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语文教学之友杂志

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影响因子:0.29

总被引频次: 196

语文教学之友杂志 省级期刊

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主要栏目:

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语文教学之友杂志简介预计审稿时间:1个月内

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a.参考文献中的每条项目应齐全。

b.所有文稿均需在摘要下标引关键词,关键词数目一般为3-5个,中间用分号“;”分隔。

c.请另附单页提供:作者简介(包括出生年份、籍贯、工作单位、职称、职务、学位、研究方向、电子邮箱、联系电话)。

d.为保证本刊的原创性,杜绝任何形式的抄袭稿。稿件文责由作者自负,编辑部有权作必要的修改。文稿在1个月内未收到退修或录用通知,作者可自行处理,另投他刊。未被录用的稿件一般不退稿,请自留底稿。

e.中文题名一般不超过20字,必要时可加副题名。

杂志简介:

语文教学之友杂志(月刊)知识丰富,内容广泛,贴近大众,自1981年创刊以来广受好评,注重视角的宏观性、全局性和指导性,从理论上深入探讨提高语文素质的教育规律,研究教育的理念和方法,摸索创新型人才语文能力培养的途径;实践上着重介绍语文教学改革的举措、方法,传播成功的教学经验和信息。

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

2 5 3 2 3 5 2 4 1 1

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 1 0 0 2 0 0

被引次数的累积百分比

0.0714 0.25 0.3571 0.4286 0.5357 0.7143 0.7857 0.9286 0.9643 1

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

0 6 4 6 1 5 6 1 3 2

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0.1538 0.2564 0.4103 0.4359 0.5641 0.7179 0.7436 0.8205 0.8718

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

0 1 6 3 8 4 6 2 6 3

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0.0244 0.1707 0.2439 0.439 0.5366 0.6829 0.7317 0.878 0.9512

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

4 20 22 11 18 24 10 16 15 9

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0247 0.1481 0.284 0.3519 0.463 0.6111 0.6728 0.7716 0.8642 0.9198

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

7 5 4 4 12 4 1 3 2 3

被本刊自己引用的次数

4 1 0 0 2 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.1458 0.25 0.3333 0.4167 0.6667 0.75 0.7708 0.8333 0.875 0.9375

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

9 7 3 5 7 4 3 5 3 3

被本刊自己引用的次数

8 4 0 0 1 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.1579 0.2807 0.3333 0.4211 0.5439 0.614 0.6667 0.7544 0.807 0.8596

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

18 18 11 5 7 1 3 4 3 1

被本刊自己引用的次数

17 10 1 3 0 0 1 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.2222 0.4444 0.5802 0.642 0.7284 0.7407 0.7778 0.8272 0.8642 0.8765

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

17 43 22 15 9 13 5 4 7 3

被本刊自己引用的次数

9 14 1 2 0 0 1 0 0 1

被引次数的累积百分比

0.1156 0.4082 0.5578 0.6599 0.7211 0.8095 0.8435 0.8707 0.9184 0.9388

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

12 36 15 17 14 8 5 3 2 8

被本刊自己引用的次数

2 10 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0909 0.3636 0.4773 0.6061 0.7121 0.7727 0.8106 0.8333 0.8485 0.9091

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

9 21 20 11 6 3 3 3 3 4

被本刊自己引用的次数

6 7 2 1 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0978 0.3261 0.5435 0.663 0.7283 0.7609 0.7935 0.8261 0.8587 0.9022

文章摘录

教读课文“长文短教”策略初探--以肖培东老师教学《植树的牧羊人》为例

《逍遥游》的文本价值

山羊、猫与鸽子的人性光辉——解读海明威的《桥边的老人》

高中语文深度阅读的探究

《愚公移山》中列子笔法和战国文化的解读

高中作文教学存在的问题分析与应对策略

高中议论文写作思维品质的培养

浅谈“窗”之意象在中国古典诗词中的文学价值

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