 北大期刊省级期刊

Primary & Secondary Schooling Abroad
主要栏目:

教育改革教育与社会老师教育课程研究德育研究。

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外国中小学教育杂志简介预计审稿时间:1-3个月

稿件需知:

a.文章标题能简明扼要地反映论文的最主要内容,且便于检索,一般不超过20个汉字,必要时加副标题,题名中的名词术语应标准化。

b.论著应附中、英文摘要(包括目的、方法、结果、结论)、关键词(至少3~8个)。

c.作者简介须标注作者的工作单位、主要职务职称、联系方式(电子信箱和电话)等。

d.来稿所关涉的课题及向有关人员表示的谢忱等内容,应以脚注①的形式标在正文首页下方,同时注明课题的批准编号。

e.来稿应具有创新性、科学性、导向性与实用性,要求论点明确、数据可靠、资料齐全、逻辑严密、撰写规范、文字精练、图表清晰。

杂志简介:

外国中小学教育杂志(月刊)知识丰富,内容广泛,贴近大众,自1982年创刊以来广受好评,注重视角的宏观性、全局性和指导性,在业界形成了一定影响和良好口碑。

重要通知:《外国中小学教育》现已更名为《比较教育学报》。

外国中小学教育历史收录

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

11 51 82 71 75 77 36 62 37 22

被本刊自己引用的次数

1 2 4 6 3 2 0 2 1 0

被引次数的累积百分比

0.0172 0.0969 0.225 0.3359 0.4531 0.5734 0.6297 0.7266 0.7844 0.8188

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

9 51 84 70 66 84 70 32 52 41

被本刊自己引用的次数

1 3 4 6 2 2 4 0 2 0

被引次数的累积百分比

0.0129 0.0858 0.206 0.3062 0.4006 0.5207 0.6209 0.6667 0.7411 0.7997

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

12 49 64 84 76 67 102 61 35 50

被本刊自己引用的次数

4 3 3 1 2 1 5 2 1 1

被引次数的累积百分比

0.0156 0.0792 0.1623 0.2714 0.3701 0.4571 0.5896 0.6688 0.7143 0.7792

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

14 47 55 64 72 57 53 86 69 33

被本刊自己引用的次数

0 2 4 5 1 5 0 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0187 0.0817 0.1553 0.241 0.3373 0.4137 0.4846 0.5997 0.6921 0.7363

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

12 69 64 61 59 78 65 57 80 55

被本刊自己引用的次数

2 4 2 3 3 2 0 2 0 1

被引次数的累积百分比

0.0146 0.0988 0.1768 0.2512 0.3232 0.4183 0.4976 0.5671 0.6646 0.7317

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

20 61 76 49 66 60 62 70 63 62

被本刊自己引用的次数

1 6 3 4 3 3 4 0 2 2

被引次数的累积百分比

0.0234 0.0947 0.1836 0.2409 0.3181 0.3883 0.4608 0.5427 0.6164 0.6889

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

11 96 77 86 59 69 52 54 42 36

被本刊自己引用的次数

1 5 0 1 2 3 2 0 1 1

被引次数的累积百分比

0.0127 0.1233 0.212 0.3111 0.379 0.4585 0.5184 0.5806 0.629 0.6705

文章摘录

入学准备评估工具:科学入学准备的重要"抓手"--美国伊利诺伊州的经验及启示

小学全科教师培养的理论趋向

发达国家美术教师职前教育课程体系改革特征与启示--以美、英、德、日为例

韩国中小学"数字教科书计划"及其对我国的启示

国际教学评价研究:发展动态、热点与前沿--基于Web of Science数据库的知识图谱分析

问题答疑

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