小学生作文辅导·教师适用杂志 省级期刊

小学生作文辅导·教师适用杂志简介预计审稿时间：1个月内

稿件需知：

a.文稿严禁抄袭，一律文责自负。根据《著作权法》,本刊对决定刊用的文稿可作文字修改、删减,凡有涉及原意的修改,则征求作者同意。

b.范围：包括但不限于语文教学热点、教法探讨，以及课堂建设、写法导引、智慧阅读等多个方面的内容。

c.论文题目宜简炼、准确，必要时可加副标题。主副标题要各有侧重，主标题尽量传递核心论点、学术创新点，副标题应限定研究范围、学科范围，廓清研究对象，标识文章性质。题目用华文中宋小二号字，居中。

d.结论要明确写出论文研究得出的主要规律、结果（成果）、新见解和科学结论，以便读者从文中获得论文的创新观点和创新研究成果；应鲜明、准确、科学、条理清晰。

e.中、英文摘要和关键词。本刊所有论文均需有中、英文摘要和关键词。中文摘要应是浓缩论文的独立短文，反映主要论点、创造性内容，300字左右。

f.图不宜过大，高与宽的比例应在５∶７左右。图的类型应与资料性质匹配，并使数轴上刻度值的标法符合数学原则。照片图要求有良好的清晰度和对比度。

g.务必于稿件文题前注明第一作者简介（姓名、出生年、性别、最后学位、当前职称、专业方向、通信地址、联系电话，E-mail，如为博士生导师或硕士生导师，亦请注明）。通信作者与第一作者简介相同。

h.注释放置于文后（尾注）。注释序号用［1］，［2］，［3］……标识，全文统一排序。正文中的注释序号统一置于包含引文的句子（有时候也可能是词或词组）或段落标点符号之后的右上角。

i.遵照GB/T7714—2015《文后参考文献著录规则》采用顺序编码制著录，依照其在文中出现的先后顺序用阿拉伯数字加方括号标出；中文参考文献须有对应的英文列于其上。

j.基金项目获省、部级以上科学基金资助产出的文章和国家重点攻关项目的研究论文，请在篇首页下方以“基金项目”标识，注明基金项目名称，并在圆括号内注明其项目编号。多项基金项目应依次列出，其间以分号“；”隔开。

杂志简介：

小学生作文辅导·教师适用（月刊）知识丰富，内容广泛，贴近大众，自2010年创刊以来广受好评，注重视角的宏观性、全局性和指导性，在业界形成了一定影响和良好口碑。

《小学生作文辅导·教师适用》是一本面向全国广大小学生的作文辅导读物，以提高小学生作文能力、激发写作兴趣为宗旨。杂志内容丰富，涉及作文写作的各个方面，既有理论指导，又有实践案例，既有名师解析，又有学生佳作展示，是小学生作文学习的良师益友。杂志重点关注小学作文教学的最新动态和研究成果，致力于为广大教师提供一个了解、掌握小学生作文教学发展趋势的平台。同时，还关注小学生作文学习的实际问题，提供有效的解决策略，帮助学生提高作文水平。杂志的内容设置既注重理论性，又注重实践性，邀请了一批国内知名的教育专家和学者，对作文教学的理念、方法进行深入探讨，以帮助教师提高教学水平；大量刊登了具有代表性的学生佳作，并对这些佳作进行了详细的解析，以供教师和学生参考。该杂志以“实用、高效、创新”为办刊理念，力求为广大教师和小学生提供最优质的服务。相信通过该刊杂志，教师可以更好地指导学生进行作文学习，学生也可以更快地提高作文水平。该杂志是一本实用性、指导性都非常强的作文辅导读物，既适合教师教学参考，也适合学生自学提高。