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语言教学与研究杂志

评价信息:

影响因子:1.33

总被引频次: 2305

语言教学与研究杂志 CSSCI南大期刊北大期刊统计源期刊

Language Teaching and Linguistic Studies
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语言教学与研究杂志简介预计审稿时间:1-3个月

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a.论文应遵守学术规范,内容表述清晰,语言流畅通达,逻辑严谨。

b.摘要往往是评稿、审稿的第一筛,内容包括目的、方法、结果、结论四个栏目,规定300字左右。

c.作者简介注明第一作者出生年、性别、籍贯、职称、学位、主要研究方向。

d.正文:一律以Microsoft Word2003格式提供。正文采用5号宋体字,一律采用单倍行距。引文务请核实无误,并注明出处。

e.按学术研究规范和编辑部的有关规定,认真核对引文、注释和文中使用的其他资料,确保引文、注释和相关资料准确无误。如使用转引资料,应实事求是注明转引出处。

杂志简介:

语言教学与研究杂志双月刊知识丰富,内容广泛,贴近大众,自1979年创刊以来广受好评,注重视角的宏观性、全局性和指导性,在业界形成了一定影响和良好口碑。

语言教学与研究杂志主要刊登以下内容的稿件:对外汉语教学研究;语言学习和语言教学研究;语言与文化、汉语与中国社会文化研究;汉语言文字研究等。

语言教学与研究历史收录

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

10 59 58 80 56 176 77 66 71 66

被本刊自己引用的次数

0 5 3 5 1 4 5 3 3 3

被引次数的累积百分比

0.0065 0.0447 0.0822 0.134 0.1702 0.2841 0.334 0.3767 0.4227 0.4654

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

9 73 102 66 78 66 170 56 62 80

被本刊自己引用的次数

1 6 3 2 6 2 2 2 3 3

被引次数的累积百分比

0.0054 0.0493 0.1106 0.1503 0.1972 0.2369 0.3391 0.3728 0.4101 0.4582

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

14 37 63 107 56 77 73 194 46 80

被本刊自己引用的次数

0 1 3 6 4 7 1 0 1 1

被引次数的累积百分比

0.0083 0.0303 0.0677 0.1313 0.1646 0.2103 0.2537 0.369 0.3963 0.4439

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

14 70 62 79 87 58 99 90 179 51

被本刊自己引用的次数

1 1 6 2 5 0 5 9 6 4

被引次数的累积百分比

0.0077 0.0459 0.0798 0.123 0.1706 0.2023 0.2564 0.3056 0.4035 0.4314

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

14 54 81 68 76 99 63 87 79 175

被本刊自己引用的次数

1 6 1 4 2 7 7 5 2 3

被引次数的累积百分比

0.0079 0.0385 0.0844 0.1229 0.1659 0.222 0.2576 0.3069 0.3516 0.4507

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

5 60 83 75 90 81 90 67 95 71

被本刊自己引用的次数

2 8 7 7 3 6 7 1 3 2

被引次数的累积百分比

0.0028 0.0364 0.0828 0.1248 0.1752 0.2205 0.2708 0.3083 0.3615 0.4012

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

27 61 107 100 92 75 87 133 86 94

被本刊自己引用的次数

3 6 8 7 4 1 5 4 1 5

被引次数的累积百分比

0.0132 0.0431 0.0954 0.1443 0.1893 0.226 0.2686 0.3337 0.3757 0.4217

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

19 81 85 96 91 84 82 88 88 83

被本刊自己引用的次数

0 11 6 6 4 2 4 3 4 4

被引次数的累积百分比

0.01 0.0527 0.0976 0.1482 0.1962 0.2405 0.2838 0.3302 0.3766 0.4204

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

19 53 83 68 74 70 68 60 63 83

被本刊自己引用的次数

3 7 17 8 7 8 3 1 3 4

被引次数的累积百分比

0.0114 0.0431 0.0928 0.1335 0.1778 0.2198 0.2605 0.2964 0.3341 0.3838

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

17 134 84 119 71 93 71 80 60 67

被本刊自己引用的次数

1 7 8 8 7 4 5 6 3 3

被引次数的累积百分比

0.009 0.0798 0.1242 0.1871 0.2246 0.2738 0.3113 0.3536 0.3853 0.4207

本刊文章见刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次数

17 107 169 88 110 91 75 71 59 64

被本刊自己引用的次数

1 7 21 7 12 4 7 5 5 2

被引次数的累积百分比

0.008 0.0585 0.1381 0.1796 0.2315 0.2744 0.3098 0.3432 0.3711 0.4012

文章摘录

多模态互动与汉语多模态互动研究

汉语语气词“~嘛”的情态意义

“来着”的认识定位与情态功能

普通话“NP的VP”的句法语义实质

说明语体中事件的句法配置

也谈汉语时间表达的空间隐喻系统——“来/往”“前/后”“上/下”的协调

北京语言大学成立汉语国际教育研究院

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