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学语文杂志

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学语文杂志 省级期刊

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a.来稿请在邮件标题中注明“作者姓名(所属机构)”,并以附件形式发送论文,同时注明作者姓名、所属机构、职称、学位、研究方向、联系方式。

b.凡属基金资助、国家攻关项目请写明基金项目名称、编号,标注在首页下,并请附有关证明材料。

c.前言须简要介绍论文的写作背景和目的,说明论文研究的热点及存在的问题,点明主题的理论依据、实验基础、研究方法及结果,应言简意赅、重点突出。引言内容应避免与摘要和结论雷同。

d.参考文献按在正文中出现的先后次序列于文后,其著录格式依据GB/T7714—2015《信息与文献参考文献著录规范》执行。

e.关键词应选择那些最具有检索意义的术语,通过这些术语反映论文所涉及的内容或领域,以便于读者检索到该论文。

杂志简介:

学语文杂志(双月刊)是由安徽师范大学文学院主办,安徽师范大学主管的专业学术刊物,自1960年创刊以来,已形成高等师范教育联系中学语文教育的一条纽带,在业界形成了一定影响和良好口碑。主要刊登:专论平台、备课网页、考试园地、读写频道、汉语广角等栏目。

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统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

1 4 9 5 4 10 10 5 3 4

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0182 0.0909 0.2545 0.3455 0.4182 0.6 0.7818 0.8727 0.9273 1

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

2 3 7 9 7 12 5 10 3 4

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.029 0.0725 0.1739 0.3043 0.4058 0.5797 0.6522 0.7971 0.8406 0.8986

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

2 5 4 8 7 13 4 9 10 3

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0274 0.0959 0.1507 0.2603 0.3562 0.5342 0.589 0.7123 0.8493 0.8904

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

2 9 2 2 2 1 3 2 2 1

被本刊自己引用的次数

1 0 0 0 0 0 0 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.069 0.3793 0.4483 0.5172 0.5862 0.6207 0.7241 0.7931 0.8621 0.8966

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

1 4 1 7 0 4 3 0 3 1

被本刊自己引用的次数

1 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0286 0.1429 0.1714 0.3714 0.3714 0.4857 0.5714 0.5714 0.6571 0.6857

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

0 2 2 5 2 0 4 0 2 3

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0.0741 0.1481 0.3333 0.4074 0.4074 0.5556 0.5556 0.6296 0.7407

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

2 5 3 2 4 3 2 2 4 0

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0455 0.1591 0.2273 0.2727 0.3636 0.4318 0.4773 0.5227 0.6136 0.6136

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

5 11 1 5 4 1 1 4 0 2

被本刊自己引用的次数

1 2 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.1163 0.3721 0.3953 0.5116 0.6047 0.6279 0.6512 0.7442 0.7442 0.7907

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

5 17 13 8 6 4 2 0 4 1

被本刊自己引用的次数

0 1 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0658 0.2895 0.4605 0.5658 0.6447 0.6974 0.7237 0.7237 0.7763 0.7895

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

5 18 15 6 8 2 1 1 2 1

被本刊自己引用的次数

3 7 0 0 1 1 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0704 0.3239 0.5352 0.6197 0.7324 0.7606 0.7746 0.7887 0.8169 0.831

本刊文章见刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次数

8 16 13 13 7 0 0 0 2 0

被本刊自己引用的次数

0 1 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.125 0.375 0.5781 0.7812 0.8906 0.8906 0.8906 0.8906 0.9219 0.9219

文章摘录

初中语文统编教材说明文单元编制及教学探讨

高中古诗词细读教学略论

语文学科智慧课堂教学模式初探

例说“一句话教学法”

《道士塔》教学设计

创设教学留白催生课堂生成——以《老王》《晚春》教学为例

《陋室铭》“三次搬家”的背景故事指谬

论课外古诗词诵读的教学

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  • 发行周期:双月刊
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