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影响因子：1.22

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现代教育管理杂志 CSSCI南大期刊北大期刊

Modern Education Management

主管单位：辽宁省教育厅
主办单位：辽宁教育研究院
全年订价：¥ 264.00

国际刊号：1674-5485
国内刊号：21-1570/G4
创刊时间：1981年

出版地区：辽宁
发行周期：月刊
审稿时间：1-3个月

期刊收录：

国家图书馆馆藏 CSSCI 南大期刊(含扩展版)维普收录(中)北大期刊(中国人文社会科学期刊)上海图书馆馆藏知网收录(中)万方收录(中)

期刊荣誉：

中国优秀期刊遴选数据库中国期刊全文数据库（CJFD）北大图书馆收录期刊

主要栏目：

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2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021

本刊文章见刊的年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

在2010年的被引次数

50 248 310 374 298 225 214 183 84 48

被本刊自己引用的次数

3 11 7 6 3 2 4 2 0 0

被引次数的累积百分比

0.0228 0.1358 0.2771 0.4476 0.5834 0.686 0.7835 0.8669 0.9052 0.9271

本刊文章见刊的年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

在2011年的被引次数

46 266 323 324 396 257 207 185 167 81

被本刊自己引用的次数

4 14 6 8 0 0 0 6 2 0

被引次数的累积百分比

0.0188 0.1272 0.2589 0.3909 0.5524 0.6572 0.7415 0.817 0.885 0.9181

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

73 301 296 239 218 209 172 122 132 87

被本刊自己引用的次数

22 48 35 17 1 2 2 1 1 0

被引次数的累积百分比

0.0363 0.1859 0.333 0.4518 0.5601 0.664 0.7495 0.8101 0.8757 0.919

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

54 238 391 314 227 183 242 175 103 99

被本刊自己引用的次数

20 55 55 21 15 5 9 2 2 2

被引次数的累积百分比

0.024 0.1298 0.3036 0.4431 0.544 0.6253 0.7329 0.8107 0.8564 0.9004

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

59 251 247 356 276 202 176 181 159 95

被本刊自己引用的次数

20 57 30 27 30 11 0 1 5 1

被引次数的累积百分比

0.0255 0.1341 0.2409 0.3949 0.5143 0.6016 0.6778 0.7561 0.8248 0.8659

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

67 305 307 243 336 253 229 161 133 112

被本刊自己引用的次数

22 54 55 24 19 10 15 3 3 3

被引次数的累积百分比

0.0268 0.149 0.2719 0.3692 0.5038 0.6051 0.6968 0.7613 0.8146 0.8594

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

97 268 332 249 226 242 226 169 121 115

被本刊自己引用的次数

16 54 41 25 26 16 18 16 1 0

被引次数的累积百分比

0.0402 0.1513 0.2889 0.392 0.4857 0.586 0.6797 0.7497 0.7998 0.8475

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

59 443 326 290 209 225 231 163 138 96

被本刊自己引用的次数

16 64 49 16 15 14 8 13 11 0

被引次数的累积百分比

0.023 0.1959 0.3232 0.4364 0.518 0.6058 0.6959 0.7596 0.8134 0.8509

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

106 361 415 281 239 168 156 187 148 111

被本刊自己引用的次数

6 34 28 10 6 9 6 3 6 3

被引次数的累积百分比

0.0418 0.184 0.3475 0.4582 0.5524 0.6186 0.6801 0.7537 0.8121 0.8558

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

172 467 409 363 281 199 159 120 124 124

被本刊自己引用的次数

25 44 27 10 18 12 9 7 5 4

被引次数的累积百分比

0.0614 0.2282 0.3743 0.5039 0.6043 0.6754 0.7321 0.775 0.8193 0.8636

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

229 908 478 367 288 228 177 121 126 125

被本刊自己引用的次数

49 149 65 40 21 15 21 12 10 6

被引次数的累积百分比

0.0664 0.3297 0.4683 0.5747 0.6582 0.7243 0.7756 0.8107 0.8472 0.8834

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

269 843 863 360 316 265 199 136 111 99

被本刊自己引用的次数

32 105 66 27 19 11 13 6 6 7

被引次数的累积百分比

0.0684 0.2828 0.5023 0.5938 0.6742 0.7416 0.7922 0.8268 0.855 0.8802

文章摘录

建国70年我国教育领导研究的回顾与前瞻

“双一流”建设背景下大学教师共同体及其构建策略探析

生态位理论视阈下高校教师教学能力的结构表征与培育路径

促进知识创造的高校教师科研支持系统构建

资源库:高水平专业群的建设基础、要求和表征

基于岗位能力视角的高职“双师型”教师认定标准及培养路径研究

校院两级管理下学生学习投入评估的问题与对策

新时代我国体育教师学科价值认知度的提升

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